任务驱动型教学法在汽车维修教学中的应用

任务驱动型教学法应用于汽车维修技能人才的培养,可以提升学生学习兴趣,提高教学效果。任务驱动型教学法主要分五步进行,即:明确任务、组织实施、问题引导、建构知识、归纳反思。以汽车维修典型工作任务为例,说明封闭性、开放性和设计导向性三种层次的任务驱动法在汽车维修专业教学中的应用。研究形成几点教学建议及研究反思。     

任务驱动式教学法在初中数学教学中的应用

任务驱动式教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,它强调学生的学习活动应该与实际的问题或任务相结合,以探索问题的方式,引导和维持学生的学习动机和兴趣。它的主要特点是转变了学习方式,使学生成为课堂的主体,有利于学生学习兴趣的激发,促进了学生主动思考、探索。因此,任务驱动式教学法在学科教学中的适时应用,能收到较好的教学效果。下面,笔者结合教学实践,就任务驱动式教学法在初中数学教学中的应用,谈谈自己的体会。     

浅谈任务驱动式教学法在计算机教学中的实施

任务驱动式教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文就任务驱动式教学模式在中职计算机教学中的实际运用,并指出在具体实施过程中应该注意的问题论述了个人的看法。     

任务驱动教学法提升高职就业指导课教学质量

在高校毕业生人数日益增加的今天,如何加强大学生的就业指导,增强他们的就业意识、就业技能和核心竞争力显得尤为重要.通过任务驱动教学法,教师提出问题,设置任务方向,同学们课下调查,课堂报告,教师正确引导,反馈总结,提高学生的就业实践能力,增强对理论课程的理解,促进就业指导课程的教学效果.     

中职学校计算机教学中任务驱动教学法初探

计算机技术的迅猛发展,使信息化教育对教学模式提出了新的挑战.任务驱动教学法能体现计算机教学的特点,特别是在职业教育中,计算机应用基础课程的教学采用任务驱动法更能激发学生兴趣,培养学生积极思考的学习习惯,提高学生动手能力,激发学生兴趣,提高教学效率.     

任务驱动式教学法在初中数学教学中的运用探析

随着我国教育不断进行改革,我国越来越重视对数学的教学,在初中教学的过程中也发现了许多的问题,运用任务驱动式的教学法能够让初中数学教学更加高效。教师首先要了解任务驱动式教学法的主要内容,然后通过分析任务驱动式教学法在初中数学教学中的作用,提出任务驱动式教学法在高中体育教学中的具体应用策略。     

任务驱动式教学法在教学中的创新和实践

本文对当前高校新闻摄影教学中任务驱动式教学法的含义、重要性、任务的设计创新进行分析和论述，并结合具体实例予以阐释，提出自己的观点和认识。     

英语口语教学的尴尬与任务驱动式教学法

目前,大学英语口语教学现状尴尬,这与实现<大学英语课程教学要求>中培养学生有效使用英语进行口头交流的目的相去甚远.不同于传统口语课堂的3P教学法,任务驱动式教学法从任务设计、任务准备、任务呈现和交流讨论的教学流程中赋予口语教学以任务载体,让口语训练在完成任务为目的的明确学习之中进行,最终实现学生口语水平的提高.     

高职就业指导课情境与任务驱动式联合教学研究

虽然绝大多数高校都开设了就业指导课,但由于理论色彩过浓、内容枯燥空洞,很难对学生产生吸引力.情境与任务驱动式联合教学更贴近就业环境,更容易激发学生体验实践和感悟问题,围绕任务展开学习,培养学生学习兴趣和学习的主观能动性;情境与任务驱动式联合教学体现开放性,丰富课堂内容,促进教师和学生间的交流,提高课堂效率;情境与任务驱动式联合教学注重创新教育、自我学习以及学习转化能力的育人理念的树立.     

任务驱动式教学法在初中数学教学中的运用探析

随着社会经济的不断发展,国家对教育越来越重视,在新课程标准背景下,数学教育在初中教育教学中占有极大的比重。因此,搞好初中数学教学对中学生未来的全面发展具有重大意义,有利于促进新课程标准背景下我国推行的素质教育的实施。本文主要针对任务驱动式教学法在初中数学教学中的应用进行分析探讨。     

任务驱动式案例教学法在刑事科学技术课程中的应用

任务驱动式案例教学法以任务为载体,通过将案例与相应的知识有机结合,激发了学生的学习兴趣,发挥了教师的主导作用,突出了学生的主体地位。刑事科学技术是一门实践型、应用型的课程,结合人才培养方案和该课程特点,将任务驱动式案例教学法应用其中,尝试对教学方式方法进行改革,最终达到提高教学质量的目的。     

任务驱动教学法中的任务设计

在任务驱动教学法中,任务设计的质量直接关系到教学效果的好坏.文章对任务驱动教学法中任务的特定含义、任务的分类、任务设计的原则和任务设计的一般过程进行了详细的分析和论述.     

任务驱动式教学法的设计与实现

本文介绍了"任务驱动教学法"的教学模式,并分析了该方法的要求和特点,详细阐述了任务驱动的实现过程及实施中应注意的一些问题.     

任务驱动式教学法在幼师英语口语教学中的应用分析

为了更好地解决幼师英语口语教学中存在的一些问题,将"任务驱动"教学方法与幼师专业特点联系在一起,该文探讨"任务驱动"教学法在幼师英语口语教学中如何培养学生自主探究学习、提高教学效率,实现幼师专业学生口语能力的充分锻炼和快速提高。     

任务驱动教学法在高职Photoshop教学中的应用

任务驱动教学法是建立在建构主义理论基础上的教学方法,在高等职业院校中采用任务驱动对提高学生的动手能力有很大帮助.根据职业院校的教学特点和存在的问题,分析适合高职院校的Photoshop教学方法,给出具体实施过程,以期为高职Photoshop教学工作提供参考.     

任务驱动教学法在Photoshop教学中的应用

“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法,它将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念;将再现式教学转变为探究式学习,使学生处于积极的学习状态,每一位学生都能根据自己对当前问题的理解,运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题.     

任务驱动式教学法在信息技术课程中的应用研究

随着信息技术在社会各方面的广泛应用,信息技术课程也日益受到人们的重视。信息技术课程不同于其他传统类型的课程,实用性和技术更新快是他们的突出特征之一,因此,信息技术课程的教学改革也必须从实用性角度出发,紧跟时代的步伐。     

任务驱动式教学法在《计算机基础》教学中的实践

通过实例具体阐述了基于建构主义理论的一种教学方法-任务驱动式教学法,该方法通过确定任务,并在完成任务的过程中使学生理解和掌握知识．实践证明,它能够培养学生的创新精神和实践能力,也有利于发挥学生的个性特点．     

幼师视唱练耳的任务驱动式教学

对幼儿师范专业中视唱练耳课程遇到的因难,引入任务驱动式教学进行探索解决。并以开放式教学任务为例,教师引导学生主动学习,由浅入深,逐步解决视唱练耳的关键环节。并以多种评价方式激发学生学习兴趣。     

任务驱动教学法在高中化学教学中的尝试

基于自主-合作学习的任务驱动教学法是一种建立在建构主义理论基础上的教学方法。它是指教师把每一章节的关键知识点设计成若干个小任务,学生在这些任务的驱动下,互相帮助、团结协作,自主地解决任务,学习知识,并不断锻炼自己分析问题和解决问题的能力。将此教学法运用于高中化学教学中有利于保护学生的好奇心,满足学生的求知欲,提升教学的有效性。