学校特色发展的几点思考

正随着改革开放的深入,教育领域的改革和发展也整逐步进入深水区,过去摸着石头过河式的探索也逐渐无法适应新时期教育发展的要求。近年社会对优质教育的期望也逐年提高,办好人民满意的教育不仅是党和国家的期望,也是广大教育工作者的使命,在这样的背景下教育发展已经进入特色发展阶段。为此,学校在特色发展方面进行了积极的尝试和探索,现将学校近年来特色发展的几点思考整理成文。一、打造校园文化中心,为学校特色发展积淀内功     

以人为本 增强学校持续发展力

一所学校只有具备了先进的教育思想和发展规划,实行了科学民主管理,教育教学质量不断提高,特色教育别具一格,才能不断地增强持续发展力,成为一所人民满意的和谐学校、品牌学校、优质学校。     

办好小班化教育实验，促进学校的发展

办学目标的确定是校长办学思想的重要体现，是办好人民满意的学校的关键。1998年起我校针对普通校生源不足的现实，认真分析学校的优势与特色，了解了百姓对优质教育的需求，在区教委的领导下率先开始了小班化教育实验的筹备。制定了“以促进师生全面发展为本。为学生可持续性发展奠定坚实的基础。办好小班化教育实验特色校。满足社会对优质教育的需求”的办学目标。     

行稳致远,进而有为,助推优质均衡发展

天津市北辰区地处京津黄金走廊,总面积478平方公里,下辖9镇7街,126个行政村,125个社区,常住人口近百万人。北辰区政府紧紧围绕“遵循教育发展规律,办好人民满意教育”的总体目标,以天津市义务教育学校现代化建设为契机,坚持把教育放在改善民生和加强社会建设之首,注重落实政府职能责任,形成规划优先安排、经费优先投入、资源优先保障的良好局面,确立“均衡普惠、轻负高质、特色鲜明、人民满意”的北辰教育特色。     

依托资源优势 精塑特色品牌

特色是学校内涵发展的重要方面。近年来,位于淮河下游、洪泽湖西岸的革命老区——水乡泗洪,紧紧围绕办人民满意的教育这一目标,依托资源优势,高举特色教育旗帜,精心塑造教育品牌,出现了家长择校标准逐步从择重点校向择特色校的巨大转变。全县36所学校受到国家、省、市教育主     

办好让人民满意的学校

<正>培养好每一个学生,满足社会、家长对优质教育的需求,是办好人民满意的学校的关键。让人民满意的学校能够提供让人民满意的教育,这种教育应该是"专业的教育、新颖的教育、实惠的教育、有效的教     

对办人民满意教育的几点思考

教育的根本宗旨是要让人民满意,而办人民满意的教育,就要有人民满意的教师、人民满意的学校。一、办人民满意的教育就要坚持科学发展科学发展在学校管理中的具体体现就是坚持按照教育规律和学生的身心发展规律来组织教育教学活动。教育要讲科学、讲规律,具体到操作上就要讲规范、讲制度,要让教师和学生有尽量多的时间静下     

优质均衡发展下“家门口的好学校”建设--浙江省江山市的经验

“家门口的好学校”应该是以均衡为前提的优质,就是要以一流的教育理念、教师队伍、课程教学、环境设施、管理水平和教育质量来办让人民满意的教育。江山市在城乡一体化发展的理念引领下,营造温暖有方的学校环境,努力实现“最美的风景在校园”“每一所学校都有特色”。     

管理科学规范 师生和谐发展

平度市南京路小学为山东省规范化学校、青岛市规范化学校，多年来秉承“让学生享受童年幸福，为学生奠定一生幸福”的教育理念，以“把学校办成管理科学规范，师生和谐发展，质量高、有特色、人民满意的教育”为办学目标，突出“体验教育”特色，教育教学质量显著，学校先后被授予“全国流动人口子女、     

广州市天河区沙河小学简介

天河区沙河小学创办于1948年,是广州市天河区历史悠久的学校之一。现有教学班26个,师生员工共1200多人。学校坚持以教育科学理论及科学发展观为指导,贯彻各级基础教育工作会议精神,全面实施素质教育,提高教育质量,坚持服务学生、服务家长、服务社会的办学思想,不断深化教育改革,创建规范而富有特色的人民满意的学校。     

实施有效措施 丰富育人形式

山东省荣成市世纪小学以"日行一善,积善成德"为办学特色,以"山东省规范化学校"创建工作为引领,不断创新工作思路,搭建家校沟通渠道,创建师生快乐成长的和谐校园,办人民满意的教育,收到了明显成效。一、规范办学行为,实现阳光教育网络管理,健全机制。学校把规范办学行为作为教育优质发展的基点和办人民满意教育的出发点,力求实现三个到位:一是领导到位。成     

春风化雨千顷绿 德育润物满园春——北京市朝阳区团结湖小学

北京市朝阳区团结湖小学是朝阳区小学素质教育示范校,学校秉承着“适合学生发展的教育是最好的教育;学校、家庭、社会三结合的教育是创新的教育;全面提高学生综合素质的教育是成功的教育”的办学理念,以“办人民满意的教育”为办学宗旨,以“培养学生全面发展和具有适应社会能力”为育人目标,在规范化办学的同时,坚持走内涵和特色发展之路。     

推进县域教育科学发展靠什么

推进县域教育科学发展靠什么,这是一个较大的命题。从教育内部来说,我认为,办好人民满意的教育、创建人民满意的学校、争当人民满意的教师,是本世纪第二个十年我们慈利县县域教育科学发展的主旋律。     

社会对学校教育的期望

随着经济的快速发展,社会的不断进步学校教育越来越受到人们的重视。办人民满意的教育,为社会培养高素质的人才,已成为各校研究的重要课题。作者采访了有关人士,将社会对学校教育的期望进行了梳理归纳。     

美术馆后街小学

美术馆后街小学是一所具有70多年历史的老校,学校占地3000平方米,有16个教学班,550名学生。 美育是学校的办学特色,“以美治校,探索适合师生个性发展的教育”是学校的办学理念,“育素质全面、学有所长学生,塑德才兼备教师,办人民满意优质教育”是学校的办学目标。     

办人民满意的学校:校长的神圣使命

时代赋予校长的神圣使命是什么?是办人民满意的教育,办学生及家长满意的学校。这也是校长管理学校的出发点及归宿。枝江四中,一所三年前不足400学生的小规模学校,潜心开展优质教育,竭力施行特长教育,追求优质教育、特长教育的协调发展,如今,办学规模已扩大到1200人,呈现出鲜明的办学特色,走出了一条以创新谋求优质教育,以优质教育回报社会的崭新路子。 人民满意的学校,应该是一个充满生机的园地。学校是有生命的,学校最根本的生命意义是学生的发展。学校教育的目的不应该是单一的传授知识,而应该是最大限度地促进学生的发展。因此,学校应该成为学生发     

深化基础教育改革 推动学校内涵发展

办好人民满意的教育,深化基础教育改革,在实现学校的内涵发展,是当前教育的总目标。实现这个目标的过程中,践行党的教育方针是基本保障,建设学习型的师资队伍是关键,提高教育教学质量是核心,开发校本特色课程是有效路径。     

怎样办好人民满意的教育——基于学校校务管理层面

人民满意的教育是家长以及社会评价学校乃至评价某个特定地域教育教学实施效果的主观反映.人民满不满意,重在学校管理和学校教学质量两大方面.很显然,教学质量的高低又直接取决于管理思路的决策与执行.十八大明确提出要"努力办好人民满意的教育……均衡发展九年义务教育".那么如何推进教育均衡和谐发展,办好人民满意的教育呢?从广义范畴上讲,教育让人民满意,就是让学生满意、让家长满意、让社会满意,乃至让该地城范围内的大部分公民满意.     

“人民满意的教育”的评估指标研究

"办好人民满意的教育",这是党为人民服务宗旨意识在教育领域的具体体现.办"人民满意的教育"就是要办符合国家发展需要的同时让受教育者个人满意的教育.这是一个不断发展的历史过程.抽象的"人民"总体可以具体化为国家和家长两个层面的实体.可以把人民满意的教育的评估指标体系分为两个层面,一个层面是人民满意的教育发展评估指标体系,一个层面是人民满意的学校评估指标体系.根据这两个方面的特点,可以分别制定出相应的评估指标体系.     

办人民满意教育 为学生发展奠基

青岛大枣园小学围绕“创办人民满意教育,坚持为学生终身发展奠基”的教育理念,形成了“精细化”的管理特色和“优质化”的教学思路。学校先后获得“山东省规范化学校、青岛市规范化学校、山东省科技工作先进单位、青岛市文明单位、青岛市艺术规范化学校”等荣誉称号。