《安徒生童话》课外阅读指导

设计理念《语文课程标准》指出:指导学生阅读浅显的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自己和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。低年级学生年龄小,对事物充满了好奇,对生活充满了幻想。童话故事情节生动、感人,充满了奇思妙想,贴近儿童生活,读起来通俗易懂。因此,课外阅读活动中,我引导学生阅读《安徒生童话》,注意激发学生的阅读兴趣,让学生在阅读童话中体验课外阅读的无穷乐趣。学习目标1.通过交流,让学生知道安徒生写了许多生动有趣的童话,激发他们阅读童话的兴趣。2.通过读一读、演一演、看一看等形式的…     

走进名著 感悟童话——《安徒生童话》课外阅读课教学设计

本文通过《安徒生童话》课外阅读课教学设计感悟童话故事的丰富多彩,通过课外阅读的交流、推荐,提高课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯     

《安徒生童话》阅读指导课教学设计

<正>教学目标1.练习在阅读中思考"五个?",用列表格、画情节图等方法,提取故事中的"时间、地点、人物、事情、为什么"等关键要素,把故事复述清楚。2.练习用自己的话讲故事,注意语气、表情,加上动作、想象,把故事讲得更生动。3.通过阅读和讲述《丑小鸭》,写人物日记、联系生活实际等方法,理解丑小鸭的三次选择,懂得"要努力成为更好的自己"。教学过程(一)好书再见面     

《安徒生童话》教学

课前准备1．学生准备：各种版本的《安徒生童话》。2．教师准备：书签、“花瓣积累卡”、各类童话故事集（如《安徒生童话》《格林童话》《郑渊洁童话全集》等）。     

不是童话的童话——《安徒生童话》

“但在《安徒生童话集》面前,我却选择驻足聆听。”——嘘,轻点儿,再轻点儿, 让我们一起聆听——     

《安徒生童话》整本书阅读课

<正>一、设计意图认识书的封面,了解作者,学看目录,学习阅读整本书的方法。二、教学目标1.激发学生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》等童话书籍的兴趣。2.能边读边想象,感受童话的奇妙;通过阅读童话故事,能感受课外阅读的快乐。3.指导阅读整本书的方法。三、教学重难点重点:1.激发学生阅读童话故事的兴趣。2.掌握阅读整本书的方法。难点:激发学生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》等童     

一起来读《安徒生童话》

<正>亲爱的小朋友,你们好！欢迎来到书海旅游！我是你们的导游“小书虫”。今天让我们一起去“童话岛”游览游览吧！说起童话,你的脑海里会冒出什么词语？你可能会说“充满想象”“奇幻”“无限可能”等,都没错。我想,肯定有不少小朋友和我一样,脑海中会出现“安徒生”这个名字,对不对？     

走近名家 诵读经典——《安徒生童话》课外阅读教学实录

设计理念在灿若群星的世界童话作家中,安徒生这个响亮的名字是人人皆知。他直接从现实生活的宝藏中选材,并通过其充满灵性的手法和诗意的语言,打造出一篇篇真正能     

走近名家 诵读经典——《安徒生童话》课外阅读教学实录

设计理念 在灿若群星的世界童话作家中,安徒生这个响亮的名字是人人皆知。他直接从现实生活的宝藏中选材,并通过其充满灵性的手法和诗意的语言,打造出一篇篇真正能触及读者“灵魂”的童话力作,为后世矗立起一座难以逾越的高峰。如何有效地指导学生进行课外阅读,一直是我所关注的。小学生对于《安徒生童话》里的《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等名篇佳作是耳熟能详。因此,“走近名家,诵读经典”课外阅读指导我就从《安徒生童话》入手,从《卖火柴的小女孩》谈起。     

我读《安徒生童话》

童话故事,多么纯洁多么美好!我刚读安徒生的童话时就感到它有一种强大的震撼力!从他的童话中我感到安徒生是一个心灵纯洁的人,他那丰富而卓越的想象力令我深深地叹服。从他的童话里, 我感到安徒生应该是个诗人,而且是个寂寞和孤独     

最爱的《安徒生童话》

轻轻拂去封面上的灰尘,朴素的封面图案映入眼帘。翻到扉页,一个个故事的名字犹如许久未见的好友,顿时迫不及待地向我走来。我会心一笑,那种熟悉的感觉又     

论《安徒生童话》的魅力

《安徒生童话集》是丹麦著名童话大师安徒生的童话集,它不仅适合儿童阅读,也深受成人读者喜爱。《安徒生童话》的魅力在以下两方面：在思想内涵上,《安徒生童话集》表现了安徒生对＂真善美＂的不懈追求,同时强烈的悲剧意识贯穿其中,童话对黑暗成人世界的无情揭露更加深其思想内涵;在艺术特色上,《安徒生童话集》充满神奇的想象力与浪漫主义色彩。     

《安徒生童话全集》获冰心奖

2005年11月9日，第16届冰心奖颁奖大会在北京中国现代学馆落下帷幕，浙江少儿出版社出版的《安徒生童话全集》荣获冰心儿童图书奖大奖，这再次触动了读心中的童话情结。据了解，作为我国目前惟一的国际华人儿童学奖。冰心奖由冰心生前授权设立，每年评选一届，名学、社会活动家雷洁琼为冰心奖评委会主席。在此届冰心奖颁奖大会上，一度在全国教育界、     

论《安徒生童话》的魅力

《安徒生童话集》是丹麦著名童话大师安徒生的童话集,它不仅适合儿童阅读,也深受成人读者喜爱。《安徒生童话》的魅力在以下两方面:在思想内涵上,《安徒生童话集》表现了安徒生对"真善美"的不懈追求,同时强烈的悲剧意识贯穿其中,童话对黑暗成人世界的无情揭露更加深其思想内涵;在艺术特色上,《安徒生童话集》充满神奇的想象力与浪漫主义色彩。     

安徒生童话

自从结识了那个小女孩，火柴便年年点燃那除夕的梦想!睫毛下眨动着银装世界，心儿走不出那美丽的小街。野天鹅依旧躲避着太阳，丑小鸭却已不再胆怯。. . .星星仍眨着眼睛，听月亮姐姐讲那个丹麦老人的童话丑小鸭不见了，野天鹅飞走了，却有那海的女儿，任凭浪花飞溅!指导老师:邓栋涛安徒生童话@吴孟浩$山东省莱州市三山岛街道吴家完小五年级~~     

走进名著:《安徒生童话选集》

本期读书吧推荐的两本图书都很棒,小朋友们一定要认真看哦!【故事梗概】《安徒生童话选集》精选了安徒生的56篇童话,里面有许多大家耳熟能详的篇章,如《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。忍受冷嘲热讽和欺凌的丑小鸭终于变成了美丽的白天鹅;拇指姑娘经历了艰险的流浪,终于来到了     

以《安徒生童话》为例谈经典文学的阅读指导

《安徒生童话》一直被全世界人民奉为儿童文学的经典,普及率非常高。然而调查的事实却是大部分人只知道老三篇(《灰姑娘》《丑小鸭》《海的女儿》),对其他作品并不熟悉。经典原本应该成为学生成长历程中的心灵鸡汤,但现状却是让学生看起来很美而不愿靠近,更谈不上真正走进。经典阅读的最终目的是浸润学生的心灵,满足学生的审美需求。     

探析《安徒生童话》的伦理底蕴

《安徒生童话》是世界儿童文学的巨著。本文尝试从伦理学的角度,用伦理的眼光去分析它广为传播、历久弥新的原因,以探索它深刻的思想伦理底蕴。