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潘洪刚 《语文世界(高中版)》2004,(6)
半吊子——比喻不明事理,言行冒失或办事有始无终的人。也指知识不丰富或技术不熟练的人。半瓶醋——比喻知识或技能有限的人。包打听——指好打听消息或知道消息多的人。出气包——比喻被人用来发泄怨气的人。传声筒——比喻毫无主见,只会重复别人话的人。吹鼓手——旧式婚丧礼仪中吹奏乐器的人,比喻为某人某事或某些错误观点吹嘘捧场的人。大手笔——指名作家或他们的作品。大丈夫——指有志气或有作为的男子。急先锋——原指作战中冲在最前面的人,现多比喻在行动上积极带头干的人。近视眼——比喻目光短浅的人。老古董——比喻思想陈腐或… 相似文献
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最害羞的人——千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。(白居易)最多愁的人——问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜)最消瘦的人——帘卷西风,人比黄花瘦。(李清照)最憔悴的人——衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。(柳永)最忧愁的人——抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。(李白)最高的楼——不敢高声语,恐惊天上人。(李白)最大的瀑布——飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(李白)最牛B的人——天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。(李白)最长的头发——白发三千丈,缘愁似个长。(李白)最穷的妇人——右手秉遗穗,左臂悬敝筐。(白居易)最长的脸——去年… 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(Z1)
最苗条的人——李清照:帘卷西风,人比黄花瘦。最痴心的人——柳永:衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。最忧愁的人——李白:抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。最寂寞的时候——柳宗元:千山鸟飞绝,万径人踪灭。最美好的祝愿——苏轼:但愿人长久,千里共婵娟。最弄不清的事情——苏轼: 相似文献
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赵艳平 《钦州师范高等专科学校学报》2004,19(1):63-66
教育是指向人的实践活动。从古希腊古罗马起,对人的理解先后经历了混沌全面的人——普遍性的人——理性的人——非理性的人的嬗变。与此相应,人主义教育也出现了人科学——人主义教育的复兴——人道主义教育——人本主义教育的内涵更迭。两相互交织、相互渗透,这一过程实质是教育人学的探寻过程。追寻这一过程,作认为,未来走向是合理化的人与科学人主义教育。 相似文献
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《国土资源高等职业教育研究》1987,(3)
代人受过的人——替罪羊; 政治上见风使舵的人——变色龙; 在幕后操纵主权的人——太上皇; 办事经验多而油滑的人——老油条; 喜欢传播不可靠消息的人——小广播; 在集体中起中坚骨干作用的人——台柱子; 相似文献
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李艳霞 《安阳师范学院学报》2011,(6):109-111
思维能力是人一切能力的核心,思维是人一生不断进行的一种活动,逻辑知识的获得是人一生不断延续的过程。就人学习逻辑知识来说应该有无形式——有形式——无形式三个阶段,就人的思维来说应该经历自发——自觉——自由三种不同的境界。 相似文献
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《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1977,(1)
韩英——女,二十六岁,乡支部书记。刘闯——男,二十八岁,赤卫队队长。黑牯——男,二十七岁,小队长。张副官——男,三十岁左右,地下党员。韩母——女,五十多岁,韩英的母亲。胡子爹——男,五十二岁,地下党员。秋菊——女,十九岁,赤卫队员。克虎——男,二十岁,赤卫队员。春生——男,二十一岁,赤卫队员。小刘——男,二十岁,赤卫队员。小红——女,十四岁,胡子爹的孙女。小宝——男,十三岁。赤卫队员若干人。群众若干人。王金标——男,三十多岁,赤卫队小队长,叛徒。彭霸天——男,五十岁,本名彭占魁,白极会会首,湖霸。冯团长——男,四十五岁,白匪保安团团长。老么——男,三十岁左右,狗腿,流氓。白极会匪徒若干人。保安团匪兵若干人。 相似文献
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论人的主体性及其发展阶段 总被引:1,自引:0,他引:1
人的主体性与人的实践活动是密不可分的。以人的实践活动为视角,人的主体性是由起源于生产实践,建立在“主体——(中介)——客体”关系模式之上的单独主体性和以单独主体性为背景建立在“主体——(中介)——主体”关系模式之上的交互主体性两方面构成,它们将随着实践的发展,最终摆脱人与人的依附性,人对物的依赖性,由低级向高级,不断走向成熟。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2006,(1)
最快的船——李白:两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。 最害羞的人——白居易:千呼万唤始出 来,犹抱琵琶半遮面。 最多的愁——李煜(yu):问君能有几多 愁,恰似一江春水向东流。 最消瘦的人——李清照:帘卷西风,人比 黄花瘦。 相似文献
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顾文玉 《青岛大学师范学院学报》2006,23(3):123-124
在初中英语课堂教学中开展合作学习是实践新课程理念的重要途径之一。合作学习的常用方式有小组——游戏——竞赛法、双人或三人组合——对话——范例法、四人或六人组合——角色表演——拼接法、小组——讨论——共同学习法、小组——调查——讨论——呈现成果法等。教师在合作学习活动中应承担组织者、合作者、倾听者和评价者的角色 相似文献