“公众利器”与“市场为王”——英美广播电视管理比较及其借鉴之道

英美广播电视媒体由于其政治、经济、文化环境不同，所有制结构呈现出公共型和市场型特点，从而决定了其政府对于媒体管制方式的不同。英国广播电视媒体作为“公众利器”，媒体主要受来自政府领导下的公共机构的管理；而美国广播电视则是“市场为王”，由市场这只“无形的手”控制其节目的内容和形式。英美广播电视管理机构和管理政策的不同给了我们这样的启示：在目前全球化、市场化的大潮中，我国既要给予广播电视等媒体充分竞争的空间，也要加强指导，强化广播电视作为“公众利器”的作用，从而使广播电视媒体在构建“和谐社会”中发挥重要作用。     

英美文官制度比较与借鉴

英国是世界上最早实行文官制度的国家,在英国影响下,美国也建立了近代文官制度。英美两国的文官制度经过长时间的发展和完善已较为成熟。本文通过对英美两国文官制度的比较分析,借鉴两国的录用、考核等制度,对我国建立科学的公务员考试制度、行政监察制度和社会保障制度有所裨益。     

"银行"定义之比较研究与借鉴

首先，本文认为定义银行的方法有两种：形式认定主义与实质认定主义，而实质认定主义又有列举式和概括式两种具体作法，其次，经分析后本文认为，英国采用实质认定主义；美国和香港以形式认定主义为基础，兼采实质认定主义；台湾采用形式认定主义，最后，本文分析了我国《商业银行法》的定义，并建议在坚持形式认定主义的同时，修正该法第87条，对一些关键性的概念如存款，贷款加以明确界定。     

海峡两岸中小企业管理的比较与借鉴

本文通过实证分析两岸中小企业的特点、优势与困难，探讨并比较其差异及互补关系，进而提出祖国大陆的中小企业应借鉴台湾中小企业管理经验的五个建议。     

"校本管理"与"校长负责制"运行环境之比较

探讨西方校本管理与我国校长负责制运行环境的差异，对于我国基础教育学校管理改革具有十分重要的借鉴作用。西方校本管理与我国校长负责制，无论在公共行政环境、市场环境和社会环境等学校外部运行环境方面，还是在教育行政权和民主管理等学校内部运行环境方面，都存在着明显的差异。     

中美大学学生事务管理工作之比较及其启示与借鉴

以我国大学学生管理工作为研究对象,以美国大学学生事务管理为参照系,文章选取了中美两国大学学生事务管理工作人员的职业准入条件、工作理念、组织管理结构以及管理功能等方面为比较要素,对中美两国大学学生事务管理工作进行了比较,探讨了对我国高校学生管理工作的可借鉴之处,以期提高我国高校学生管理工作的水平。     

中美两种初中物理教材之比较与思考——以温度计为例

随着新世纪的到来，包括我国在内的许多国家的基础教育改革步伐日益加快，其中教材改革更是各具特色，教材不仅是教学内容的载体，它的编写体系也体现着一个国家和地区的教育思想观念以及对应的教学方式。笔者试对中美两种物理教材进行比较，以借鉴美国教材编写中的成功经验。一、比较的教材与内容笔者所比较的物理教材一种是由上海科学技术出版社出版的九年义务教育三年制初级中学课本《物理》（第二册），（以下简称中国教材）；另一种是美国物理教材《PropertiesofMatter》（物质的性质），（以下简称美国教材）。所比较的内容为温度计…     

信息化视野下教育精准扶贫政策比较研究——以美国与英国为例

以信息化视野分析美国与英国的教育精准扶贫政策,结果表明:两个国家在政策实施的法律保障、政策内容的关注点、政策的目标特征方面有差异,但同时又都注重贫困地区网络普及以及基础设施建设、利用信息化手段推广教育资源、提升贫困地区人员的信息技术使用技能,且都提倡多主体参与.美国与英国的教育精准扶贫政策在法律保障、政策制定、政策实施...     

美国与英国高校科研管理专业化探析

科研管理已经成为高校重要的活动领域,专业化科研管理能够有力地推动高校科研的发展.美、英高校科研管理在组织机构、交流平台、培训体系方面体现出高度的专业化水准,极大地提高了美、英国家高校科研管理的成效,推动了高校科研活动的进展.其科研管理专业化对于提升我国高校科研管理工作有重要的借鉴价值.     

美国课程标准之评价标准的比较、评价与借鉴

90年代以来,美国掀起了席卷全国的以标准为基础的教育改革运动.各州相应制定自己的学科课程标准.然而各州标准优劣参半,不一而同.为了促进所有州课程标准的提高,许多组织机构提出了他们的评价标准,开展了评价各州课程标准的运动.本文遴选影响较大的三个组织的评价标准,进行对比,予以评价.最后在合理借鉴的基础上,尝试提出我国新课程标准之评价标准.     

苏霍姆林斯基与马卡连柯时间管理思想之比较

苏霍姆林斯基和马卡连柯在各自领导和管理帕夫雷什中学和高尔基工学团的过程中,同样注重对时间的管理,分别取得了宝贵经验,同时也表现出不尽相同的风格和特色。本文试对二者进行比较,以获得有益启示。     

高等职业教育与远程开放教育之比较及其相互借鉴的思考

我国的高等职业教育较好地适应了经济转型对人力资源结构调整的需求,远程开放教育已成为推进全民学习与终身学习的重要支撑。两种教育立足于不同的视角,对传统教育模式进行了改革;从长远看,可尝试构建良好的“互利双赢”合作机制,实现共同发展。高等职业教育实施实践教学方面的条件和经验、远程开放教育基于网络平台的动态化的教学形式,是实现双方相互借鉴、衔接、互补的基础。     

中国浪漫主义古诗与英国浪漫主义诗歌之比较--从起源、作诗法及思想内涵三方面看二者的"不完全重合"关系

浪漫主义作为重要的文学流派,在中国文学史及英国文学史中都取得了极大的成就,两国的浪漫主义诗歌各具特色,异彩纷呈。但在不同的文化背景中,浪漫主义诗歌会有哪些特色呢?是不是浪漫主义在英文和中文中会有完全相同的表现形式和艺术内涵呢?本文拟从起源、作诗法及思想内容三方面分析其“不完全重合”关系。     

中美学前教育指导纲要比较研究——以上海市和纽约市为例

学前教育指导纲要建设有助于促进学前教育事业和谐、健康发展.上海和纽约两个城市在中国和美国有着相似的经济文化地位,两地政府均高度重视学前教育的发展.研究者对上海与纽约的学前教育指导纲要进行了深入分析,从教育理念、适用对象、内容要素、文本结构等方面进行比较研究,并提出了它对进一步修订与完善我国学前教育指导纲要的启示.     

英、美、日三国高等教育质量管理的比较研究

随着知识经济的到来和经济全球化进程的加快,高等教育的国际交流与合作趋势明显。强化质量意识,是高等教育持续、健康发展的必然要求,是提高高等教育质量的核心问题。下面我将英、美、日三国高等教育质量管理进行比较。一、英国高等教育质量管理的发展概述和现状分析1.质量管理     

德英两国行政法基本原则之比较——以其对行政自由裁量权的控制为视角

在司法运用行政法基本原则对自由裁量权进行审查的领域,德国运用的是比例原则,英国运用的是合理性原则。两者存在一定的共性,即两国以行政法原则对裁量权的控制皆形成并发展于判例确认与理论加工,同时又体现了宪法对行政权的约束。但是由于两者审查的角度、深度和要求不同,因而会出现同一案件的审查得出截然不同的结果。而伴随着欧盟一体化的进程,英国普通法逐渐吸收比例原则,两国运用行政法基本原则对自由裁量权进行控制的方式也趋向融合。     

非营利性私立高校与营利性高校的比较研究——以美国为例

在许多国家,营利性高校正在迅速发展,营利性高校已经成为私立高等教育的一种类型,而这种新兴的营利性高校与传统的非营利性私立高校在很多方面都存在着诸多的不同。本文以美国为例,对营利性和非营利性私立高校的使命界定、产权制度、组织结构、教师管理制度等四个方面进行了比较。     

"绝对优势"与"比较优势"之辩 ——兼与钟敏知的商榷

"绝对优势"与"比较优势"是国际贸易的古典理论,然而,很多中学教师对此有所混淆,难以区分.本文通过考证"英—葡"案例,介绍判定比较优势的方法以及区分"比较优势"与"绝对优势"的方法,以此澄清学界对二者的误读.     

我国学校委托管理与美国特许学校之比较研究

美国的特许学校与我国的委托管理都是在公立学校改革过程中出现的新型管理方式,两者在背景因素、主体因素、管理方式等方面既有相同之处,也有不同之处。本文试图通过比较研究,辨析出美国特许学校和我国学校委托管理的特点,并且借鉴特许学校的优点,从法律、中介组织、绩效责任体制、管理自由度等方面,为我国学校委托管理进一步的发展提出建议。     

教师继续教育学分管理政策的现状考察与发展走向——基于21个地区的比较研究

近年来,为保障教师继续教育质量,国家提出了“学分管理”概念,然而,要保证中小学教师继续教育学分管理的质量,需要有效的政策支持。因此,加强国家及地方继续教育学分管理政策研究,建立完善的中小学教师继续教育学分管理政策体系,已成为进一步推动教师专业发展和继续教育的重要课题。通过对中小学教师继续教育学分管理制度提出以来政府颁布的相关政策进行现状考察,在维度要素、360学分构成等方面对21个地区的政策进行比较分析,发现存在学分构成模糊、学分管理制度“复制化”、学分应用途径单一化、地区教师专业发展特点与学分结构不匹配等问题。新时代教师继续教育学分管理政策发展走向包括推进跨省份教师合作培训、质量考评系数纳入学分计算、分级制订教师培训计划、鼓励学历与非学历学分互认等。