父母教育焦虑对青少年人际关系的影响：父母心理控制中介作用

为研究父母教育焦虑对青少年人际关系的影响及父母心理控制在二者之间的中介作用,本研究对619名高中生进行了问卷调查。结果表明：父母教育焦虑与父母心理控制呈显著正相关、与青少年人际关系质量呈显著负相关,父母心理控制与青少年人际关系质量呈显著负相关;父母心理控制在父母教育焦虑与青少年人际关系质量之间发挥部分中介作用。本研究为预防父母教育焦虑对子女不同方面的影响提供了新思路：父母应积极培养自身的情绪管理能力,避免自身的教育焦虑影响子女的人际关系质量;相关机构在促进青少年身心健康的实践中,应把家庭教育环境作为重要的干预维度之一。     

手心手背都是肉：正确面对父母的偏心

我非常喜欢“青春热线”，喜欢你总是那么轻松的几句话，就化解我们心里的问题，驱散我们心里的阴云。我一直幻想着能够见到你。[第一段]     

健康的孩子什么样？——第二部分：如何培养健康的孩子？

有利于孩子健康成长的家庭特征 利于孩子健康成长的家庭一般具有如下一些共同特征：1、家长有较强的自信心，在任何情况下，对孩子始终抱有热切的期望，认为孩子将来一定会有作为。     

“六不懂”：当今父母的软肋

笔者对当今独生子女家庭的教育问题进行了长时间的观察、接触与思考,深深地感到,当今的父母在教育子女问题上有“六不懂”。     

日常家庭生活中父母——儿童互动对儿童数学发展的影响

本研究观察并分析了两组4岁儿童在家庭日常生活中与父母的互动及所涉及的数的学习。组1儿童为书面数符号表征高分者，组2儿童为低分者。57对儿童-父母对子参加了研究。结果表明，本研究所观察到的儿童日常活动内容丰富多样；大概有三分之一的被试对子所从事的活动涉及到不同类型的阅读和数学学习活动，但这些活动大多由父母发起；儿童早期数学发展水平可能与家庭教育的如下因素有关：家庭日常生活中父母-儿童共同活动的内容与频次，高分组儿童的父母在家中可能更加注意发起或者更加成功地发起了阅读与数学学习活动；高分组父母在与儿童互动的某些策略的运用上可能更有利于儿童的数学学习；高分组的父亲在家中可能与孩子一起参与共同活动的时间更长；高分组父母之所以更加成功地发起了与阅读和数学学习有关的活动可能与儿童本身的因素有关。     

父母低头行为与青少年述情障碍的关系：链式中介分析

为探讨青少年述情障碍的影响因素及其产生机制,使用多伦多述情障碍量表、父母低头行为量表、消极家庭情绪表露问卷以及特拉华社会情绪能力量表对1 920名青少年进行问卷调查.结果发现：(1)父母低头行为分别与述情障碍和消极家庭情绪表露呈显著正相关,与社会情绪能力呈显著负相关.(2)消极家庭情绪表露与社会情绪能力在父母低头行为与青少年述情障碍之间均起部分中介作用.(3)消极家庭情绪表露与社会情绪能力在父母低头行为和青少年述情障碍之间构成链式中介.这一结果为预防和干预青少年述情障碍提供实证依据.     

测一测：你是什么样的父母？

有的父母看重全家共同生活的快乐,有的父母更重视夫妻关系或是亲子关系。专家给我们描述了3种风格的父母。而你会属于哪种类型呢？     

面对父母的婚变

作为已经长大了的孩子,应该怎样面对父母的婚变?这是一个沉重的话题,又是一个不可回避的话题,更是一个许多青少年渴望得到帮助的话题。心灵故事:父母闹离婚我该怎么办我是个17岁的高中女生。已经记不清从什么时候开始,     

父母对孩子的影响

父母总以为把孩子送进学校,孩子的教育问题就可以完全由学校负责。这些父母没想到,如果孩子在家庭生活中没有养成好的生活习惯和学习习惯,这个孩子就很可能成为学校的“差生”“问题儿童”。如果孩子已经成为“差生”,已经成为“问题儿童”,如果孩子在家庭里养成了坏性格和坏习惯,那么,无论学校的教师和校长多么努力,这个孩子将很难适应学校生活。     

父母参与对子女教育分流的影响：基于CEPS2014的实证研究

随着高中教育的全面普及,教育分流成为教育分层的起始点和关键点。研究使用“中国教育追踪调查（2013-2014学年）”基线调查数据,探讨了家庭背景及其中间机制对教育分流的影响。研究发现,父母参与、学习成绩是家庭背景影响教育分流的中间机制,优势家庭的父母能更多地参与子女的教育过程,帮助子女提高学习成绩,最终转化为子女选择普通高中的优势。     

变迁与调适：失独父母家庭稳定性的维护逻辑——基于家庭动力学视角的思考

随着市场经济转型的日益深入,家庭稳定性的下降已是一个不争的事实,尤其是对于失独父母家庭而言,其家庭稳定性的大幅度下降,引起了全社会的关注.本课题首先从家庭结构失衡和家庭功能紊乱两个侧面总结了失独父母家庭稳定性的现状,然后从家庭动力学的视角出发,思考家庭内部各种力量的发生、演变、碰撞与家庭稳定性下降的关系,提出家庭凝聚力和个体离心力的概念,分析这两种力量“此消彼长”的变化趋势,模拟这两种力量变迁对失独父母家庭稳定性影响的理论模型,最后根据模型的运行逻辑,从减缓两种力量的变迁速率,延长家庭凝聚力超越个体离心力时间,缩小两种力量的差距等角度出发,提出让失独父母家庭从失衡走向平衡的对策建议.     

父母体罚、心理需求满足与青少年攻击行为：亲子关系的调节作用

采用问卷法对3 135名初中生进行调查,考察心理需求满足在父母体罚与青少年攻击行为关系间的中介作用,以及亲子关系在这一中介路径中所起的调节作用。 结果发现：（1）在控制了性别和年龄后,父母体罚显著正向预测青少年攻击行为;（2）心理需求满足显著中介父母体罚对青少年攻击行为的风险效应;（3）亲子关系对间接路径 父母体罚心理需求满足攻击行为 具有显著的调节效应,即相较于低亲子关系青少年而言,这一间接效应在高亲子关系青少年中更强。     

父母控制亚型及其对青少年适应的影响：基于潜在转变分析

父母控制是指父母在对子女实施教养活动的过程中,用以控制、管理子女的较为稳定的行为方式,对儿童青少年的心理发展和社会适应具有重要且直接的影响。本研究使用初中生的两年追踪数据,基于以个体为中心的研究方法,探讨我国父母控制的亚型、转变特点及其对青少年适应的影响。主要发现如下：（1）父母控制可以分成三种亚型：低心理控制-中行为控制（低-中控制）、中心理控制-中行为控制（中-中控制）和高心理控制-高行为控制（高-高控制）,在两个时间点都是中-中控制亚型的家长比例最多,分别约占六成和五成。（2）父母控制亚型会随着时间产生转变,从初一到初二,近七成的父母控制亚型保持稳定,约有三成出现转变。初一的中-中控制亚型约有三分之二在初二时没有变化,约两成在初二时变成高-高控制亚型。（3）父母控制亚型对主观幸福感、网络成瘾、亲子冲突等适应结果有显著影响,其中高-高控制亚型最不利于青少年适应的发展,低-中控制亚型最有利于青少年适应的发展。本研究为不同类型的父母控制进行精准干预奠定了实证研究基础。     

“熟悉的陌生人”：留守家庭手机养育中的父母卷入与亲子依恋

本研究聚焦研究留守家庭手机养育这种新型养育方式及其对亲子关系的影响。研究从父母卷入、亲子依恋两个亲子关系理论出发,发现父母借助手机进行的养育方式发生了结构性变化：从重情感、轻物质的高情感性卷入转换为重物质、轻情感的高物质性卷入方式,体现了补偿心理作用下的行为调适;基于手机产生的新型养育方式依然无法有效解决“亲子关系淡漠”问题,而是导致亲子之间依恋关系的偏移。随着时间的推移,亲子依恋由矛盾型逐渐向回避型转移,还可能产生破裂型依恋的风险。     

关于父母离异对学龄前儿童产生影响的调查和分析——以中英离婚家庭为例

离婚已经成为现代社会的中心热议话题。英国BBC新闻2010年的调查数据显示,在英国,离婚率实际上已经下降到29年来的最低点。一项调查显示,这些离婚的夫妇大都是在20世纪末结婚并且孩子的出生率最高。英国BBC新闻2010年的调查数据还显示,事实上,其中一半于2008年离婚的夫妇至少有一个孩子,这些孩子大多是16岁以下的年龄。这意味着,在英国目前有大量的儿童和青少年直接受到父母离婚的影响。在中国,离婚也是一个非常重要的问题。统计数据显示,2009年有247万对夫妇离婚,比2008同比上升8.8%,这     

“父母皆祸害”：我的青春谁做主？——“交互权责”伦理观念 对“家”文化发展的索引

“Anti—Parents——父母皆祸害”这个论坛的被关注度还在持续,它所引起的震撼与反思成为各种媒体探讨的话题。而它的小组成员在《南方周末》曝光后的两周时间内从7000人骤增过万。他们共同的敌人是自己的父母,讨论的是如何有效的对付他们的“敌人”。他们给自己的父母取了个颇为惊悚的称呼“祸害”,这是“80后”子女对父母的集体抗议!     

父母自主支持、教师自主支持对青少年心理健康的影响：心理灵活性的中介作用

为探讨父母自主支持、教师自主支持及心理灵活性对青少年心理健康的影响,使用问卷法对1169名中学生进行调查,结果发现：一是年级、居住地、是否住校、是否独生子女等人口学特征不同的青少年在教师和父母自主支持、心理健康、心理灵活性上存在显著差异;二是青少年心理灵活性、父母自主支持、教师自主支持和心理健康四个变量两两显著相关;三是心理灵活性在父母自主支持、教师自主支持对心理健康的影响中发挥着部分中介作用。     

中学生家庭社会经济地位与生活满意度的关系：父母教育卷入和心理韧性的链式中介作用

为探讨父母教育卷入和心理韧性在中学生家庭社会经济地位与生活满意度间的作用,选取565名中学生作为研究对象,采用家庭社会经济地位问卷、父母教育卷入问卷、心理韧性量表和生活满意度量表进行了横向问卷调查。结果表明：（1）中学生家庭社会经济地位、父母教育卷入、心理韧性和生活满意度两两之间均呈显著正相关;（2）父母教育卷入和心理韧性在中学生家庭社会经济地位与生活满意度间存在显著的链式中介作用。     

道德智能：让孩子拥有幸福的法宝——给父母推荐《1O岁之前教会孩子如何做人》

关于道德教育,古今中外已有诸多论述,文龙鳞教授的《10岁之前教会孩子如何做人》并不厚,他用精炼而平实的语言,向家长传递了“道德智能低下的孩子将无法适应10年后的社会”的论点,对现代家庭道德教育有一定启发。