高校女生健美操选修课情况调查与分析

运用献资料法和问卷调查法，对高校女生健美操选修课的情况进行了调查与分析。结果表明：多数女大学生喜欢健美操加形体减肥的教学内容。在教学中应有针对性的确定教学内容和方法，以促进终身体育观念的形成，达到增强体质的目的。     

高校体育课中女生的主要心理弱点与调控措施

高校体育课中女生存在的主要心理弱点有 :缺乏积极性 ,审美观存在误区 ,自信心缺乏 ,厌倦 ,胆怯等 ;克服学生的心理弱点 ,要加强教师自身的修养 ,创造良好的心理气氛 ,培养学生正确的学习动机 ,教学手段要多样化 ,教学方法要科学化等     

高校女生开展形体训练的必要性分析

本文从高校女生开展形体训练课程的重要性着手,形体训练对学生生理及心理两方面的影响做简要分析,结合目前高校开展形体训练课的现状对女生形体训练课程的必要性进行研究。     

高师女生心理适应性调查分析

采用心理适应性量表 ,对随机整群抽样的高师女生进行测试 ,结果表明 ,高师女生的心理适应性普遍低于男生 ,文理科女生之间、少数民族女生与汉族女生之间的适应性无显著差异。     

对当代高校女生体育教学的探讨

女生体育教学效果往往不及男生，其中既有女生生理特点，也有教学活动主体的主观问题。研究发现，教学内容符合女生心理特点及兴趣是提高体育教学效果的良策。     

对高校女生畏惧800m测试的原因及对策研究

采用文献资料、专家访问、问卷调查和学生座谈法，对高校女生畏惧800m测试原因及对策进行分析和研究：结果表明造成女生畏惧800m测试的原因包括主观因素和客观因素。针对主、客观因素提出了相应的对策，有助于高校女生克服畏惧心理和体育教学。     

高校女生健美操课教法刍议

健美操是目前高校女生体育教育内容中重要组成部分,健美操的教学有其本身的特点和内在规律。在教学过程中贯彻:准备活动做到新颖有实效、教学环节和手段要简练、重视培养学生的表现力、重视培养学生的创新意识、增加自编内容的考核比例。同时,在教学过程中,理论联系实际,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使体育教学成为创造美的过程,整个教学活动就会取得良好的效果。     

大学生非理性信念与心理韧性的相关研究

为探讨大学生非理性信念与心理韧性之间的关系,随机抽取某师范学院500名学生测查分析,结果表明:1大学生非理性信念得分总体较低、存在显著的年级和专业差异;2大学生心理韧性得分中偏高,情绪控制存在显著的性别、年级和专业差异;3大学生非理性信念与心理韧性得分呈显著负相关。文章通过分析讨论,得出了结论,并提出了建议。     

软式排球与高校女生体育

软式排球是新兴的体育项目，它具有场地随意、规则多变、伤害事故少、趣味性高、老少皆宜的特点。它非常适合高校女生的生理、心理特点，经试点后深受高校女生喜爱。从事此项活动既能增强高校女生体质，又能为我国排球运动培养大批后备力量和热情观众，应在高校女生体育教学中大力推广和普及这项活动。     

如何提高高校女生体育课质量

本文就目前高校女生体育课普遍存在惰性的问题，分析了影响高校女生体育课质量的一些因素，针对这些因素，提出了解决这一问题的途径，旨在为高校女生体育课教学可持续发展提供一些参考．     

爵士舞对大学女生体重及肺功能影响的实验研究

运用文献法、实验法以及统计法,对38名大学女生进行15周的爵士舞训练,研究爵士舞对大学女生体重及肺功能的影响。结果显示：实验后女生的瘦体重增加,体重减轻,体脂肪及体脂百分率减少;肺活量和最大吸氧量指标显著提高,呼吸频率降低,最大通气量和潮气量明显改善。结论：爵士舞能促进体内多余脂肪的燃耗、增加肌肉弹性、减轻体重、减少体脂肪及体脂百分率、发展上肢力量、腰腹部力量以及腿部力量、增强人体关节、韧带、肌肉弹性以及灵活性、提高身体协调性、柔韧性和平衡性、锻炼呼吸器官的功能、提高心肺的工作能力,能使练习者身心放松,头脑变得更加清醒,有益于练习者脑部的运作。     

大学生就业心理问题探析

大学生就业工作是关系到大学生个人箭途和命运,也是关系我国社会经济发展及社会和谐的一件大事.面对严峻的就业形势,高校应认真分析学生就业中存在的问题,并开展有针对性的就业指导,帮助大学生排除就业方面的心理压力,进而提高大学生的就业率.     

体育教育在大学生身心调适方面的功能探析

阐述了运动在促进人的心理健康方面的作用,在全面分析心理健康内涵的基础上．提出了在高校体育教学中,促进大学生的心理健康的具体实施途径：1）体育课程中引入心理健康内容;2）心理健康教育融入体育教学中;3）营造体育氛围,完善校园社会环境。     

大学生网球运动员心理技能研究

通过对大学生网球运动员的问卷调查,发现男女大学生网球运动员在心理技能上存在差异,表现在集中注意能力方面,训练年限不同的大学生网球运动员在心理技能上也存在差异,也表现在集中注意能力方面.研究还发现,运动等级越高的大学生网球运动员在心理技能各指标上的得分也就越高,在自信心和成就动机方面存在显著性差异.     

大学生体育价值观心理结构研究

从心理学角度入手,对大学生体育价值观的基本特征进行深入剖析,以期为构建一套较为完整的、适合中国本土的现代化大学生体育价值观的理论框架,进行大胆的改革与创新,让终身体育价值观真正成为大学生体育价值观形成的基础。研究结果表明：（1）大学生体育价值观由：教育、爱国、健身、休闲和交往价值观组成;（2）年级与科系在教育价值观因素上交互作用显著;性别与科系在健身和休闲娱乐价值观因素上交互作用显著;年级与性别在休闲娱乐价值观因素上交互作用显著;（3）男生在休闲娱乐价值观因素上的得分高于女生,而女生在健身价值观因素上的得分高于男生;理科大学生在健身价值观、休闲娱乐价值观和教育价值观因素上的得分高于文科大学生;高年级大学生在休闲娱乐价值观因素上的得分要高于低年级大学生,而低年级大学生则在教育价值观因素上的得分要高于高年级。     

体育运动对大学生运动员心理健康影响作用的调查

针对体育运动对广东大学生运动员心理健康影响作用的调查分析结果表明 :体育运动对大学生的心理健康有积极的影响作用 ,对调节和缓解大学生因学习负担而造成的心理压力有良好的效果。     

谈高职院校学生心理健康教育的有效途径

大学生的心理健康教育作为高职院校构建和谐校园的重要组成部分已日益受到重视与关注。本文以高职院校学生的整体状况作为基点,从实际出发,论述了高职院校加强心理健康教育组织建设的有效途径,提出了新形势下开展大学生心理健康教育的新模式、新措施。     

新形势下大学生心理健康问题及对策探析

身处社会转型期的大学生,表现出的各种心理问题,严重影响着大学生的健康成长,也备受学校和社会的关注。找准问题、分析成因、提出对策,是新形势下加强大学生心理健康教育的题中之义。     

论大学生的心理素质教育

心理素质作为人全面素质的重要组成部分 ,在人的发展中占基础地位。对大学生实施心理素质教育必须针对其心理素质结构特点 ,确定培养目标 ,选择有效的方法与途径。