元极学基本概念解释

元极学.元极学在太极学说气化宇宙的基础上,以气、光、音三元为物质基础,以生、化、返为极化规律,揭示出气化宇宙、光显宇宙、音贯宇宙的奥秘,突破了“二生三”境界。元极学是研究天、地、人及万物的物质基础(三元)以及生化返(极化)规律的一门具有独特理论体系的学科。     

元极学基本概念解释

元极学.元极学在太极学说气化宇宙的基础上,以气、光、音三元为物质基础,以生、化、返为极化规律,揭示出气化宇宙、光显宇宙、音贯宇宙的奥秘,突破了“二生三”境界。元极学是研究天、地、人及万物的物质基础(三元)以及生化返(极化)规律的一门具有独特理论体系的学科。     

元极学基本概念解释

元极学.元极学在太极学说气化宇宙的基础上,以气、光、音三元为物质基础,以生、化、返为极化规律,揭示出气化宇宙,光显宇宙,音贯宇宙的奥秘,突破了“二生三”境界。元极学是研究天、地、人及万物的物质基础(三元)以及生化返(极化)规律的一门具有独特理论体系的学科。     

元极学中全息概念辨析

从现代科学对全息概念的定义方面研究了元极学中全息性术语,比较了两者之异同,以此理解元极学的理论,如天地万物同三元。在本性元音层次上指宇宙中任何一点都包含宇宙整体的全部信息,在性命层次上指天地万物在不同层次不同方面表现出的同构（相关）现象。     

元极学计算机科学有关概念的比较

对元极学理论中有关概念与计算机科学的相应概念作了类比，如性对应软件，命对应硬件，皇极运化对应递归算法，和的理论对应操作系统的管理职能等。揭示元极学与计算机科学有许多相通之处，特别是计算机建立的基础－二进制与太极层次之内在关联；可以通过开发人的潜能来促进科学技术的突破－发明创造。     

元极学与计算机科学有关概念的比较

对元极学理论中有关概念与计算机科学的相应概念作了类比,如性对应软件,命对应硬件,皇极运化对应递归算法,和的理论对应操作系统的管理职能等,揭示元极学与计算机科学有许多相通之处,特别是计算机建立的基础—二进制与太极层次之内在关联;可以通过开发人的潜能来促进科学技术的突破—发明创造。     

元极学的精神

元极学的精神可概括为“象、数、理”三字,“理”是探讨宇宙人生形上,形下的能变,所变与不变之原理。“象”是从现实世界万有现象中,寻求其变化的原则。“数”是由现象界中形下的数理,演绎推详它的变化过程,由此而知人事与万物的前因与后果,进而说明用元极学的精神去研究现代科学才能达到洁静精微的境界。     

元极学的思考

元极学的诞生是顺应现代科学发展潮流的一种必须,元极图作为一种认识观和方法论具有重要的意义。现代科学与传统科学的主要分界线在于所利用的研究手段上的不同。现代科学中研究的主体和客体处于一种相互分离的状态。传统科学中研究者处于同研究对象相融合的状态。元极学有其自身特色的概念（术语）体系。     

元极学发展简介

元极学是一门既具有中国传统文化特色,又带有浓厚的时代气息的自然学科,重点研究宇宙的原始物质及其运变规律,探讨人与天地运化的内在关系。元极学研究旨在探索人天科学,造福人类。自1987年面世以来,吸引了8个国家和地区、12个科研部门、60多所大专院校500多位科研人员     

元极学应用于体育初探

根据元极学的性命学说,讨论了元极功法在竞技体育中的应用;运动员通过炼功可以提高心理素质;运化三元能量可以有效地调节人体机能;运用三元能量可以帮助治疗运动外伤,迅速消除疲劳,以北京体育大学开设远极功法选修课的实践,初步验证了上面的有关讨论,提出了将元极学应用于体育的几点设想。     

元极学的育人观

西方“三育论”没有把“德、智、体”三方有机地联系在一起,中国修身养性和传统教育则造成了对科学研究和创新精神的不足,以元极学的人天整体观加以整合而重塑,则可脱胎发育出一种新的教育观念。     

元极学的价值系统

论述了元极学理论中的价值取向系统，人与天地不可分割，紧密相联是其自然观的价值取向以和为德，达到性命和，人物和，人天和是自然观的扩大价值取向，性命双修是其人生观的人价值取向；并于音的理论，元极功法，元极医学的运用是人生观的扩大价值形式，无为运化是人生观的扩大价值取向。     

元极学的物质观

结合门捷列夫元素周期表以及现代物理学对原子、质子、中子等的研究，探讨了元极学的物质观。     

湖南省元极学研究会成立

1996年5月15日,经省有关部门批准,湖南省元极学研究会成立,旨在运用现代科学方法对元极学进行结合研究,并将三元能量广泛应用于农业、工业、医疗、卫生等各行各业中,弘扬祖国优秀传统文化,为促进社会主义物质文明和精神文明建设作贡献。 湖南省元极学研究活动起步较早。如今,长沙市与株洲、湘潭、彬州等30多个地、市、县成立了     

元极学与左脑开发

左脑是语言脑、知识脑;右脑是图像脑、无意识（潜意识）脑;左脑学习和积累知识,右脑神藏并展发先天智慧。开发人的智慧在于开发人的右脑。开发松果体,调控人的大脑由左脑主事变为右脑当家,使脑波由β波变成θ波,与宇宙波共振,籍此使人通化万物,智慧洞开。学习元极学,并持之以恒,可开发右脑,展发智慧。     

元极学与可持续发展道路

阐述了可持续发展道路的由来和内涵，引证，阐明了元极学关于可持续发展的思想。     

析元极学中的时空观

元极学中的时空观有别于现代哲学，现代科学的时空观，从思维尺度（即思维高度的具体化）出发，经过量化认识，突破现有的时空观障碍，达到人与自然为一体，从而认识宇宙，研究宇宙，就能开辟新的科学领域。     

元极学与教育选择

人类社会已经进入了信息时代,物质的丰裕及信息的激增使社会生活原有的稳态被打乱,教育做为人类延续的根本增殖力量之一,遇到了社会结构信息化的严峻挑战,时代对教育提出了许多全新的问题。元极学是根植于我国文化传统而又与现代科学相融合而产生的一门新兴学科,元极学的整体性观点及其独特的理论体系对事物的演化研究具有独到之处。本文在元极学与现代社会教育选择的相互融合背景下,从时代提出的教育问题及教育的历史演化与自     

物理学与元极学的思考

元极学理论与物理学的思想和物质世界的运作规律不谋而合,人类对光的本质的认识过程符合元极图的三极运化规律,光的物理本质可用元极图理论理解;物理真空具有物质化的特征,以元极学的论点看,真空应该存在,而且是物质的一各特殊的存在形式。元极学的思维地物理学未来的发展有启迪作用。