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赵才甫 《中国小学语文教学论坛》2006,(35)
作文题目及相关要求:在我们的生活中,有许多平凡的小事:上学前母亲反复的嘱咐;同学为你捡起跌落的钢笔;老师关切的目光注视着你;把别人乱扔的果皮放进垃圾箱;为素不相识的人捐上一元钱;和不相识的邻居相视一笑……这些平凡小事都发生在不经意间,但你细细品味,就会觉得它们原来是如此美丽。请以“平凡小事”为题目,写一篇500字以上的文章,文体不限。要写出小事的不平凡处,写出独特的思想感受。作文分值为40分。学生安邦的作文:平凡小事我回忆起了一件平凡小事。那是一天的早chén。“小lǎn虫起床了!“”lǎn虫,太阳晒到pì股了!”妈妈在外面… 相似文献
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米立霞 《北京教育(高教版)》2011,(5):47-47
伴着口琴教学的实施,在融洽的学习气氛中,我往往会因为一些偶发的小事而触动自己的内心,并生成＂智慧的火花＂……这些瞬间而至的生成,让我们猝不及防;这些瞬间而至的生成,使我们的课堂魅力无穷…… 相似文献
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中学生写记叙文，题材多为生活中的平凡小事，但常常要么取材雷同，要么取舍不当，要么表达不妥，写出来的文章如同白开水，淡而无味。怎样才能写出平凡小事的味道来呢? 相似文献
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张坤 《中学语文(读写新空间)》2015,(5):33-37
<正>【技法指导】我们学生的生活基本上是学校、家庭两点一线,阅历不深,见识不广,在现实生活中,接触得最多的是一些凡人小事:父母、邻居、亲戚朋友,老师、同学,他们的一笑一颦、一举一动、一言一语都印在你的记忆里,"活"在你心中;他们做的事、说的话虽不起眼儿,却触动着你的情感,影响着你的思想和生活。这些凡人小事随处可见,作文时不必冥思苦想或凭空编造;这些人和事都是从生活中采撷而来,真情实感会自然流诸笔端,用不着去无病呻吟。可见,身边的凡人小事是我们作文材料的主体。 相似文献
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我们的周围,都是凡人小事,似乎很难写出新意。但就在这些凡人小事中往往蕴藏着十分宝贵的东西,闪烁着人生哲理的光芒,是大有写头的。青少年不必担心平凡材料出不了“闪光”的东西,只要平时多观察生活,勤于思考,就能让凡人小事放出光芒,写出有深意的日记来。 相似文献
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董新明 《初中生学习指导(初三版)》2013,(10):59-60
要把一件生活小事呈现在纸上，不仅要清晰地写出事件的全貌，而且要运用曲笔，借助顿宕，把寻常小事写得跌宕生姿，具有看点。写记叙文，记叙、描写要占相当的篇幅，为后面的议论点染铺垫、蓄势。而有了厚实的铺垫、蓄势，篇末揭示主旨自然水到渠成了。 相似文献
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杨和平 《北京教育(高教版)》2006,(9):50-50
在教师和学生之间，学校和家长之间，家长和孩子之间，时常会发生一些看似不起眼的小事。因为小，因为常见，或者因为忙碌，我们常常会忽视了对这些小事的思考，忽视了这些小事在教育中的价值。“灯下走笔”这个栏目，就是要鼓励大家关注这些小事，并抓住这些小事去思考、去感悟，让这些小事闪烁出思想的火花，折射出教育的哲理。 相似文献
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作者用平实的语言通过桩桩小事，写出了一个老师的“样子”：具有博大爱心和无比耐心的母亲般的老师，本文有如下几点可供写作时借鉴： 相似文献
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这篇习作选取了师生之间最平常的几件小事，抒发了自己对老师的敬佩和热爱之情。这样的小事在每位老师身上可能都曾经发生过。如何把这样的小事写出新意来，小作者确实是进行了深入的思考，所以才写出了这篇较好的习作。这篇习作中心很明确。他写老师热爱学生，也就是热爱教育事业；学生热爱老师，立志做一名像老师一样的人。习作围绕这一中心来写，读后使人有一种亲切、自然的感觉。例如：老师带病给学生上课，就连平时淘气的学生也好了许多。这是老师热爱学生赢得的尊敬。这篇习作在结构上，由一首“世上只有妈妈好”的歌曲开头，引入中心… 相似文献
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李广华 《中国小学语文教学论坛》1997,(4)
怎样写出平凡小事的意义来江苏／李广华［讲评重点］通过生活中的平凡的小事表现有意义的主题。［讲评内容］结合本次作文反映的主要问题，集中讲评下列内容：１戒内容空泛，力求具体。２戒内容平淡，力求典型。３戒内容陈旧，力求新颖。［课时安排］２课时［教学设... 相似文献
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《更衣记》是张爱玲的一篇美文。美就美在从身边的小事中写出了历史的厚重之感，行文流丽华美，在语言的从容、俏丽中显尽机智和情趣。 相似文献