关于高校英语语境教学现状及对策的若干思考

在高校英语教学中,语境教学属于核心部分,其是对英语教学水平合理评价的重要工具。随着新课改的进一步深入,细致全面分析研究高校英语语境教学已经是现阶段的首要任务。本文首先指出了现代高校英语语境教学现状,其次,提出了增强高校英语语境教学效率的对策。     

浅谈高校英语语境教学现状及对策分析

英语是国家高校教学计划的重要组成部分,高校英语教学水平不仅影响着学生英语学习兴趣,而且影响着学生在英语方面的深造。语境教学是高校英语教学的关键,是评价高校英语教学质量与水平的重要指标。新课改大背景下,加强对高校英语语境教学的研究有着重要的现实意义。本文旨在研究我国高校英语语境教学发展现状,针对出现的问题提出相应的解决策略,为我国高校英语语境教学方面的进一步发展提供一些可行性的思路。     

高校英语语境教学现状及对策研究

高校英语教学与基础教育阶段的英语教学有着很大的不同,它更加注重学生综合素养与交流能力的提升,注重学生实践能力与应用水平的培养。鉴于一门语言学科的交流性,加强语境教学在具体教学过程中的比例与运用成为了每一名高校英语教师必须面对的问题,该文中笔者结合自己多年的英语教学实践,分析了语境教学在高校阶段的现状,并提出了几条不太成熟的见解,望各位专家批评指正。     

高校英语语言学教学的现状及反思

英语语言学是英语专业学习的基础性学科,在整个英语学习过程中都发挥着巨大的基础作用。但由于众多现实因素、环境因素的影响,高校英语语言学教学仍旧存在一定的问题,教学现状不容乐观,例如,识记内容多,理解内容少;识记内容多,理解内容少;教学思想滞后等问题。本文从高校英语语言学教学现状出发,进行了反思,并给出了四个建议,即对理论知识细化教学;增强课堂教学吸引力;培养学生的实践能力;加强教师的技能培训。     

英语语境教学的艺术

《英语课程标准》提倡"任务型"教学模式,要求学生在"学中做",在"做中获",这充分表明了语言的本质,表明了学习语言的基本思路:源于现实生活,又服务于现实生活。在现实生活中未被应用的语言可谓是死语言,无论是背诵的多么的流利,它也只能是死水一潭,缺少活力。只有在日常生活中经常加以应用的语言,才可能真正成为学生的技能,且终生受益。     

英语写作教学中的语境理论

英语写作是英语学习中颇有难度的重要环节，在实际教学中大多数学生的英文写作能力都比较薄弱，常常出现语法、遣词造句、布局谋篇等方面的语用错误，而这些错误往往是学生在具体写作过程中忽视了语境因素。     

高校农村生源学生英语学习现状及教学对策

随着农村生源学生在高校学生中的比例逐年上升,教师对于农村生源学生的学习动机和态度、学习策略、学习风格、自主学习情况等英语学习的实际情况的了解和研究对于大学英语教学非常重要,该文通过对学生调查和访谈的方式了解并分析高校农村生源学生与非农村生源学生在英语学习上的差异并提出相应教学策略。     

论高校英语写作教学现状及改进策略

写作作为英语学习四项基本技能之一,如何在教学活动过程中体现以学生为中心,改革传统的写作教学模式,体现改革精神,是我们必须认真研究的问题.本文从实际教学所反映出来的部分问题切入,分析产生问题的原因,提出在以实际教学为基础的解决方案.     

基于英语语境教学的思考

英语学习不同于其他学科,它是一种语言形式,是人与人之间的语言交际,因而语境尤为重要,语境就是使用语言时的具体环境,可以指文章的上下文和口语表达中的前言后语.该文从七个方面探讨了教师如何在教学过程中创造英语语言环境,从而鼓励学生在"动中学,用中学,乐中学",激励学生的英语学习兴趣.     

高校英语写作教学现状分析及对策

英语写作能力是衡量英语水平的重要依据。而英语写作又是英语学习者最感头痛的难题之一。不管是学生的学,还是老师的教,都存在着各种各样的问题。本文首先分析了这些问题形成的原因,然后提出了一些解决问题的对策。     

当前时期下我国高校英语互动性教学现状分析

互动性教学注重的是生生间、师师间、师生间在思想、情感以及信息方面的互动交流．是一个彼此交流、彼此影响的过程。实践证明,互动性教学是提高课堂参与度的最佳手段,有利于师生教与学效率的提升,可增强生生间的交互能力,帮助他们充分掌握与理解语言,同时学会相关专业知识,学习效果显著。     

七年级英语音标教学现状及策略

目前,农村中学的学生对于单词的记忆还是机械性记忆,以致于单词量有限。本文尝试从音标教学的角度来解决这个难题,希望以此就教于大家。     

七年级英语音标教学现状及策略

目前,农村中学的学生对于单词的记忆还是机械性记忆,以致于单词量有限。本文尝试从音标教学的角度来解决这个难题,希望以此就教于大家。     

新课标英语语境教学的创设与应用

《英语课程标准》提倡"任务型"教学模式,要求学生在"学中做",在"做中获",这充分表明了语言的本质,表明了学习语言的基本思路:源于现实生活,又服务于现实生活。     

语境下的英语时态教学

英语时态是英语语法的一个重要内容,学好英语时态,有助于提高英语学习者语言表达的准确性和语言的运用能力。     

大学英语语境化教学的深入研究

目前,在国内大学英语教学中,语境化教学方法得到了广泛的应用,并且得到广大教育工作者和学生的普遍认可。语境化教学方法的应用打破传统大学英语教学中学生理论知识较为牢固,而实际应用能力不强的弊端,对于学生语言综合应用能力的提升具有重要的意义。     

英语语境与高校英语教育研究

目前外语教学研究一般比较注重教学客体和教学主体,而忽视了对教学环境的研究.学环境指教学主体、客体以外的一切教学条件、媒体和场景.在学习英语知识、培养英语技能同时,必须充分注意英语语境的作用.     

语境理论在成人高校英语词汇教学中的应用探究

结合成人高校英语词汇教学的现状,分析了语境的内涵和作用,探索了语境理论在英语词汇教学中的应用。从而提高词汇教学质量,促进学生英语词汇的高效学习。     

农村英语乡土教学的现状及对策

本文对当前农村英语乡土教学的现实状况进行了客观陈述．分析了产生这种现象的原因并提出了应对措施。