一次有趣的游戏

记得那是在幼儿园时,王老师把我们带到空地上,手上举着一条粉色的丝巾说:“今天我们玩一个游戏。游戏规则是先用丝巾蒙住一位小朋友的眼睛,这位小朋友分别喊‘绿灯’、‘黄灯’和‘红灯’,在他喊‘绿灯’时,大家可以跑动,喊‘黄灯’时大家要单脚跳,‘红灯’时大家不能动。这时,蒙住眼睛的小朋友开始抓人,第一个被抓到的小朋友将被蒙住眼睛,开始下一轮游戏。听清楚了吗?”“听清楚了!”我们异口同声地说。一位男同学自告奋勇地要求:“我先蒙。”王老师把丝巾叠了几层,绑在他的头上蒙住眼睛。游戏开始了,小朋友们都兴奋地跑开了。我边跑边想:…     

让宝宝的思维活跃起来

有一次，一位专家在讲国外的幼儿教育时，说了这样一个事例；一天，老师和小朋友一起看电视，当时播的体育节目是赛跑。看完后，老师请小朋友们说一说，那个得第一的人为什么跑得快？小朋友们七嘴八舌地说理由，最后一致认为，跑第一的人腿长。于是老师拿来一条软尺，让小朋友都量一量腿的长度并记下来。量完以后，老师把小朋友带到操场赛跑，结果跑得最快的不是腿最长的。老师又让小朋友找原因；小朋友们有的说腿长的人步子换得慢，有的说他的鞋子不合适等。最后老师因势利导，使大家明白。跑得快有很多原因，许多原因集中在一起，才能跑第…     

他们为何幸灾乐祸

大一班的音乐活动开始了,老师正带领小朋友一起学唱歌曲.这时,有两位小朋友趁大家唱歌时,在人群堆里你推我打.待这个活动单元结束后,我对他们的行为进行教育."刚才小朋友在唱歌时你们为何打闹?""我们没有打闹."他俩竟然不承认.我问全班小朋友有没有看到他俩打闹,大家都说看到了,并大声喊:"老师,罚他俩站到前面去!""不给上音乐课!""不许吃饭!"等等.看他们的神情个个欢呼雀跃,异常兴奋.我不禁陷入了思考……     

一张没有折痕的纸

美工活动时,我拿出一叠纸对小朋友说:"今天,王老师发给大家的纸很新很漂亮.小朋友们比一比,看谁折的作品多,又不会撕破."依照惯例,折完作品后,小朋友要把纸交还给我.     

老师·学生 鲜花无辜

一个小朋友给我讲了这么一个故事: “前几年过教师节的时候,我们学校都明确地规定不准给老师送礼,我们大家都不敢送。今年,老师们大     

教育必须走向开放、宽容、灵动

教育专家袁振国讲到他在美国听课的一个例子:小学一年级数学课上,老师A:"有哪位小朋友知道6+7=?"学生A:"我知道,6+7=12"。老师A:"你太棒了,真了不起,老师没讲你就能算了,而且你的答案已经非常接近老师的答案了。"(老师一边说,一边表现得非常高     

红五角星笑了

一天,老师问小朋友:“你们是怎样到幼儿园的?”乐乐说:“妈妈抱我来的。”睿睿说:“爸爸背我来的。”乔东东大声说:“老师,我是开飞机,呜-飞来的。”边说还边做了个天上飞行的动作,逗得小朋友们哈哈大笑。老师也乐了,     

小菲犯了“表扬后遗症”

昨天上午,陈老师在我班代课,请了刘杰小朋友给大家讲故事。谁知刘杰刚开了个头,小菲就大声嚷嚷:“别听他的,他讲的故事难听死了!”说完,两手猛力塞住了自己的耳朵,全然不顾眼前的老师。小菲是班上故事讲得较好的小朋友之一,深得老师和小朋友的喜欢。平时,只要老师一说:“请一位小朋友讲故事。”     

折小船

佳佳和倩倩是好朋友,她俩同在幼儿园大班,同坐一张桌子,经常在一起唱歌、跳舞、做游戏。一天,老师教小朋友折小船。倩倩认真地听老师讲,认真地学着折,可是佳佳没有仔细听,偷偷地玩弄自己的花手帕。老师讲过后,小朋友们拿起纸学着折,倩倩很快把小船折好了,佳佳不会折,折了拆,拆了折,翻来翻去,就是折不出小船。佳佳急了,凑到倩情耳朵边,悄悄说:“倩     

"偷"字后面的努力——对"一本书丢失的后续行为"的关注与思考

一、事件回放 大家都在安静地进行区角活动,老师正好和唯唯几个小朋友在阅读区,边看书边轻声谈论着.突然,一个叫开心的幼儿急急匆匆地跑过来对我说:"老师,我的那本奥特曼的书不见了,早上还在呢.""那你先去小柜子里再找找,也问问身边的朋友,看哪个小朋友看了你的书没有放回去,好吗?""好的,我再去看看."可过了一会儿,他又回到我身边说:"老师,我还是没找到,小朋友们都说没有看到.我的书真的不见了.""那老师再和你一起等等吧,可能过些时候,借书的朋友会把它放进去的.""好吧."可是直到我早班下班也没有等来那本书……     

以小见大的一着

上课了,只见黑板上挂着一块四尺见方的淡蓝色彩涤棉布制成的帷幕。原来遮盖在里面的是幅教学图.一位端庄大方的女教师通过导语启发,自然引出《要爱惜学习用品》的课题后,亲切和蔼地向着她的学生们说:“小朋友,你们知道铅笔是怎么来的吗?下面我给大家讲个故事,请大家边     

幼儿帮我找缺点

课间处理完两个小朋友打架的事,突然看见站在旁边的一个调皮的孩子舌头一伸,对同伴嘀咕:“老师真凶。”那个小朋友小声地附和:“我怕她,你呢?”听到他们的议论,我走上前去问道:“老师就那么凶吗?”那个调皮的孩子连忙将头摇得象拨浪鼓:“我们没说,老师严对我们有好处,真的。”看他那着急为自己分辩的样子,我笑着对他和周围的小朋友说:“小朋友有缺点,老师见了要批评,可老师也有缺点呀,你们来找一找老师的缺点,好让老师改正。”听我这么一说,他们七嘴八舌毫无保留地讲开了。这个问:“老师,下课的时候你怎么总是站在那儿不和我们一起做     

在分组时遇到的……

[案例1]"你怎么跑到这里来了?" 这是一节科学课,老师让小朋友分组观察各种蔬菜.活动之前,老师说:"我们小朋友分成6个小组,每组有5个小朋友."大家按照老师的要求,迅速找到了自己的位子,然后寻找喜欢的蔬菜.这时,老师巡视着走到一组旁问:"你们组是5个小朋友吗?"显然,老师已经发现了问题.话音刚落,就听见该组小朋友喊了起来:"老师,我们这里多了一个小朋友."可那个小朋友自己还没有觉察到,依然兴致勃勃地在观察蔬菜.老师走过去,小声说:"你应该是第二小组的,怎么跑到这里来了?"老师的脸色有点不好看,那个小朋友也一脸的疑惑.老师随即把那个小朋友拽到了第二小组.那个小朋友脸上早已没有了刚才的兴奋劲,耷拉着脑袋,眼睛盯着桌子,对蔬菜没有了一点观察的兴趣.     

偶发事件与必然结果

我开了一节《小白鹅》的语言观摩课,结束时我对小朋友说:“今天小白鹅真能干,都跟着鹅妈妈勇敢地跳下河去游泳。下面老师请大家都来当鹅妈妈,鹅哥哥和鹅姐姐,领托儿班的‘小白鹅’勇敢地跳下河去游泳,好吗?”我这一说,小朋友顿时兴奋起来,高兴地说:“我当鹅妈妈。”“我要当鹅大哥。”张真用那甜甜的声音,娇声娇气地说:“我当鹅姐姐。”在轻松愉快的气氛中,我结束了这堂课。第二节课铃响,我像往常一样告诉小朋友,这节课老师又要教小朋友新本领。话音未落,教室里立刻响起了一片议论声。陈冬强小朋友边举手边站起来说:“姚老师你不是说要我们带托儿班的小弟弟学跳水吗?”“是啊,干嘛不去呢?”“姚老师你就让我     

傻胖胖

幼儿园新来了一位小朋友,长得胖胖的,爱傻呵呵地笑,大家叫他傻胖胖。老师叫小朋友唱歌,傻胖胖说:“我唱,我唱!”胖胖唱不好,大家笑他。奇怪,胖胖一带头,小朋友都争着唱歌。傻胖胖一边跟着大家拍手板,一边笑着。老师叫小朋友讲故事,傻胖胖     

本节课学到了什么?——谈高三数学复习课堂中的思维引发过程

数学教育专家白涛教授在给我们讲课时,提到过这样一个问题:"每节课结束时,老师们是不是会向同学们问一句:‘本节课学到了什么?’之类的问题.那么,大家回忆一下,学生的回答大多是什么?"     

追梦的路在这里延伸

从小我便是一个爱做梦的孩子。我上小学时,在语文课本上知道了北京天安门,在音乐课上学会了唱《我爱北京天安门》。大人们常跟我说:“好好学,长大后考到北京上大学。”北京是一个什么样的地方?在我的心中,眼中,梦中,北京是那么的神圣。     

我是第一名

正本文是一篇观察报告,由幼儿园发生的实例引申出对"第一名现象"的分析与思考。观察时间:2014年2月17日观察者:李老师观察对象:安安观察实录:今天中午,我请班里吃饭最快的凯凯小朋友来当小老师,我对凯凯说:"凯凯,今天你第一个吃好饭,吃饭得了第一名,我请你当小老师。你去拿一叠书,给吃完饭的小朋友发图书看。"一旁调皮的小男孩安安见状,一边拉着我的手,一边说:"我是小老师,我要当小老师。"我说:"安安,今天凯凯吃饭第一名,老师请他做小老师,     

跳起来,小男子汉

在老师的眼里,一提起跳舞总以为是女孩子的事。可是当你注意到那些喜爱武打动作的男孩子时,你便会惊喜地发现他们也十分喜爱舞蹈。 在一次音乐课上,我教小朋友们学习秧歌舞中的十字步,开始时男孩子们学得很吃力,总是挑不对。后来我告诉他们一个小儿歌;“你前、我前;你后、我后。”这个儿歌把十字步的分节动作十分清楚地讲了,这样大家边说儿     

不冒热气的热汤

中班的小朋友要吃午饭了,大家洗干净手坐在位子上。今天吃的是白米饭、红烧鱼和冬瓜排骨汤。 老师说: “小朋友们,冬瓜排骨汤还很烫,现在先听老师讲个故事,听完故事我们再吃饭。”老师开始讲故事了。