试论普通高校冰上课教学手段与方法

在冰上教学中，教学手段和教学方法是获得最佳教学效果的关键。经多年教学实践，总结分析了对冰上课教学行之有效的实用方法。     

对如何提高冰上课教学效果的探讨

速度滑冰是北方冬季室外锻炼身体的体育项目，在黑龙江省各高校体育教学中是一门季节性的必修课，深受学生们的喜爱。随着高校体育教学改革的不断发展，冰上课教学也正在进行有益的探讨和实践。在几年的冰上课教学中，不断地改革传统的教学方法，力求采用符合学生实际的教学方法，使学生尽快地掌握滑冰技术，熟练滑行方法，从而提高教学效果。     

如何评议体育实践课

课堂教学是体育实践课的关键，通过相互评课，相互交流，可以促进教学手段的改进和艺术化，全面提高课堂教学的效果。但是，我们常常可以看到，一些公开课、观摩课只是走过场，相互粉金，报喜不报忧。缺乏具体的内容和要求。因此，如何使评课的标准和内容具体化、规范化，使体育课的教学效果具有可评性是目前体育教学评课的迫切需要。本根据体育教学大纲规定的体育课目的和任务，结合体育教学原则和体育课的类型、结构，提出评议一节体育实践课的标准和七项具体内容，供同行参考。     

轮滑课教学中学生心理障碍的成因及克服对策

通过理论研究和教学实践,认为轮滑教学中学生身体素质、运动能力和意志品质差,轮滑动作难度和动作危险性大,教师的教学方法与手段不符合学生的实际等是学生产生心理障碍的主要原因。并提出加强学生身体素质的训练、培养学生正确的学习动机、加强学生的心理训练、优化课堂教学氛围等消除学生心理障碍的对策,以提高轮滑课的教学效果。     

高校形体课的组织教学与教法的探讨

形体课是以提高学生的体质和形体素质为主导,以改善和塑造学生身体形态;培养高雅的气质和风度为目标的体育课程．本文就形体课的含意,形体课的组织教学与动作创编,教学的实际及教学效果对运用多种新的教学方法等进行了探析．     

高校速滑课整体与分组教学效果的研究

采用实验对比法,对高校速滑课整体与分组相结合教学的研究与实践,提出此教学方法能显著提高学生学习兴趣,提高教学效果。     

小学体育《立定跳远》实践课教学研究

《立定跳远》是小学体育教学的重要内容,在发展学生跳跃能力、肌肉爆发力等方面具有重要作用。本文基于《立定跳远》实践课,就如何提升课程教学效果进行了深入研究,旨在为小学体育教学提供一些帮助。     

“简化式”教学在普通高校网球选项课中的实验研究

普通高校的网球选项课是以培养学生网球兴趣为主,使学生初步掌握网球基本技术的一门课程。课程设置时间短,因此更需要效率的教学方法。通过实验表明简化式网球教学能够达到这样的教学效果,教学步骤简单,明了,易学,使用学生能够在短时间内,快速掌握网球基本技术,深受广大学生喜欢,值得在普通高校网球选项课教学中推广与借鉴。     

如何提高高校速滑课教学质量

通过对高校速滑课20多年的教学实践和工作总结，提出提高速滑课教学质量的可行性方法和措施。从而，使学生尽快地掌握速滑的基本知识、技术和技能，有效提高教学质量，获得良好的教学效果。     

速滑课"分层"教学探析

针对当前速滑课困难的教学环境、教学时数少而班级人数多，以及学生冰上基础差异大的特点，经过多年速滑课分层教学实践，收到了较好的教学效果。分层教学能够充分体现因材施教和个别对待原则，着眼于教学目标，对于培养学生学习兴趣、发展个性、培养特长，以及迅速提高冰上基础较差学生的冰上技能起到积极作用。