让学生成为班会的主人

前不久,我参加了几堂由学生主持的班会,这几堂班会内容丰富、形式多样,特别是学生一个个充满激情的发言,赢得了全班同学的喝彩。笔者深为这种让学生成为班会主人的做法拍手叫好!首先,从班会的任务与性质看,应该让学生成为班会的主人。班会是班集体全体成员的会议,是学生民主生活的一种形式。班会的基本任务是讨论班集体的工作任务及共同关心的问题,开展批评与自我批评。组织好班会要做到目的明确、主题突出、形式活泼、准备充分,要把组织、准备、举行班会的全过程当做培养和教育班集体的过程。记得我在上中学的时候,班会一向是班干部主持召…     

如何发挥学生在班会活动中的主体作用

在班会活动中如充分发挥学生的主体作用，让学生成为班会活动中的主体，班会活动的教育作用就能取得事半功倍的效果。班会是班级全体成员的会议，是对学生进行集体主义教育培养班集体正确舆论，开展各项活动的重要阵地。基本任务是讨论班集体学习、工作和共同关心的热点问题，开展批评与自我批评，表扬好人好事等。通过组织班会，班主任可以及时了解学生的思想动态，培养学生的自立精神，增强学生的集体观念，活跃学生的思维。学生是班会中的主体，如何让学生在班会活动中更好地发挥其主体作用呢?笔者认为：     

把班会还给学生——记厦门一中“创优质班会课”活动

班会课在很长一段时间形同虚设。为占领班会课这块德育阵地，我校开展了“把班会还给学生，正确处理教师的主导作用与学生的主体作用”课题研究。如今，以素质为主旨，以教师为指导，以学生为主人，以活动为主线的创优质班会活动，正红红火火地开展着。     

人类与地球——环保主题班会设计

一、教育目的: 通过班会活动,让学生在认识地球、了解地球的基础上,增强环保意识,让学生知道地球是人类赖以生存和发展的基础,要从小做自觉保护地球的主人.     

班主任工作点滴体会

一个合格的班主任必须做到心中有学生。既要教会学生书本上的知识,又要引导学生怎样去做一个人。下面就针对我这二十几年的班主任工作浅谈几点做法。一、用心抓好班级各项工作,让学生成为班级主人"班规大家一起定"是进行班级各项工作的前提,每次新学期开学,我都会利用主题班会时间让     

撑起一片温馨的蓝天——浅谈如何上好主题班会课

主题班会是对中学生加强思想教育的主阵地。作为班主任,应对如何上好主题班会进行不断地探索,并想方设法使其成为提高学生综合素质的重要课程。在主题班会的形式和过程上本文作出了较为详细的探讨,并结合几个案例进行了剖析。让学生将班会变成“我们”的班会,让班会为学生的发展撑起一片温馨的蓝天。     

让学生成为班级活动的主人

班会、队会活动能够丰富学生的课余生活,发挥他们的特长,培养他们的组织能力,锻炼他们的演讲能力,还可以增强学生的竞争、生存与发展意识。因此,在班级管理工作中,教师要精心设计班会、队会活动,使学生积极地参与到这些活动中,成为活动的主人。     

我当小老师

今年我代表班里参加了学校组织的第二届“校长助理”竞选，并有幸成为学校２０名校长助理之一，内心的喜悦与激动无以名状。此后，学校的活动、班里的活动都少不了我的身影，而我感触最深的还是那次活动———主持班会。我校的育人理念是让学生“先成人，后成才”，而让学生自己主持班会，通过学生与学生之间的思想交流，达到共同提高的目的，这无疑是一种有效的尝试。刚接到班主任的通知时，我是既激动又紧张，心里七上八下的。我怎么才能主持好这么重要的班会呢？老师安慰我说：“学校是自主教育，把学习的主动权还给学生，这一次班会是对…     

别开生面 直抵人心——浅谈如何开好初中年级主题班会

<正>班主任组织学生开展班会,这是对学生进行思想教育的一个重要途径。定期召开班会,对一段时间内学生出现的普遍性问题、社会焦点问题、具有代表意义的个案分析讨论、辩论等,都可以成为班会的主题内容。如何开好班会,让班会不走形式,不浮于表面,充分发挥它的教育意义,则是每一名班主任应该深思和探索的重要课题。笔者就此谈几点浅见。一、班会要具有针对性组织学生开展班会,不是基于班主任的所思所想、单方面的意愿开展的,这样的班会让学生感到无趣,不能撼动学生的思想。     

第五课:快乐的课间十分钟

<正>(选自苏小班队会活动课程化教材二年级下册)活动目标:1.通过本次班会,使学生获取丰富多彩的课间活动内容。掌握一些安全常识,增强学生的安全意识。2.引导学生积极开展健康、安全、有益的课间游戏,成为游戏的主人,成为课间的主人。活动准备:小品、快板、朗读、舞蹈、歌曲、     

文化班会的魅力

要使班会真正成为学生自我教育的主阵地，班会的内容形式必须符合学生的生理心理特点，满足学生的需要。我在做高中理科实验班班主任时，和学生一起举行了系列富有化底蕴的主题班会，收效甚大，收获颇丰。     

重视心理健康，培养乐学情感

学生正处在青春期，教师要理解学生的心理需要，相信他们的潜能，让学生成为学习活动主人，自我发展的主人。     

注重整体设计 强化主题序列——小学主题班会融入核心价值观关键策略分析

主题班会以班会为阵地,发挥主题统摄作用,是培育和弘扬核心价值观的有效途径。文章在深入分析社会主义核心价值观融入小学主题班会的可行性的基础上,提出“确立整体设计,构建序列化主题班会”的理念,以让社会主义核心价值观全面、深度融入主题班会,让核心价值观真正融入生活学习和精神世界,成为学生心灵的罗盘和情感的寄托,引领学生健康发展。     

自主管理 自主育人——自主班会在初中德育中的应用

<正>班会是班主任与班级学生之间重要的交流途径，也是了解学生生活的重要形式之一，更是德育教育的重要组成部分。在传统班会课堂中，一般是以班主任为班会的主体，以某个班会主题进行讲授，很容易忽略学生的主体作用，导致学生对班会课缺乏兴趣，因此班会课的德育效果也就很差。为了发挥班会在初中德育中的作用，教师可以通过自主班会的形式，让学生自主选择主题、组织班会，发挥学生的主体作用，实现自我德育的目的。本文将探讨自主班会在初中德育中的应用策略。     

把班会建成学生向往的乐园

班会活动是实现班级管理目标的桥梁。组织好各种活动,让班会成为学生向往的乐园,是创建优良班风学风的有效途径。怎样组织班会活动才能实现活动效果的最大化呢？     

论德育改革背景下职校主题班会的开展

纵观当前职校主题班会的开展情况,可以说收效甚微.本文在明确了主题班会在职校德育工作中的重要性的前提下,提出了当前职校主题班会开展中存在的问题,并提出了相关的对策和建议,以期让主题班会教育成为新形势下职校学生思想政治教育的一个重要、坚实、而且卓有成效的载体.     

拓宽视野 激活思维

一、角色重新定位，“让主人动起来” 学生的地位是随着教师角色的变化而变化的。当教师成为学生自主学习的指导者时，学生的主体地位才得到落实，学生才能真正成为学习的主人。     

“带电粒子在匀强电场中的运动”教学案例

“如何让学生真正成为学习的主人”，现结合《带电粒子在匀强电场中的运动》一节的教学，将新理念融人到实际教学活动中，使学生成为学习的主人。     

发挥好班会的导向作用

说起班会．我想每个班主任再熟悉不过了。它是进行德育的重要方式．也是学生进行自我教育的重要手段。它既有助于形成正确的舆论．又有利于提高学生的思想认识水平和促进学生的全面发展。然而．在现实中由于多种原因,班会往往成了自习课、活动课,或成为传达学校规定、通报违纪现象与班级近期情况分析的一种工具。它的重要作用远远没有发挥出来。那么．该如何发挥班会的工具作用．充分调动学生的主动性、能动性,让班会成为学生自由驰骋、一展风采的地方呢？笔者从实际工作出发,对班会在德育、智育上的导向作用进行了初步的探索。     

让学生成为数学课堂的主人

新课程改革强调:规律让学生自主发现、方法让学生自主寻找、思路让学生自主探究、问题让学生自主解决,即让学生成为课堂的主人.我将从以下几点介绍如何让学生成为课堂的主人.