探究鱼鳔的渗透现象

本文论述了用鱼鳔做为半透膜，配合蔗糖溶液所做的渗透现象实验。研究发现，随着时间的变化，鳔膜内液面呈现不同程度的升高，3．5h达46mm。     

对耳鼓膜模型的改进

对耳鼓膜模型的改进钟祥市双河镇小学孙启林（４３１９００）常见的耳鼓膜模型，是把纸筒当做外耳道，把绷在纸筒上的橡皮膜当做鼓膜，把火柴棒系在橡皮膜的中央，橡皮膜的振动能引起火柴棒的跳动，就可以明显地觉察到橡皮膜在振动。学生做这个实验时必须每组安放一块镜子...     

"蓝湖映小舟"演示渗透作用原理

演示渗透作用原理最关键的就是半透膜的选取，常用的鸡蛋膜、肠衣膜等不仅不易取得，而且难以操作，所以教师一般只在课堂上做演示实验，或者干脆就用课件展示，这样往往难以激发学生的兴趣，满足学生的求知欲，如果能让学生亲自动手实验，那效果就会完全不同。     

渗析实验的改进

人教社出版的高级中学课本第三册(选修)第74页[实验2-8]，用半透膜做渗析实验。此实验操作比较麻烦，有必要加以改进。     

渗析实验的改进

方法。但这个实验按课本介绍的装置,做起来很不方便;而且书上讲的那几种半透膜,有的不容易搞到(如膀胱膜,肠衣),有的做起来既麻烦又不好用(为火棉胶     

超临界CO2做发泡剂制备多孔尼龙66膜的研究

超临界CO2做发泡剂制备多孔膜尼龙66,通过X射线衍射、扫描电镜和水通量的方法对膜结晶度、孔形态和水通量进行了表征.超临界CO2的作用促使膜结晶度提高,得到胞腔状开孔结构膜.     

两个连通球形液膜有平衡状态

从弯曲液面的附加压强、理想气体状态方程等公式出发,对小球形液膜内气体经一细管流向大球形液膜内过程中,球形液膜的动态特性及平衡状态做理论模拟．     

呼吸运动的简易演示装置

在上《人体的呼吸系统》一课时，我们常用如图１所示的模型来演示人体的呼吸运动。通过拉动（或压缩）橡皮膜做的膈，使外界空气进入（或流出）肺，引起肺的扩张（或收缩）。演示该模型，形象直观，效果较好。美中不足的是，该模型中的肺和膈都是用橡皮膜做的，很容易老化破碎，用不了几次就坏了，又不好修复。因此笔者想了一个应急的办法，供大家参考。准备１只颜色鲜艳的小气球（未充气时约长５～６cm），１段细铁丝，１支物理实验演示用的５０mL注射器（无金属针头的）。拔下注射器的活塞，用细铁丝扎住小气球的气嘴（注意不要弄破橡皮…     

几个趣味小实验

在学习液体的表面性质时,让课外活动小组的同学做几个有趣的实验,并鼓励大家查阅资料,以探讨如何解释实验中的物理现象,最后由教师将课内讲述的内容稍作引伸,给出解答。以此激发兴趣、扩展视野,启迪思维。实验一:穿而不破将一个金属线做的环浸在肥皂液里,取出后环里形成一层皂膜置于水龙头之下,让细水柱穿过皂膜,如图1.结果,水不断穿膜而过,但皂膜则完好无损,并不破裂。     

突破渗透吸水原理的几点做法

渗透吸水原理是这一节的难点。如何突破这一难点，许多教师想了许多办法。现在许多刊物。有多篇文章对“渗透吸水”部分也进行了探讨，许多教师对此也进行了实验探索，然而教学效果都不太理想，难以突破难点。原因有三：一是半透膜的材料难找，如猪的膀胱，做演示实验还行。如果四、五十甚至几百个学生都来做这个实验，恐怕材料则成为主要制约因素，使用起     

自制半透膜及其渗析实验

高二《化学》第四章“胶体”的渗析实验是“大纲”要求的重点演示实验。课本上是用羊皮纸做半透膜的代用品,操作麻烦,直观效果差。鉴此,我们改用纤维素乙酸酯为原料自制半透膜,并对课本上实验做了一些改进,教学效果良好。 [仪器和药品] 大试管(φ30×60mm)烧杯玻璃片水槽 [操作] 1.配制制膜液:将10克纤维素乙酸酯溶于90毫升丙酮和10毫升水混和后的溶剂中,搅拌后得到制膜液。     

爱美的小威哥

“喂,威哥,又回寝室做手膜啊?”威哥温柔地摸着自己的手道:“这段时间做了手膜,我的手又白又嫩,感觉好极了。”说完,马     

判断干涉条纹向哪侧弯曲的简便方法

在讲解用光学方法如何检测精密部件表面是否有凸、凹痕的教学过程中，我采用了一种更简便更实用的方法，即选一平板做标准板，再选一块有凸(或凹)痕的板做待测板，然后做成“楔型膜”．取一组等长的火柴棒直立楔间，火柴棒在标准板上组成一列线(可看成是干涉条纹)，当火柴棒遇到凸(或凹)痕时，火柴棒排列的位置将偏离原方向，这样在标准板上根据条纹线的弯曲方向，     

在金属表面镀制TiO_2膜的尝试

简要阐述金属与膜层结合的机理,重点试验了在金属基质表面进行的热浸渍镀膜方法,并与冷浸渍镀膜效果进行比较对获得的ＴｉＯ２膜的耐蚀性、抗氧化性等做初步检测。结果表明对铁基、铜基、铝基金属应选择不同的镀制方法才可得到较好的膜层     

气体压强与体积关系实验的改进

初中物理教材第一册第八章第一节在做“气体压强与体积的关系”实验时，取一个上下粗细一样的硬塑料瓶，去掉上口和下底做成一个塑料管，再用棉絮和布头做成一个活塞，用一根筷子做活塞杆，把做好的活塞插入塑料管中，并在塑料管的下端蒙上一层橡胶膜（可用废气球）。然后上下移动活塞，让学生观察现象，从而得出实验结论。然而实际做实验时却发现：①不容易找到很硬的塑料瓶，如果塑料瓶稍微软一点，实验时活塞移动就会很困难，这样会影响实验效果。②这种实验装置制作麻烦，且不可能保存很长时间。③用这种方法还可能使部分学生产生错觉，…     

“物质跨膜运输方式”教学设计

一、教材分析“物质跨膜运输的方式”是人教版《必修1：分子与细胞》第四章第三节的学习内容，是在学习过“物质跨膜运输的实例”和“生物膜的流动镶嵌模型”之后的一节新课，这是由感性认识上升到理性认识的提升和总结。本节内容比较浅显，学生容易理解，在学生自主阅读基础上，构建自由扩散、协助扩散、主动运输三种运输方式的物理模型，并进行数学模型转换，以增加对这三种运输方式的理解，使学生真正在“做”中“学”，并由浅入深，逐步实现知识的迁移和能力的提升。     

叶绿体类囊体膜光系统捕光及反应中心叶绿素蛋白复合体的结构与功能

对叶绿体类囊体膜光系统捕光及反应中心叶绿素蛋白复合体的结构与功能做了综述．     

对观察植物细胞的质壁分离和复原实验的改进

为了提高实验成功率，缩短实验时间．降低实验成本，我对高中教材实验二的步骤和方法做了一些改进。1．取材及装片制作时，用双手将一片洋葱鳞片叶轻轻掰开（注意：用力时朝内表皮方向），这时可发现断裂处仍有一薄层膜相连，这就是我们所需的最佳材料，然后用镊子撕取一小块薄     

膜蒸馏技术进展

对膜蒸馏的过程机理，影响因素，用膜材料等进行了讨论，同时介绍了膜蒸馏的海水淡化，水溶液的分离与浓缩，工业废水的治理等中的应用，并在上基础上提出了膜蒸馏的发展方向。     

溶胶-凝胶多层高反射膜光学特性研究

利用Essential Macleod膜系设计程序，对溶胶-凝胶法制备的多层光学高反膜的光学特性进行了理论上的研究。通过膜系设计程序计算得到光学特性曲线，分析了多层膜层数、膜层奇偶性和基底对薄膜光学性能的影响，得到性能最优的理论膜系结构。并设计了带有抗激光损伤匹配层的多层光学高反膜，研究了匹配层对高反膜光学特性的影响。以上研究结果将对溶胶一凝胶多层高反射膜的镀制起到重要的指导作用。