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许映霞 《中小学心理健康教育》2016,(6):48-49,52
协调学生及其家长与科任教师之间的关系,调解师生冲突,是每一位班主任都要面临的问题.师生冲突,是师生关系不良的一种表现,它令人烦恼、忧伤,使人痛苦、厌倦,给教学工作带来麻烦.学生讨厌教师,教师讨厌学生,是教育的大忌!这个问题如果处理不好,可能会得罪科任教师,影响科任教师的威信和上课情绪;也可能会得罪家长与学生,影响学生的学习积极性,无论是哪一种都会对班级的教育教学工作产生负面影响. 相似文献
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教师是塑造学生灵魂的工程师,担负着传道授业解惑的使命。教师的知识会影响学生,教师的举止言谈兴趣等同样也会影响学生,而且在潜移默化中传递给学生。因此,教师应该在教育教学工作中用自身的情感、语言、风度、仪表等非智力因素去教育感染学生才能出色地完成教书育人的重任。一、教师情感因素的影响教师作为普通人,也有自己的七情六欲,也会有不顺心的时候,但是由于教育工作的特殊性,教师在教学过程中的消极情感如不能有效地加以克制,就可能将这种消极情感转嫁给学生们,影响教学的效果。(一)切忌将消极情绪带入课堂教师工作时间… 相似文献
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北宁市职业教育中心课题组 《职业技术教育研究》2004,(6)
一、课题的提出教师是学校教育的关键所在,教师的人格和心理健康状况直接或间接地影响学生的心理与行为,对教师个人工作的成败,也有及其重大的影响。教师对学生的影响不仅可以通过教育教学过程和学生管理工作来实现,而且教师自身的心理特点对学生所产生的潜移默化的作用也是不可忽视的。从事职业教育的教师,担负着传授学生理论知识与培养学生专业技能的 相似文献
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王瑞 《北京教育(高教版)》2016,(4):51-52
教育是一项人与人相互影响的工作,教师既要有扎实的学识进行"言传",也要有高尚的人格进行"身教"。作为一种人格模式,教师人格指教师为胜任教育教学工作所具备的良好的心理品质、情绪情感、专业能力、道德品质、行为方式等特质,是影响教育过程、自身发展和学生成长的关键因素。积极心理学的研究发现,教师面临的压力因素与不良结果并不一定呈线性关系,存在着心理弹性等调节变量,这使得部分教师在逆境和高压情况下仍能适应良好。 相似文献
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心理品质是指人在认识过程、情感过程和意志过程中所表现的心理特点,是人的心理素质的集中体现。在教育教学活动中,教师心理品质对学生心灵的影响,是其他教育手段无法代替的,它不仅表现为一种教学才能,直接影响着教师教育教学工作的成败,而且作为一种巨大的教育力量,潜移默化地影响着学生的人格及其发展。心理品质有多个方面,主要有智力、情感、意志、兴趣和性格。优秀的地理教师应该拥有这些方面的优秀品质。 相似文献
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一、引言在一些英语课堂上,时常会看到这样的现象:原本信心满满的学生,随着教学步骤的层层深入,声音变得越来越轻,信心也随之失去,最后导致教学效果不理想。有教师把导致此结果的原因归结为学生的语言水平太低、不会预习,甚至是胆子小放不开。造成课堂教学效果不理想的原因纵然有很多,其中,教师的教学效能感对教学效果的影响不容忽视。教师的教学效能感指教师对教育价值、对自己做好教育工作与积极影响学生发展的教育能力的 相似文献
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做教师时间久了,许多人都有这样一些感觉:身体疲惫,情绪低落;工作热情丧失,对待学生的态度冷漠;安于现状,平淡无为,得过且过;工作效率降低、人际关系淡漠,记忆力下降;对职业前景茫然,缺乏工作热情和动力,逃避竞争,失去工作乐趣。实际上,这些就是教师职业倦怠的症状表现。职业倦怠一旦产生,人的态度、行为都会发生很大变化,对教育教学工作必然产生不利的影响。导致教师职业倦怠的原因是多方面的。第一,教师在社会生活中扮 相似文献
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尊重和理解学生是教师教育教学行为产生积极影响的前提条件,它直接影响着教师其他教育教学行为作用的发挥。著名教育学家陶行知先生曾说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”教师只有发扬民主作风,建立人格上平等的师生关系,以尊重学生为前提,才能取得学生的尊重与信赖,达到教育好学生的目的。一、教师尊重学生是教育教学工作的客观需要尊重学生是由青少年心理发展的规律决定的。教育的对象是人,一切教育教学工作都要根据教育对象的身心特点来进行。青少年时期是青少年身心急剧发展的时期。他们心理面貌… 相似文献
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正作为一名基层的语文教师,在近十年的教学工作实践中,我更加清醒地认识到从小培养学生责任感的重要性。心理学研究证明:儿童的道德品质主要在家庭、学校的道德教育和社会舆论与风尚的影响熏陶下,通过周围人、事、物发生交互作用逐渐形成发展起来的。若小学阶段教师、家长及时引导学生、教育学生,培养学生的责任心,就是对孩子一生负责——这也是我们作为教育工作者的责任。首先,教师在语文教学中要注重学生的心理引导教育,培养学生的责任感。 相似文献
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通过学生对教师的教育、教学工作做出评价,即学生测评教师,这是许多学校了解教学信息的一个重要渠道,也是实施教学管理的一种重要手段。但是在实际工作中,不少人对学生的测评数据心存疑虑,特别是面对中等职业学校的学生,担心这种以抽样调查形式得到的测评数据未必能正确反映教师工作实际,因而不敢有效利用测评数据,使得学生测评工作只作为教学管理的一个过程而存在,而不去讲究该项工作在教学管理中的应用价值。一、关于学生对教师的测评学生是学校的主体,他们既是教师的教育、教学对象又是教师的服务对象,学生对教师的教育、教学工作拥有直… 相似文献
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创新教育与学生的主体性 总被引:2,自引:0,他引:2
创新教育是以人的主体性为核心的。学生的创新意识、创新思维、创新能力依靠人的主体性发挥。要实施创新教育 ,必须对学生在教学中主体性加以探讨。一教学是师生共同完成教学任务的双边活动。在创新教育的教学过程中 ,教师和学生同为客体 ,又同为主体。主体与客体是标志着活动者与活动对象的一对哲学范畴。主体与客体是相对而言的。主体总是指从事认识和实践活动的人。在创新教育中从事认识和实践活动的人 ,不仅包括学生 ,也包括教师。因此 ,教师和学生同为教学过程的主体。当教学过程展开时 ,从教师这一主体来看 ,教学是教师的教和学生的学… 相似文献
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教育情感是一种可贵的教师情感,也是一种宝贵的教育资源。在学校教育中,教师的教学工作不仅是一种职业,而且也是一种事业。在教学管理中,教师不仅要有很强的职业意识,而且还要有很强的事业心。教师要热爱教育事业、热爱学生,成为教育工作中的热心人,在教育工作中具有强烈的教育热情。 相似文献
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