关于高职化学课程的探讨

本文仅对工科非化工类化学课程的开设谈一点意见。 一、高职开设化学课是必要的 20世纪,人类的文明得到长足的进步,化学科学对此做出了重大的贡献。它已渗透到现代科学技术和人类生活的各个方面,起着日益重要的作用。 材料科学、能源科学、环境科学和生命科学是关系人类生存和发展的现代科学的四大支柱,它们与化学既密不     

化学工程类课程体系的改革

本文对化工类人才的培养模式和课程体系进行了探讨，建立了三个课程体系，即化学课程体系、工程基础体系、专业课程体系。加强了基础、拓宽了专业，打破原课程的界限重新调整、组合，加强了化学各学科的交叉渗透，反映学科的发展前沿，增强学生在21世纪的适应性。     

高等工科院校化学课教改设想

高等工科院校化学课教改设想肖铭高等工科院校的化学课包括普通化学、无机化学（个别专业还开设分析化学、物理化学等）．化学课是基础课，是为学生学习专业知识和作为合格的工科本科生所应具有的化学知识打基础的，也是化学与工程技术间的桥梁．高等工科院校的化学课不同...     

工科中专化学是专业课的一块基石

<正>工科中专不论是化工专业还是非化工专业,如机电、采选、轻工机械等,按教学大纲要求都在一年级开设了化学课。但对非化工专业的化学课,现在有一种观点:认为化学与专业知识的学习和今后实际工作联系不大,中专的化学课可开可不开。这是一种与时代要求不相符合的观点,已经给中专化学教学带来不利影响。本文就此谈些看法。     

开展综合实验 提高化学教学质量

开展综合实验提高化学教学质量兰州化工学校王静化学是化工类中等专业学校的一门基础课程，化学实验在化学课中又占有非常重要的地位。近年来，由于学生对化学实验重要性认识不足，部分学生只侧重专业理论知识的学习，而不愿动手做实验，学生的实验操作、分析和解决问题的...     

文科专业学生计算机教学方法改革势在必行

文科专业学生计算机教学方法改革势在必行王建华李丽萍为了适应建立社会主义市场经济体制和科学技术高速发展对人才的需要，高等师范院校在各学科和专业中普遍开设了计算机应用基础课程。这对普及计算机知识，掌握计算机的基本操作技能起到了积极的促进作用，也为大学生拓...     

一般院校非化学化工类专业化学课程教学基本要求的研究

本文阐述了对一般院校非化学化工类专业进行化学课程建设的重要性,提出了非化学化工专业化学课程的教学基本要求,结合构建多层次的化学教育体系,为一般院校培养具有创新意识和各具特色的应用型人才的教学改革提供了一些建议。     

法定计量单位在工科化学中的应用及问题探讨

法定计量单位在工科化学中的应用及问题探讨苑平自国务院１９８４年公布了《关于在我国统一实行法定计量单位的命令》和中华人民共和国法定计量单位》以后，化学教学中，法定计量单位的国家标准在全面贯彻实施。１９９３年秋季以来，电大非化工类各工科专业开设了工科化学...     

应用型本科高校化学化工类专业基础实验模块课程体系的构建

根据地方应用型本科高校的办学定位和培养应用型及创新性人才的教育要求,对化学化工类专业基础实验课程体系进行了改革重组,构建了新型的专业基础实验模块课程体系。     

在化学教学中培养学生综合能力的几点做法

职业学校所开设的化学课是为其专业服务的专业基础课,基础化学学科中应该培养学生哪些能力才能全面提高学生综合素质,真正成为药学专业适应于社会所需的人才呢?笔者认为在化学教学中应着重注意以下四个方面的能力培养。一、培养自学能力在化学教学中培养学生自学能力,可以具体化为以下几个方面:1.阅读能力的培养在教学中要强调阅读的重要性,有意识地安排学生阅读课本有关内容,并且指导学生将重点语句在课文上做出显著的标记,以便今后有重点地阅读。2.学习方法的训练在每节课上要精心设计问题,安排学生自学,并指导学生总结、归纲。基础化学对…     

化学化工类专业实习环节管理的内涵创新探索

实习环节是高等工科学校的重要教学环节,在培养高级工程技术人才中起着举足轻重的作用。本文分析了高校化学化工类专业实习环节的现状,从教学管理的基本内涵入手,提出实习目标管理、实习资源管理、实习组织管理创新,以期探索出提高化学化工类专业实习质量的方法。     

浅谈师范院校化学专业开设环境化学课的必要性

本文根据师范院校的培养目标结合中学化学教学实际，阐述了师范院校化学专业开设环境化学课的必要性。     

论工科中专非化工专业《化学》课程的地位和作用

近年来,化学课在工科中专非化工专业中处境微妙.不少学校大幅度缩减《化学》教学课时,甚至砍掉化学课.其理由是“要加强专业实践性教学,适应商品经济”.笔者认为,这种理由是值得商榷的,简单否定化学课的作法是轻率的.     

浅谈化工、农科类专业应开设“环境化学”课

消除环境污染、保护人类生存的良好环境是化学教育的重要任务.电大的化工类、农医类专业应开设“环境化学”课,对学生进行环境教育,为保护人类生存的环境作出贡献.     

民族高等院校化学化工类本科专业人才培养模式内涵建设的探索与实践

民族高等教育在民族地区专业人才培养过程中起到了重要作用,从化学化工类人才培养目标、课程体系、以学科竞赛及科研活动推动创新型人才的培养等方面阐述民族高等院校化学化工类本科专业人才培养模式的内涵建设。通过实践证明,该模式取得了一定成效。     

非化工专业化学教学探讨

在一些高级职业技术学校,对非化工专业开设化学课,主要为了提高学生的文化基础课的素质,为学生学好专业打下基础。化学课的教学必须结合学生实际情况选择切实可行的教法。根据专业有所侧重,专业不同,化学课教学的要求不同。如机械类专业,侧重化学平衡和电化学等内容的学习,为以后从事化工系统的安装和维修工作的学生,从理论上了解一些化工系统中的化学反应进行的程度,以及金属腐蚀的原因及防护等措施。使学生能将所学的知识以后更好地运用到实践中,并在实践中去分析问题和解决问题。又如对于焊接专业,化学教学中侧重氧化还原反应的教学以及…     

新工科背景下的地方高校“分析化学实验”教学模式探究

应用化学专业以培养化学类应用型人才为基本目标。“分析化学实验”是为应用化学专业本科生开设的一门必修课。课程内容涵盖食品、医药、环境、农业等不同学科领域的分析检测,应用特性突出。以化学与材料工程学院应用化学专业学生为实验对象,对“分析化学实验”课程进行尝试性改革,将一些特定的实验内容与国家标准检测方法相结合,在保证基础知识和技能训练的同时,重点培养学生按照国家标准的检测方法开展实验,使应用化学专业本科生可以有效地与市场接轨。探索新工科背景下人才培养的有效途径,旨在提升化学化工类本科生的学习热情和培养质量,为国家分析检测培养高素质人才。     

化学化工类应用型本科专业人才培养模式初探

为达到“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的化学化工类应用型本科专业人才培养目标,近年来,随着高等教育制度的改革深化,面对基层化学化工类应用型本科专业人才的需求,笔者所在学校建立了化学化工类本科专业,经过2年的探索,取得了一定的教学经验,现总结如下。     

绿色化学教学改革在创新人才培养中的实践与探索

为适应21世纪对化学化工类创新型人才的需要,开展绿色化学教学方法理念的改革和转变是非常重要的。如何培养具有绿色化学理念并掌握绿色化学基本理论和技术,具有创新意识和实践能力的化学化工类人才,已成为高校绿色化学教学改革的主要内容。本文结合兰州交通大学应用化学专业建设过程中的绿色化学特色教学,对高校创新型人才培养进行了有益的探讨。     

化学化工类应用型本科专业人才培养模式初探

为达到"宽口径、厚基础、强能力、高素质"的化学化工类应用型本科专业人才培养目标,近年来,随着高等教育制度的改革深化,面对基层化学化工类应用型本科专业人才的需求,笔者所在学校建立了化学化工类本科专业,经过2年的探索,取得了一定的教学经验,现总结如下.