教师心理素质对学生的影响

教师的心理健康主要表现在:良好的情绪控制能力,和谐的人际关系,自我调适能力及健康的人格。教师以自身健康的心理对学生产生着深刻的、潜移默化的影响。     

谈谈教师心理素质对学生的影响

教师在教育过程中，教师在心理品质对学生心灵的影响，是任何其它教育手段无法代替的，直接潜移默化地影响着学生的健康成长。     

良好的教师心理素质对学生的影响

学校是青少年学生接受教育、增长知识的主要场所，是培养学生良好的身体素质、化素质和心理素质的主阵地，学生对学校也会产生依赖心理和归属心理。因此，学校在学生的成长过程中具有极其重要的作用。在学校里对学生影响最大的是教师，教师的心理素质对学生的成长和发展有着不可忽视的作用。     

教师心理素质对学生心理健康的影响

时代呼唤心理健康,人才呼唤心理健康.对大学生进行心理健康教育是时代的要求.实施这一素质教育工程的关键环节,是提高教师符合时代要求的素质.     

谈教师心理素质的优化

本探讨新世纪优化教师心理素质的重要意义以及实现教师心理素质优化的途径和方法。     

心育视野下教师的心理素质和教育能力

心理健康教育对教师的心理素质提出了一系列新要求，包括认知因素、个性因素、社合适应性因素三个方面。教师的心理健康教育能力包括：掌握心理健康教育、心理卫生学的基本原理和操作技能；能够通过各种途径对学生进行心理健康教育；正确灵活地运用心理健康教育的各种策略。     

教师要充分认识自己对学生心理健康的影响

近年来．学生的心理健康问题已引起极大的社会关注，教育系统对学生的心理健康教育做出了持续的努力和切实的加强。但值得指出的是，在加强制度和设备没施等“硬件”建设的同时．“软件”的建设更为重要．而时时与学生密切接触并相互作用的教师的态度和行为则是作用最经常、最全面．影响最深刻、最长远的，具有决定性的“软件要素”。     

中小学教师心理素质的现状与对策

最近,我国中小学心理健康教育课题组的专家对168所城乡中小学的2292名教师采用国际公认的SCL-90心理健康量表进行测评，结果发现：教师心理健康问题的发生率高达51．23％。其中32．18％的教师有轻度心理问题。16．56％的教师有中度心理问题，2．19％的教师已构成心理疾病。从地域分布上看，小学多于初中．初中高于高中,城市多于农村,而小学女教师的心理问题高于男教师。     

对中小学心理素质教育的思考

心理素质教育是素质教育的一个重要方面，它在中小学教育中起着关键的作用。本文从树立正确的学生观，人才观着眼，从提高教师素质，构建心理教育课程从入手对中小学心理素质教育进行了探讨。     

教师教育与农村中小学教师心理素质

有关研究表明,在心理素质方面存在的不足和问题,已成为制约农村中小学教师素质的重要因素,严重影响了农村中小学教育教学质量的提高,妨碍了新课程改革的顺利进行。因此,分析造成农村中小学教师心理素质不高的原因,探索改善和提高的对策,已成为教育理论和实践工作者的当务之急。一、教师教育存在的问题,是导致农村中小学教师心理素质不高的重要原因长期以来,无论是师范教育还是在职继续教育,关注的焦点多是学历达标与教师职业基本功,造成的直接后果是,理念上被抽去自主意识和创造性的基本功范畴,在现实操作中被进一步蒸发为缺乏思想、情感、…     

浅谈学生心理素质教育

了解素质、心理素质概念，充分认识心理素质教育在素质教育中的重要地位，从而加强对学生的心理素质教育，使之身心健康得到发展。     

心理健康教育视野下对教师心理素质的思考

心理健康教育包括学生心理健康教育和教师心理健康教育两个方面。一直以来学生的心理健康教育受到广泛的关注,而教师的心理健康教育却没有受到相应的重视甚至被忽视。事实上如果教师没有良好的心理素质,学生的心理素质和心理健康水平的提高就无从谈起。因此,提高教师的心理素质是学生心理健康发展的前提和保障,也是心理健康教育取得实效的重要途径。本文认为教师的心理素质主要表现在以下方面：健康的心理状态;健全的人格;积极的情绪情感;心理健康教育的意识和理念。     

中小学教师心理素质教育刍议

本着重探讨中小学教师心理素质教育的重要性、迫切性、关键性，认为在继续教育中必须高度重视中小学教育的心理素质教育，这既是时代的需要、国家的需要，也是师德建设的需要，法制建设的需要，还是教师自身成长、发展的要求。     

浅析影响学生心理素质的因素

随着近些年来中学课改以人为本思想的凸显,中学教育不再单一强调学习成绩,越来越多地思考着与此相关的学生主观能动性的培养。正如矛盾内外因辩证关系原理所示,对于任何事物内因起决定作用,外因皆通过内因起作用,故学生自身素质的全面提高才是提升学习成绩的关键所在,而影响学生自身素质的因素有很多,着重围绕心理健康因素展开讨论,试图找到学习成绩问题的症结所在。     

论学业不良学生的心理素质培养

学生学业不良是中小学教师和家长头痛的问题，也是长期困扰我国教育界的一个现实难题。所谓学业不良是指学生智力水平正常，身体素质正常，由于某些心理因素发展不平衡而造成的学习效果长期、稳定地未达到教学大纲所要求的水平而需要额外辅导和矫治。在我国中小学的各个年龄阶段都存在为数不少的学业不良学生。一般认为，这部分学生约占学生总数的8％-12％。     

重视心理健康教育,提高学生心理素质

在中小学中 ,有不少学生存在不同程度的心理问题 ,据有关部门进行的心理调查表明 ,有近 30 %的学生有不同程度的心理问题 ,任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。近年来 ,中小学生由于不健康的心理而导致心理与行为上的失误 ,甚至犯罪的现象时有发生 ,严重影响了学生的身心健康和发展。甚至危害了家庭 ,危害了社会。因此 ,加强心理健康教育 ,应引起学校和有关部门的足够重视。造成学生出现心理问题的原因是多方面的 ,如 :学习压力、社会影响、家庭环境和学校的教育方法等。它反映了学校教育及社会家庭等方面的许多矛盾 ,只有了解学…     

教师心理素质是学生健康成长的土壤

随着科学技术的迅猛发展,社会经济结构发生巨大的变化。作为教育的主体——教师的职业特点也发生了显著的变化。教师"教"的特点已不仅仅局限于"传道、授业、解惑"。更要把指导、协调为主的教育功能放在首位。21世纪的教师