李大钊与中国共产党的创立

文章主要论述了李大钊同志在中国共产党创立过程中的杰出贡献 :他热情讴歌十月革命 ,强调中国革命必须走十月革命的道路 ,是十月革命道路的引路人 ;积极领导五四运动 ,号召“反抗侵略主义 ,反抗强盗世界” ,是五四运动的总指挥 ;广泛传播马克思主义 ,促进马克思主义与中国工人运动相结合 ,是中国宣传马克思主义真理的大导师 ;首倡建党 ,是筹备召开“一大”的实际发起人。李大钊是我党当之无愧的主要创始人 ,人民将永远铭记他。     

李大钊与毛泽东的三重关系

李大钊和毛泽东都是中国共产党的缔造者,前者是马克思主义在中国传播的第一人,后者是马克思主义中国化的集大成者.毛泽东与李大钊的交往经历,对李大钊历史观、世界观、人生观的继承,对李大钊关于中国革命对象、动力和策略等思想的发展,是其成为马克思主义中国化集大成者的一个重要原因.他们的这种交往互动、代际传承和知识创新,也是中国共...     

李大钊对中国共产党统战思想的早期探索

20世纪20年代,李大钊的统战思想经历了从最初的“民众大联合”,到建立与资产阶级民主派等其他各阶级的联合,到明确阐述国共合作的必要性及联合策略,再到坚持和维护共产党在统一战线中的领导权这四个阶段的演变,从而奠定了中共统战思想的基础。李大钊的统战思想,代表了当时的中国共产党对这个问题认识的最高水平,集中体现了中共把马列主义统一战线理论与中国实际相结合的早期成果,在中共的统战思想史上占有重要地位。     

李大钊对建党精神的内涵赋予和人格彰显

李大钊是推动中国共产党成立和在中国革命蓬勃兴起的重要领袖,也是促使伟大建党精神得以形成和赋予其丰富内涵的伟大人物。李大钊坚守马克思主义真理和共产主义远大理想,为建党精神输入了信仰之源;践行救国救民、解放人类的初心使命,为建党精神树立了道义担当;不畏牺牲,英勇献身革命运动,为建党精神镌刻了无畏情怀;推动创建共产党,关心和领导工农运动,为建党精神孕育了服务人民的纯洁党性。     

李大钊对创建中国共产党的独特贡献

五四运动爆发前后,李大钊率先认识俄国十月革命的非凡意义,继而成为中国“唯物史观最彻底最先倡导的人”。到1920年,李大钊通过卓有成效的工作,不仅把新文化运动的旗手陈独秀也吸引到马克思主义的轨道上,并与陈一起影响和团结了一批信仰马克思主义的进步青年,为中国共产党建立奠定了思想基础和组织基础。由此可以说,李大钊堪称在中国传播马克思主义的第一人,亦堪称对创建中国共产党做出了独特贡献。     

从党的历届主要领导人的评价出发论李大钊的历史贡献

中国共产党在百年奋斗中,走出了一条马克思主义中国化的理论创新道路。而这一思想的奠基者就是李大钊。他引领部分知识青年走上救国救民的革命道路,他为党探索社会主义本质、党的自身建设、社会主义应实现什么样的发展、党的初心和使命等提供借鉴。值此建党一百周年之际,梳理李大钊的历史贡献具有重要的理论意义和现实意义。     

陈独秀的总书记难当

2002年10月，中共中央党史研究室副主任石仲泉同志在介绍新出版的《中国共产党历史》第一卷中关于陈独秀的新评说时说：“要肯定陈独秀从建党直到大革命运动前期，都是有巨大功劳的。”“他是我们党的主要创始人之一，而且从党的‘一大’的‘五大’一直是党的主要领袖。他那时的威望盖过了其他任何人。”石仲泉说，新的《中国共产党历史》把陈独秀在大革命失败中的错误从     

李大钊建党思想的逻辑蕴涵研究——纪念中国共产党成立100周年

李大钊把马克思主义党的学说与中国革命的具体实际相结合,创造性地回答了"为什么建党、建设怎样的党、怎样建设党"等一系列基本问题,初步构建了内涵丰富、逻辑严密的建党思想,为马克思主义党的学说中国化作出了重要历史贡献.在中国共产党成立100周年之际,全面系统地研究李大钊的建党思想,对于缅怀李大钊的丰功伟绩和崇高精神、推进全面...     

青春的党与党的青春

“为世界进文明,为人类造幸福,以青春之我,创建青春之人类。”——这是中国共产党的创始人之一李大钊对青年的热切期望。     

李大钊对新民主主义理论形成的探索与贡献

李大钊是在中国传播马克思主义的第一人。他参与创建中国共产党,积极探索新民主主义革命的道路,对新民主主义理论的形成作出了开拓性贡献。     

谈李大钊的社会学思想

李大钊同志作为一个中国最早的马克思主义者，中国共产党的主要创始人之一，他不仅为革命事业做出了不可磨灭的贡献，同时也给我们留下了丰富宝贵的精神财富。李大钊同志的著作从多个方面研究探讨了中国革命的发展以及马克思主义在中国的传播。     

李大钊对五四运动的历史贡献

李大钊对五四运动的发生、发展和胜利,都作出了不可磨灭的历史贡献。他参与发起新文化运动,率先举起十月革命的旗帜,培养革命骨干,为五四运动的发生准备政治、思想和组织条件;始终站在五四运动最前线,以顽强的精神鼓舞革命群众斗志,指明斗争的方向,为五四运动的发展起了指导作用;同反马克思主义思潮进行斗争,推动中国共产党创建,捍卫和发展了五四运动的成果。李大钊不愧是五四运动的领导者、组织者和捍卫者。     

范文澜在天津的革命与学术生涯

当代史学大师范文澜的早期革命生涯与学术生涯都与天津有着密切的关系。范文澜1917年在北京大学文科毕业。1922年来天津，在南开中学和大学任教。1925年起专任大学教职。这年，在天津投入“五卅”爱国运动，参加群众游行活动。1926年参加中国共产党，任南开大学学生支部书记。当时，教员中还没有支部，他实际是被任为天津南开地下党组织的负责人。     

从李大钊的“中华文明之问”到人类文明新形态的百年求索

1918年李大钊在《东西文明根本之异点》一文中提出了中国“犹能卷土重来,以为第二次之大贡献于世界之进步乎”的“中华文明之问”,这是俄国十月革命后和中国五四运动前,以李大钊为代表的具有初步共产主义思想的中国先进分子探索国家出路的重要思想表达之一,也是中国共产党“为人类谋进步、为世界谋大同”伟大愿景的思想先声。中国共产党弘扬伟大建党精神,领导中国人民通过四个历史时期的接续奋斗,成功走出中国式现代化道路,创造了人类文明新形态。历经奠基、发端、展开、基本成型过程的人类文明新形态是中国共产党领导人民百年来探索人类文明发展取得的重大成果,必将随着中国式现代化的推进而进一步丰富和发展。     

毛泽东之前的五任总书记

在中国共产党早期历史上,总书记一职就是党内最高领导职务。在毛泽东成为我党公认的领袖之前,历史上曾有过五位总书记。由于受时代所限和各自处世风格的不同,他们在党史上也演绎了各不相同的人生篇章。     

中国早期马克思主义者眼中的第二国际——对中国革命的唯物史观创造及其特点的思考

中国革命的唯物史观是马克思主义哲学中国化的第一个理论形态。这个理论形态的创造包括三个维度的内容：一是研究以十月革命为中心的世界革命,确立十月革命的社会主义观,这是世界革命的维度;二是研究和吸收第二国际的唯物史观的思想成果,建构中国的革命史观,这是世界马克思主义哲学发展的时代维度;三是以唯物史观分析中国的历史与现状,建构中国马克思主义的历史研究范式,这是中国史观变革的维度。中国早期马克思主义者正是在这三个维度的张力中创造了中国革命的唯物史观,进而推进了中国20世纪20至30年代的史学革命,为辩证唯物主义在中国的传播和发展奠定了思想基础。     

李大钊的故事

李大钊，字守常，出生于1889年，是河北省唐山市乐亭县大黑坨村人。他是中国最早的马克思主义者，中国杰出的无产阶级革命家，中国共产党的创始人之一。先后在北京大学、北京女子高等师范学校等高校讲授唯物史观、史学概论、社会主义与社会运动、女权运动、社会学等课程，成为第一位在大学系统讲授马克思主义的教授。李大钊在发展新文化运动、传播马克思主义、领导“五四”运动、创建中国共产党、建立革命统一战线以及开展北方广大地区的革命斗争中，     

以老一辈革命家和革命烈士名字命名的中学知多少

任弼时中学：位于江西省永新县公园路33号。1984年8月7日由时任中共中央政治局委员、国家副主席的王震将军提议，1985年4月3日经江西省人民政府批准，决定将永新中学更名为任弼时中学。任弼时(1904-1950)，中国无产阶级革命家。原名培国，湖南湘阴人。1922年加入中国共产党，