雪上运动

G863.121 20010926跳雪运动员最优起跳参数组合的理论研究[刊,中,A]/李成植,刘树明,佟林模//沈阳体育学院学报.-2000(3).-5-6 图1 表5 参3(TY)跳台滑雪//滑翔//距离//技术分析//起跳在正交化方法优化设计实验的基础上,计算了多     

跳雪运动员最优起跳参数组合的理论研究

在正交化方法优化设计实验的基础上 ,计算了多种起跳参数组合时的跳雪运动员刘树明的滑翔距离。利用方差分析法分析了各起跳参数对该运动员滑翔距离的影响 ,并确定了该运动员的最优起跳参数组合。根据实验数据的线性结构模型 ,预测了该运动员的最优起跳参数组合时的滑翔距离。     

对提高大学生1500m成绩的正交试验研究

通过正交试验的方法,选取1500m具有代表性的训练方案.经过9周的正交试验,结果显示,影响1500m成绩的主要因素是速度耐力素质,其次是速度素质,第3是运动员的身高因素,第4是耐力素质,从中寻找出最佳训练方案.     

如何科学设计蛙泳教学方案

运用正交设计试验方法和系统论原理,对蛙泳教学方案内各教学因素进行了量化分析和研究,为蛙泳教学方案的设计提供科学依据。     

初三男生50M跑教学方案的优选实验研究

采用正交实验和教学实践相结合的研究方法,对提高初三男生５０Ｍ跑成绩的教学方案进行了研究,正交实验结果显示：影响５０Ｍ跑成绩的因素主次顺序为：绝对速度、速度力量、加速能力、速度耐力,最优教学方案为Ａ１Ｂ２Ｃ２Ｄ２;同步教学对比实验后,新教学方案不仅明显地提高了学生的运动能力,而且还很好地培养了学生的学习兴趣。     

普通高校男生1000m跑教学训练方案的研究

本文用正交试验设计方法，对１０００ｍ跑教学、训练手段进行探讨，寻求提高１０００ｍ跑教学、训练水平的最佳方案。     

基于输入输出数据的非线性系统建模

随着机电系统的复杂程度和控制要求不断提高,需要运用控制效果更高的控制算法设计控制器,这就必然需要知道系统模型。针对工程对象普遍含有的非线性,对模块化非线性系统建模进行研究。利用正交基辨识法对输入非线性模型(Hammerstein-型)进行建模,对于正交基函数的获取进行改进,对输入输出数据的特殊处理,利用输出信号恢复中间变量,再利用最小二乘法得到模型参数,仿真结果表明了方法有效性。     

正交和均匀实验设计方法的比较

实验方案的设计、选择、确定对于实验人员来说起着至关重要的作用。通过分析,比较了正交设计和均匀设计方法概念、特点、适用范围及优劣,以供实验或需求人员选择适合自身实验需要的最优方法,从而节省时间,提高效率。     

新形势下高校篮球教学改革的思路

本文面对高校扩大招生和高校篮球文化的迅猛发展 ,以及上篮球课的学生人数逐年大幅度增加的新形式 ,探讨并提出了教学目标注重兴趣、习惯和能力培养 ,练习要求弹性化 ,知识传授实践化 ,测评方法综合化、团体化 ,准备活动专项化 ,按水平分组练习 ,教学内容精简化、实用化以及练习手段娱乐化、健身化等篮球教学改革的思路。     

中国武术的体育化进程及启示

本文运用历史方法进行梳理,得出中国武术体育化两段论,即武术自身的民族体育化进程和中西融合的体育化进程,并揭示了武术独有的民族体育特质和超体育价值。     

信息显示系统在健身俱乐部会员消费行为研究中的应用

健身俱乐部会员的消费抉择被看作是一种问题解决的决策过程,由信息搜寻和评价比较以及行为选择等基本阶段组成,受到健身俱乐部各种消费项目关注特性的影响。信息显示系统可作为一种决策过程追踪的工具,运用于健身俱乐部会员项目消费行为的研究之中,旨在追踪健身俱乐部会员项目消费的抉择过程,揭示健身俱乐部会员项目消费行为抉择的影响因素。     

对全面把握游泳训练环节的探讨

从系统观点出发,结合训练实践,对全面把握游泳训练环节进行探讨。认为应强化非智力因素在运动员多年训练中的作用,在育材全过程中不断选材,从整体上把握动态训练的全过程,把培养高水平运动员的整个过程置于一个严格的科学控制之下。     

我国《学校体育工作条例》执行过程的阻滞现象分析

采用文献资料、逻辑分析等方法对我国《学校体育工作条例》执行过程中的阻滞现象进行分析。认为：学校体育政策是一个过程,各个过程环节间相辅相依、环环相扣,任一环节的偏差都可能导致其它环节出现问题。我国《学校体育工作条例》实施过程中出现的阻滞现象与《学校体育工作条例》政策问题认定的疏漏、政策制定中利益表达机制不完善以及政策评估体系不健全紧密相关。     

由教化身体走向解放身体——体育教育的21 世纪猜想

身体是一种视角,是观察世界的一个窗口。要认识这个世界,首先要从身体开始。体育教育过程实质上是一种对人类身体缺陷的自我弥补过程。传统体育教育是一种人类教化自然身体、使身体社会化的教育过程。当代体育教育则是身体被规范化、编码化的"知识身体教育"过程,而且是以"知识身体教育"为主导的活态传承,是一种泛机械化的身体教育。未来体育教育的发展趋向是发展身体、解放身体。休闲身体教育将取代知识身体教育,它是人类创造的有利于人类自身发展的高级生活方式,是人类自我的一种回归,是一种人生境界、一种生活状态,也是人类的自我完善与解放。因此可以说体育教育必将由教化身体走向解放身体。     

瑜伽的中国化进程研究

以瑜伽在我国不同时期的传入为线索,对瑜伽在我国三大传入期的各类相关资料进行分析,探索瑜伽在中国的传播过程.通过对各个传入时期的研究得出,瑜伽中国化的进程是瑜伽本身不断发展、完善的过程,同时又是其作为一种外来体育文化在我国的传播过程;在这一过程中,存在着本土文化对外来体育文化的吸收、同化、异化现象;瑜伽的3次有代表性的传播过程,不论是从传播的途径、方式,还是到被同化、异化的内容都存在着一定的差异性.     

我国城市化进程对体育消费影响的社会学分析

运用文献资料调研及逻辑推理等方法,研究我国城市化进程对体育消费的影响。结果表明:(1)我国城市化进程存在较大发展空间;(2)我国体育消费总量呈增长趋势,但消费水平不高;目前,体育消费主体是占总人口不到40%的城市居民,广大农村居民体育消费水平还较低;(3)我国城市化进程中,城镇人口的增多为我国体育消费水平的增长和农村居民体育消费的发展提供了广阔空间。     

现代学校体育过程的理性思考

运用辨证的观点 ,对过程的概念、体育教学过程和学校体育过程进行了理性思辩。并针对一般体育教学过程的情形特征 ,阐明了“教”与“学”、“练”与“炼”等诸多矛盾的统一关系 ,认为学校体育过程中 ,教学、健身和养成体育习惯是相互交叉 ,互相支持的“三元一体” ,须和协统一 ,才能实现学校体育的目标     

体育教学中师生主客体地位的三维思考

从哲学的角度看，主客体之间存在着认识关系、实践关系、价值关系。体育教学过程不只是一个特殊的认识过程，更是一个特殊的实践过程，一个特殊的创造价值的过程。从认识关系、实践关系和价值关系三个维度对体育教学过程进行分析，从而得出教师与学生处于不同的关系之中其主客体地位是不同的。     

体育课程实施的意义与本质

体育课程实施是课程改革的重要环节,是课程方案和课程标准付诸实践的动态过程.虽然其三种价值取向分别具有各自的特点和适用之处,但相互适应取向更符合我国体育课程的发展方向.体育课程实施既是学校与新课程相互适应的过程,也是体育教师主动发展的过程,更是学生身心健康协调发展的过程.     

试论德育过程的特点及其优化

认识并掌握德育过程的特点，从而优化德育过程，提高德育实效是德育工作的立意所在。为此，章从德育过程的结构入手，分析了德育过程的特点，提出了优化德育过程的对策。