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英语口语焦虑一直受到研究者的关注。该研究通过调查,了解了大学生英语口语焦虑水平,并利用口语课堂,实施任务型教学法,以降低学生的口语焦虑,提高大学英语口语课的效果。此项实证性研究为期一个学期。研究者借助SPSS对英语口语焦虑调查问卷及英语口语考试成绩的前测和后测进行分析,结合对学生的访谈,该研究发现,任务型教学法有利于降低学生英语口语焦虑、提高学生口语水平。 相似文献
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郭靓 《中国科教创新导刊》2008,(10):109-109
英语口语表达能力的重要性日益凸现出来,学生越来越希望能够摆脱"哑吧英语"的困境,提高他们的英语口语水平。因此如何提高大学生的英语口语交流水平,如何建立科学、有效的大学英语口语教学,成为我们探讨和研究的重要课题。本文拟从分析口语教学的主要问题出发,探索如何利用口语教学模式的新思路促进学生学习英语口语的积极性,从而有效地提高大学英语口语的教学水平。 相似文献
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张成国 《黄冈职业技术学院学报》2012,(6):36-38
为最大限度地提高高职英语口语教学质量与研究水平,提出高职学生英语口语语料库建设设想,分析其必要性和可行性,从语料的来源、转写、标注与赋码、检索等方面论证其建设思路,并指出该语料库在高职英语口语教学、口语研究及口语测试中的作用。 相似文献
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依据大学英语口语教学的现状,探讨英语口语教学中存在的问题:生活环境对英语口语的影响,母语思维对英语口语的影响、缺乏口语交际环境等问题,总结口语教学中常用的教学方法,即通过提高教师素质、课内外言语实践提高英语口语水平、营造氛围说地道英语,旨在提高英语口语教学水平. 相似文献
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在英语课堂中,教师要鼓励学生勇于开口表达、善于开口表达,把培养学生英语口语能力作为重要的教学目标。同时,教师要根据学生的英语学习基础和口语表达能力,通过创设口语情境、设计口语互动、创新口语交际、拓展口语训练、延伸口语应用等方法,为学生英语口语表达创造更多的学习机会,增强学生英语口语表达的体验感,全面提升学生的英语口语水平。 相似文献
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李文雅 《南昌教育学院学报》2015,(2):99-101
流利性、准确性和中介语结构的复杂性是外语教学的三大目标,其中口语流利性被视为是衡量英语口语水平最重要的标准之一。因此,论述口语流利性的界定及其研究现状,分析高职学生英语口语流利性的现状及影响口语流利性的诸多因素,并提出提升高职学生口语流利性的策略,对有效提高其口语表达水平有很大帮助,亦可为高职英语教学尤其是口语教学提供参考。 相似文献
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以在宁10所高校1000余名大学生的网络问卷调查为基础,深入了解其英语口语表达能力现状和2014年青奥会志愿者工作的参与意愿及建议,为制定青奥会志愿者口语表达能力的培训方案提供决策依据。 相似文献
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在我国国际化水平逐渐提高的背景下,小学英语教学,尤其是英语口语教学面临较高要求。基于此,对小学英语口语教学中存在的关注与重视程度不足、缺少口语教学氛围、口语表述自信心不足、英语口语教学模式单一、学生基础知识薄弱等问题进行研究,进而提出有效的教学方法,以确保小学英语口语教学的顺利进行,同时提高学生的英语综合素养。 相似文献
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通过对南通大学英语专业一年级268名学生在英语口语考试中的对话转写稿作为研究对象,旨在探讨在口语对话中的词汇知识水平及词汇知识在英语口语中的作用,寻求提高学生口语能力的途径. 相似文献
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该研究通过问卷调查和访谈调查了大学英语口语考试中学生对机考的态度和分析了学生机考中口语水平发挥受影响的主要因素.研究表明,在口语考试形式上学生并没有明显倾向于机考,影响学生机考口语水平发挥的主要因素有对计算机环境下缺乏互动性的口语考试的不习惯和焦虑,以及在半交际题型如评论和回答问题等需独立思考表达观点的题型上存在困难.对学生大学英语口语机考态度和影响因素的研究,为今后的大学英语口语教学和测试研究提供了有价值的参考. 相似文献
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刘珍珍 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):275-276
以班杜拉提出的自我效能感理论为基础,笔者探讨口语交际自我效能感与学生英语口语成绩之间的相关性。通过实证研究笔者得出以下结论:非英语专业的学生英语自我效能感总体上来讲处于较差的水平;高、低口语自我效能感组的学生英语口语成绩存在着显著差异;英语口语自我效能感能够预测学生英语口语成绩。 相似文献
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口语是英语学习的一个重要组成部分,随着社会的发展,越来越多的人认识到说好英语口语的重要性。近年来,虽然我国英语教学的整体水平有所提高,但是口语教学仍然是英语教学的薄弱环节,学生的口语水平仍不容乐观。因此,加强英语口语教学仍然是广大教师需要重点研究的课题。那么,在初中英语课堂中,该如何开展口语教学呢?本文谈谈笔者的一点浅见。 相似文献
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该研究通过问卷调查和访谈调查了大学英语口语考试中学生对机考的态度和分析了学生机考中口语水平发挥受影响的主要因素。研究表明,在口语考试形式上学生并没有明显倾向于机考,影响学生机考口语水平发挥的主要因素有对计算机环境下缺乏互动性的口语考试的不习惯和焦虑,以及在半交际题型如评论和回答问题等需独立思考表达观点的题型上存在困难。对学生大学英语口语机考态度和影响因素的研究,为今后的大学英语口语教学和测试研究提供了有价值的参考。 相似文献
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中职幼师专业学生英语口语学习策略研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,中职院校对英语越来越重视,对学生英语口语能力的要求也越来越高,特别是中职幼师专业的学生为了适应将来就业的需要,更要注意提高英语口语能力.但是他们的口语却存在诸多的问题,其中口语学习策略是导致他们口语水平低下的一个重要方面.本文通过研究了解中职幼师专业学生的英语口语学习策略存在哪些问题,针对问题进行分析,提出对策提高他们的口语能力. 相似文献
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