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一、情境导入师:同学们,你们喜欢吃水果吗?生:喜欢!师:喜欢吃什么呢?生1:我喜欢吃橘子!生2:我喜欢吃香蕉!……师:多吃水果对我们的身体有好处,今天我们就一起去逛一逛水果店。你们愿意吗?生:愿意!【评:从学生熟悉的水果入手谈话引出新课,学生感到很亲切。】二、数水果师:(课件出示水果图)图上有什么水果?生1:最上面的是菠萝。生2:菠萝下面是柠檬、苹果。……师:我们已经认识了每一种水果,那么每种水果各有多少个呢?下面就请同学们利用书上的图数一数。学生先利用书上的实物图数每一种水果的个数,然后全班交流。师:任选一种你最喜欢的水果,到… 相似文献
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卢筱玲 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z1):18
课堂训练内容苏教版二年级下册“语文园地六·口语交际”。选一选水果是大自然赐予我们的礼物,是我们日常生活中不可缺少的食物。你看,那鲜艳香甜的水果多么诱人!你喜欢吃什么水果呢?做一做选一样你喜欢的水果。 相似文献
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尹涵畅 《课堂内外(小学版)》2007,(4):37-37
日期:最开心的一天天气:水果流行风六级心情:快乐+轻松=爽毙了放学一回到家,就听到妈妈在厨房叫我:“草莓,快来帮我!”唉!妈妈的嗓门总是这么大。哦,对了,忘了告诉你,现在正刮着水果流行风,全世界的人都是水果迷,我们家也不例外。 相似文献
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周艳 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(11):64-64
我的家乡在一个美丽的地方——江苏盱眙。奶奶住的房屋是典型的四合院!前面是一个美丽无比的果园,走进里面,一阵阵水果的清香扑鼻而来,在这里,有很多的果树和水果藤,有梨子树、李子树、栗子树、杏子树、桃子树。草莓藤、葛藤……在水果成熟后,一个个果子颜色鲜艳,摘一个来尝尝,果肉还非常甜哩! 相似文献
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赵静莹 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(3):35-36
二十年后,每一个星球都是一个地球。我们乘坐着火箭向一颗最亮的小星星飞去。到了那里,哇!简直是个水果世界。水果堆积如山,就连河水 相似文献
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吴珊珊 《中小学作文教学(小学版)》2003,(6)
“新鲜的橙,快来买呀!可甜啦,咬一口能甜掉你三颗大牙!”水果公司的员工小张喊破了喉咙也没有人来买橙!水果公司里的橙一天比一天多,而钱却一天比一天少。已经好久没发工资了,员工们一个又一个陆续辞掉了这份工作。只有小张陪着经理度过一天又一天。突然有一天,小张想到有办法能让水果公司把橙卖出去。 相似文献
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《爱吃的水果》是第二册中的一次交际训练题。交际内容是让学生把自己最喜欢的水果的样子、颜色和味道讲给同学听,并评选最受同学们欢迎的水果。教学时,要体现口语交际的双向互动的特点,通过创设各种交际情境,让学生无拘无束地进行口语交际。一、巧妙导入,引发兴趣。为提供源头活水,为学生交际时有话可说创造物质基础,教师课前布置学生带自己爱吃的水果。上课伊始,我手举一个大苹果说:“同学们,这个又大又圆的苹果,多惹人喜爱呀!我真想咬它一口!”说完,咬了一口,一边细细咀嚼,一边赞叹:“哇!真好吃!”教师生动形象的动作、语言,极大地激发了… 相似文献
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【教学过程】
一、同桌交流，自行写话
师：同学们，你们知道吗？西沙群岛不仅有瑰丽无比的海水、丰富的海洋生物和各种鸟类，也盛产各种各样的水果呢!（PPT出示下图：先是各种水果图，最后一张是所有水果图。）你能试着抓住这些水果的特点，说一说西沙群岛的水果吗？同桌间试着说一说。 相似文献
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《小星星(作文100分)》2011,(4):81
西红柿是水果还是蔬菜一次上英语课,俺正在半梦半醒……老师问我:"西红柿是水果还是蔬菜?"晕,俺怎么知道,只好猜一个:"嘿,水果……"老师的声音高了八度:"什么?"幸亏俺机灵,赶紧见风使舵:"是蔬菜,蔬菜!" 相似文献
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刘峥 《小溪流(作文画刊)》2006,(2)
有一天,我飞到了水果王国。水果王国里有无数的水果,其中有菠萝、杨桃、柠檬,还有甜甜的西瓜。我看见了水果,就想吃一口。其中的国王是苹果,王后是香蕉,还有将军是梨子,真有趣啊!我还看见将军带领卫兵,排着队伍。我想我真的到了水果王国,而且感受到了无比的乐趣。到了早晨,爸爸 相似文献