对独生子女角色单一化的几点思考

对独生子女角色单一化的几点思考桥磊所谓独生子女角色单一化，是指独生子女不从事各种各样有益的劳动与活动，而只从事与已有关的吃、喝、玩、乐等一些活动。那么，独生子女角色单一化的倾向，对其自身会产生什么样的影响呢？一、角色单一化，使得独生子女缺少表现自己的...     

怎样教育好独生子女

近年来,随着计划生育工作的开展,独生子女在儿童总数中的比例正在逐年增长。据北京市的调查,在一些小学中,一、二年级的独生子女数占学生总数的20％左右,在一些幼儿园里,独生子女约占50％。而且今后独生子女的人数会越来越多,所以研究独生子女的特点,教育好独生子女是我们面临的一     

关注“独生代教师”的成长

我国实行计划生育政策后,不少独生子女现已走上教师岗位,形成了“独生代教师”这一特殊的群体。与上几代教师相比,“独生代教师”有他们的优势,但是,独生子女普遍存在的一些问题也反映在他们身上。他们要接上一代教师的班,成为良师或名师,亟待提高思想境界。     

独生子女怎么啦?

相当一个时期以来,独生子女一直是社会关注的焦点之一,有识之士纷纷发表高见,概括出一种“独生子女现象”,许多人对此忧心忡忡,替独生子女长大成人后如何走进社会表示疑惑,更为独生子女能否承担自己的历史使命而担忧。于是一些所谓从小培养独生子女生存能力、生活能力的活动应运而生。对此笔者大惑不解,独生子女究竟怎么啦?     

美国心理学研究对独生子女的肯定

本文综述了美国心理学界关于独生子女的大量研究成果。这些研究成果认为,独生子女在一些方面与同龄人相似,在另一些方面则优于非独生子女,在正常养育下独生子女适应良好。     

独生子女的性格发展

今天的城镇中学生,几乎都是独生子女。关于独生子女的性格发展,是一个有争议的问题。一种观点,把独生子女看成具有特异个性的特殊儿童,甚至极端地认为独生子女是“问题儿童”;另一种观点认为,独生子女与非独生子女几乎没有什么差异。无论如何要认识到,在独生子女身上表现出一些不同的特点,并非独生本身所致,而是由他们所处的社会文化环境,尤其是父母的教养态度和教养方式所决定的。     

喜忧参半话“独生”——切实加强独生子女的家庭教育

如何对独生子女进行家庭教育,已成为当前社会关注的一个重要课题。笔者仅就独生子女的特点、家庭教育的误区、应注意的几个问题谈点粗浅的认识,供参考。一、独生子女的特点 1、独生子女的独特地位易形成唯我独尊。独生子女在父母眼中是独一无二的,是父母的掌上明珠。这种独特的地     

“独”而不“特”的存在——访南京大学社会学系主任风笑天教授

风笑天南京大学社会学系主任,教授,博士生导师:研究独生子女,首先必须科学分析独生子女现象。孤僻、自私、懒惰、自恋、娇气、任性等一度成为独生子女的代名词,一些媒体也用"小皇帝""小太阳"等词语来指代这一群体。独生子女是"问题儿童"或"问题青少年"吗?风笑天:独生子女问题一直是学术界和社会关注的重要问题。在西方,研究独生子女问题的学者普遍意识到,社会舆论、传统以及民间存在着一种对独生子女     

独生子女的特点和家庭教育

通过一些调查,本文拟对独生子女的特点及进行家庭教育问题,谈谈粗浅的看法。 一、社会发展要求对独生子女进行早期教育     

当前中国独生子女的心理特点及教育对策

中国的独生子女是一群具有中国特色的特殊社会群体，独生子女的教育问题，一直以来受到社会广泛关注，对教育界来说也是长久以来研究的对象。从当前中国独生子女的家庭教育现状开始，分析当前独生子女的心理特点，由此形成的独生子女的一些心理特点，然后提出相应教育对策。     

独生代：争议难挡成长：“独”而不“特”的存在——访南京大学社会学系主任风笑天教授

中国德育：研究独生子女,首先必须科学分析独生子女现象。孤僻、自私、懒惰、自恋、娇气、任性等一度成为独生子女的代名词,一些媒体也用“小皇帝”“小太阳”等词语来指代这一群体。独生子女是“问题儿童”或“问题青少年”吗？     

独生子女教育浅谈

随着我国人口的计划控制,独生子女在儿童总数中的比例正在逐年增长。现在小学一年级的学生绝大多数是独生子女,我接教的一班52人中,独生子女47人。独生子女的教育已成为教育工作中的一个新课题。近年来,我对这个新课题作了一些探索,下面谈谈自己的一些体会。 1.配合家长做好教育工作 开学之前,我就利用假期对学生进行逐一探访,主要了解独生子女在家庭中的“独”“特”地位;同时我又抓紧学前十天的游泳教育以及开课后跟学生接触的机会,细心观察孩子的自理能     

班级管理新课题——高中班主任与独生子女教育探讨

作为一名长期从事班主任工作的普通教师,笔者越来越感觉到,班主任遇到的新生事物一届比一届多,新问题、新考验、新压力层出不穷,尤其是带当前独生子女居多的班级,更是深深感到加强对独生子女这一学生群体的教育,相当重要。那么,班主任该如何做好对独生子女这一学生群体的教育呢?以下笔者就谈谈自己的几点做法。了解学生特点,做到心中有数独生子女是特定社会环境下形成的。独生子女生活环境相对封闭,缺少兄弟姊妹,缺乏同龄玩耍伙伴,生活条     

浅谈独生子女不良行为的矫正

目前,随着计划生育这一基本国策的不断深入贯彻和实施,独生子女的数量在逐渐增加,独生子女已成为我国总人口中的主要成员,对于如何把独生子女教育好的问题,越来越成为全社会特别是家庭、学校共同关注的一个热门话题.据教育界的一些专家学者对全国部分省市独生子女心理和行为状况的调查,表明独生子女与非独生子女相比较,无论在自私、任性、不合群、独立生活能力等方面,都远远不如非独生子女在上述各项指标的表现,独生子女的问题应引起我们的足够重视.     

城市独生子女家庭教育问题的理性思考——基于未成年犯罪的调查

对全国未成年犯进行相关调查显示,独生子女与非独生子女在家庭教育诸多方面存在差异:独生子女家庭的夫妻关系劣于非独生子女家庭,独生子女比非独生子女更多地得到父母关心,独生子女受母亲的影响多于非独生子女,独生子女与祖辈交往多于非独生子女而与邻里交往少于非独生子女。针对这些差异,改善独生子女家庭教育需要注重从以下几方面努力:提高夫妻乃至家庭的和谐度,改变父母因一个孩子而带来的心态变化,加强父亲在子女教育中的作用,为扩大独生子女邻里间的伙伴交往创造条件。     

独生子女成长的利弊分析及其教育对策

随着计划生育政策的普通实行,独生子女在我国儿童中的比重将越来越大。最近几年,传媒及社会各界对独生子女的议论颇多。有人说,独生子女毛病多,“独苗难栽,独子难教”。一些外国朋友也为我国出现了一批“小皇帝”而担心。独生子女的问题已牵动千千万万父母的心,也引起社会各界的普遍关注。如何认识和教育独生子女,已成为关系到我们国家未来的重大问题。笔者拟就这一问题,谈点粗浅看法。     

班集体? “独”联体?

我国生育高峰的再次出现与一胎化政策的有效实施所产生的双重效应,使得大量独生子女已经进入初中就学阶段。这一情况造成了初中段学生结构的重大变化。据有关资料显示,在一些学校中,独生子女生已占到初中生的大多数(在城市,这一情况尤甚)。以我所带的班为例,共有学生51人,其中独生子女生44人,非独生子女生仅7人,独生子女生已占到86.3％。 有人认为,独生子女与非独生子女有显著差别,初中独生子女生的大量涌入,将给学校教育带来诸多问题,所以持比较悲观的态度。因此,如何认识当前初中独生子女生,已成为进行学校教育的一个重要课题。     

独生子女可以教育得更好

当前,大家对独生子女的教育问题比较关心,议论也比较多。如“英雄无独子”、“独养儿子难成器”、“独生子女难教育”等等。有些人一提起独生子女,总觉得他们身上“骄”、“娇”二气严重,甚至任性、傲慢、自私、固执……总之,从人才培养的角度来看,独生子女似乎消极因素很多。的确,在独生子女的行为特点中,有着因一些父母过分宠爱而造成的某些消极因素。但     

独生子女的心理特征及培养教育

随着计划生育工作的逐步深入,独生子女家庭逐渐增多,独生子女在幼儿园和小学占有绝对的比例。对于独生子女的教育问题已经成为家庭、学校和整个社会所重视的重大课题。家长和保育工作者有责任研究和了解独生子女的心理特征,并针对这些特点,培养和发展他们良好的心理品质。一、独生子女的心理特点及其形成原因孩子的心理是在环境和教育条件的影响下形成的。由于独生子女独特的地位和生活环境,以及他们在家庭中所受到的早期教育和影响,使独生子女从婴幼儿期开始就与非独生子女有一些心理特征上的差异。从好的方面看,由于父母只有一个孩…     

加强独生子女大学生思想政治教育的针对性研究

近几年 ,大学生生源构成比例发生明显变化 ,独生子女大学生的比例迅速增长。据不完全统计 ,独生子女大学生在高校中的比例高达60 %以上 ,已成为学生的主体。因此 ,研究独生子女大学生的个性特征 ,对探讨高校思想政治教育的针对性有着极其重要的现实意义。一、独生子女大学生的个性特征独生子女大学生与非独生子女大学生具有诸多共同的个性特征 ,但是由于家庭、社会等方面的影响 ,独生子女大学生显现出了鲜明的个性特征。1.独立性较差。由于长期以来受父母亲朋的关心和爱护 ,甚至是溺爱 ,一些人在一定程度上养成了衣来伸手 ,饭来张口 ,大小事…