现代写作发展趋势及军事写作教学的改革

现代写作已进入新的发展阶段,呈现出新的发展趋势,这必然对军事写作教学带来深刻影响.为顺应时代发展要求,有必要对军事写作教学的教学重心、教学手段和教学模式进行改革.     

专业写作,在反思中成长

经过几年的探索,新教育实验已经从过去的提倡教师写作,发展到目前强调专业写作,把专业阅读、专业写作、专业发展共同体作为教师专业发展不可分割的组成部分,这是新教育实验对教师专业发展的新的认识和新的贡献.     

高中语文写作教学研究

写作教学是高中语文教学极其重要的组成部分,实施新课程改革之后,新课标对写作教学提出了新的要求,广大师生在面对新要求和新的教科书时,感到迷茫,不知如何应对。本论文以人教版高中语文必修教科书写作部分为研究对象,重点分析了写作部分的编排体系、写作部分的编排问题,并提出相应的教学建议和教学策略。     

基于模因论的大学英语写作教学模式应用研究

根据模因论的观点,通过复制、模仿、创新等方式,有效提高英语写作水平,为英语写作的教学提供新的学习思路。本文着重分析如何将模因的基因型和表现型应用于大学英语写作教学中,从而对大学英语写作教学的模式提出新的建议。     

加强写作教学指导 培养学生语文创新能力

1 前言 对中高等职业教育的学校来说,提高学生的实际写作水平,培养语文创新能力,是语文教学改革的一个重要环节.写作过程,是发现问题,深入地研究、分析、解决问题,并把问题解决的科学性完整地表达出来的创新思维过程.在这一过程中,学生的思考力、创造力和文字表达能力能够得到一次最充分的综合训练.因为在写作过程中,无论写作什么,都要有新的材料、新的发现、新的思想、新的要求和新的表述,必须对前人已有的成果有所突破和超越.     

英语成果写作教学法与体裁写作教学法的对比研究

国内外有许多对英语写作教学的理论和实践研究,其中三种英语写作教学法被较为广泛地接受,即结果写作教学法、过程写作教学法和体裁写作教学法。这三种写作教学的方法具有各自的优点和不足。本文也提及一种新的写作教学法—过程＋体裁写作教学法。     

浅谈小学英语互动式写作教学

在新课改的不断推进与深入的背景下,当前小学英语写作教学逐渐出现更多新的教学方法。其中互动式写作教学就是衍生的一种新的教学模式,其在小学英语写作教学中的有效应用可以增强学生、教师之间的互动,提升学生的主体地位。进而激发学生英语写作兴趣,提高学生的英语写作水平与综合语言运用能力。本文就对如何在小学英语教学中应用互动式写作教学进行一些探究。     

怎样让真情萦绕笔尖

如今,新的课程标准对写作教学提出了新的要求,强调“学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”,“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验.”这应该是明智之举和疗疾之药.     

电脑,让写作如虎添翼--评介胡元德新作《电脑写作》

电脑已广泛而深入地介入人类生活的各个方面,其方便高效的文字处理功能,为写作活动注入了新的手段、新的思维和新的观念.电脑硬件、软件和网络与传统的写作学科相交融,于上世纪末产生了一个新兴边缘学科--电脑写作.     

真情在写作中的作用

如今,新的课程标准对写作教学提出了新的要求,强调“学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”,“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”,这应该是明智之举和疗疾之药。     

女性主义与身体美学化双重语境下的身体写作

身体写作在女性主义看来,是一种将文本与生理的愉悦紧密联系起来的写作方式,而在以消费文化为主导的后现代语境中,由于对身体新的哲学认识及日常生活的审美化,身体转化成为新的美学对象,形成身体美学。在女性主义和身体美学化的双重语境下,身体写作具有如下内涵:一是身体写作是女性主体确立的一个标志;二是身体写作并不是要用物质的身体来取代语言的创造,而是一种女性对话语权的争夺;三是身体写作把私人领域转化为公共领域,从而与他者建立联系;四是身体写作使身体成为本体,形成新的身体诗学。     

从模因论看英语议论文写作模板的作用

写作模板是英文写作的基本模式。模因论揭示了语言模因的复制、传播规律,也为外语教学提供了一种新的思路。从模因论角度对写作模板进行理论分析,可以看出写作模板是成功的模因,写作模板的使用有助于提高学生选词、语篇构造的能力,还可加强学生对文章内容的注意力。     

控制论与写作过程

最近几年,写作理论研究逐步深入。人们试图从现代化、科学化的高度研究写作这一早已存在的社会现象,并研究其与相邻学科的关系出现了诸如“写作心理学”,“写作思维学”,“写作美学”,“写作系统论”等新的理论体系。学术界对这些提法虽多有争论,但写作理论研究的空前活跃,对写作实践和写作教学是大有裨益的。“控制论”这一自然学科     

新课改下小学语文写作教学策略研究

<正>新课程改革对小学语文写作提出了新的要求,也给小学语文作文教学带来了新的挑战。在这样的背景下,对小学语文写作教学策略进行科学的研究是必不可少的,如此方能依照新课程改革的要求,找到更加契合当前教学实际的小学语文写作教学策略,使小学语文写作教学在良好的教学策略的推动下,逐步实现真正的、质的提升。一、当前小学语文写作教学与新课改相悖之处当前,小学语文写作教学中仍然存在不少与新课改的要求相悖之处,需要相关的教学工作者予以重视。在此,将新课改背景下     

基于网络互动的大学英语写作教学模式探讨

计算机网络的发展为大学英语教学改革注入了新的活力,同时也为始终处于滞后状态的写作教学提供了新的思路。本文探讨了基于网络互动的教学模式在课堂写作教学和课外写作训练中的具体运用,对提高大学生的英语写作水平有现实指导意义。     

引导学生表达真情实感是写作教学的关键

新的《语文课程标准》对写作教学的要求是：“表达真隋实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情。”教师如何在写作教学过程中引导学生表达真情实感是值得研究的新课题,本文就对写作教学中的这个问题进行一些探讨。     

多媒体网络条件下写作教学理性分析

一直以来,写作教学都是高校汉语言文学专业的薄弱环节,存在着写作环境不佳、师生重视程度不够、写作内容贫乏、评价方式单一等问题。现代信息技术尤其是多媒体网络技术,为大学写作教学提供了新的路径,创造了新的平台,符合高校汉语言文学专业改革的要求与方向。     

核心素养下中学语文微型写作教学

近年来一线教师和研究者越来越重视对微型化写作的研究,出现了从细微的视角切入写作,聚焦学生学情,强调有针对性地解决学生具体写作困难的微型化写作课程建设。在当前注重语文学科素养发展的背景下,微型化写作教学的出现更是具有必然性,本文就从微型化写作教学的必然性、特点、实施策略和未来展望等方面对其进行简要介绍,希望能够为微型化写作教学探讨出新的发展路径。     

写作教学训练序列的构想

写作教学是一个由多种因素组合成的多层次系统.笔者以写作教学经验为基础,结合相关写作理论,对写作教学模式作了一番新的构想,认为写作教学可以建构成一个树状序列,即以各类写作训练为主干,以各种辅助措施为枝叶,调动一切积极因素,使之有序、有机结合,形成推动写作能力提高的强大合力.     

初中微写作教学探讨

<正>如何提高语文写作教学长期以来都是语文教师的困扰,针对写作教学效率不高的情况,在初中语文写作教学中运用微写作未尝不是一种新的尝试和挑战。微写作的出现为语文写作教学带来了福音,微写作不但突显了语文写作教学的进步和发展,更为语文教学注入了新的力量和血液。在现实生活中,相信教师也会有这样的感觉,学生在自己的QQ说说、微博、朋友圈等新媒体渠道中的表达方式更为