小组合作学习在初中英语教学中的作用

在新课程背景下,如何构建主观能动的有效课堂?如何提高课堂教学和学习效率?小组合作学习教学模式可以提高合作意识,增强自信心,展示学生个性,提高学生积极性,拓展学习空间,提高课堂教学和学习效率。     

基于“人本主义”观点的中职数学小组合作学习及其思考

在中职数学的课堂上,学生注意力经常不集中,开小差现象比比皆是.如何提高课堂效率?实践证明,小组合作学习的模式值得借鉴.通过小组合作学习,在一定程度上能够调动学生学习的积极性,提高课堂教学的效率.基于此,结合"人本主义"心理学的主要观点,阐述小组合作学习的可操作性及优越性.     

如何发挥数学教学的实效性

如何在课堂上开展"有效教学",提高课堂效率,如何充分利用课堂资源,最大限度地完成教学目标?如何从学生的现有水平出发,最大可能地实现学习目标?怎样运用教学理念、教学态度、教学策略和教学手段,真正实现和提高学生学习的有效性?     

构建小学英语高效课堂之我见

课堂是教学的主要阵地,提高教育教学质量关键在于提高课堂效率.高效的英语教学课堂才能提高学生学习英语的效率,提高学生的英语学习兴趣,使学生能够积极主动地投入到英语学习中来,真正体现新课程标准的要求,体现“学生是学习主体”的教学理念.那么,在小学英语教学中,如何构建高效的英语课堂呢?笔者在多年的英语教学工作中,总结了一些经验,在本文中略作阐述.     

英语课堂教学如何“活”起来

英语作为一种语言,学起来有一定的难度。作为英语老师要怎样利用课堂来组织自己的教学,并且能够提高学生的学习效率呢?课堂教学中如何"活"起来?     

试谈如何提高物理课堂教学效率

什么样的物理课堂是高质量的、高效率的课堂?如何提高物理课堂教学效率?教学实践告诉我们,要提高物理课堂教学效率,在很大程度上取决于教师如何让学生觉得学习物理是快乐的、有趣的,如何精心设计教学环节,如何更加科学地利用课堂时间,如何更有效地让学生听课。     

课堂学习效率现状调查与思考

如何提高学生的学习效率,是广大教育工作者非常关注和欲想探讨的热点问题。为了有利于研究学生的课堂学习效率和为研究提供可借鉴的依据,笔者围绕着能够体现学生课堂学习效率现状的六个方面,对寿光市两处重点高中(二中、三中)的400余名学生做了问卷式调查,共收到有效答卷327份。调查结果大致如下:调查内容之一,你对自己的课堂学习效率满意吗?     

促进高中物理课堂效率提高的常见策略

<正>课堂是学生学习知识的重要保证,如果学生在课堂上没有利用好时间,那么课后花再多的时间都是无济于事的。教师在课堂教学中是一个重要角色,他能够更好地引领学生进入课堂学习知识,思考知识,掌握知识,从而提高课堂教学效率。那么如何提高课堂教学效率呢?本文从三个方面进行具体分析。一、合理利用课堂时间及高效提问1.合理地利用课堂时间。课堂时间是十分有限的,对学生     

如何培养初中英语课堂学习的兴趣

培养学生学习英语兴趣的最好阵地就是课堂学习。那么如何在课堂教学中提高学生学习英语的兴趣?这就需要教师在课堂上让学生积极参与,让他们感受英语的魅力,开发他们的思维,培养课堂学习的兴趣,从而有效地提高课堂学习的效率。     

浅谈小学英语有效课堂的架构

课堂是学生学习的第一现场,如何提高课堂效率呢?建立一个受控制的、有秩序的课堂才是关键。     

农村小学数学课堂教学如何激发学习兴趣

学习兴趣的激发与培养是提高学生学习效率和课堂教学效率的重要保障。学生作为课堂主体,只有调动了学生的积极性,这堂课才会有一个良好的学习环境和氛围,在农村小学数学教学中更是如此。那么,在小学数学教学中应该如何激发学生的学习兴趣呢?接下来,笔者则结合自身多年的教学经验提出一些科学、合理的方法策略,以期能够激发学生在数学教学课堂中的学习兴趣。     

激活高中英语课堂,提升学习效率

随着新课程改革的深入推行,如何抓住英语课堂有限的时间,提高学生的学习效率,已经成为摆在我们面前的难题。提高学生的学习效率是提升英语教学质量的关键。学生学习效率的提高又能反过来促进学生创新能力的培养。那么,如何激活高中英语课堂,提高学生的学习效率呢?本文就此问题进行了详细探讨。     

如何设计课堂导入 提高英语课堂效率

课堂导入是英语教学中重要环节之一,能够有效激发学生的学习兴趣,提高参与度,提高英语课堂效率。因此,本文对如何设计课堂导入进行探索与研究,以希望能够促进初中英语课堂效率的显著提升。     

如何构建初中语文高效课堂

初中语文课堂教学效率不高会严重影响学生学习语文的积极性。那么,如何有效提高语文课堂教学效率,激发学生学习语文的兴趣呢?我们应该从构建语文高效课堂入手。在新课程改革的指导下,语文教师应该构建语文高效课堂,提高学生的综合素质。本文从四个方面阐述了如何构建语文高效课堂。     

翻转课堂在高中历史教学中的应用

高中历史教学引入翻转课堂,可以给学生一个能够对自己负责的学习环境,让学生即使缺席课堂,也能够不被甩在后面;让学生在进行历史知识复习或补课时能够有存档可寻,从而能够提高学生学习历史的积极性,学习时间的灵活性;提高学生学习的效率,增加学生学习的自信。如何实现翻转课堂在高中历史教学中的有效应用是多方面的。     

阅读教学关键策略的效率问题思考

对阅读教学而言,语文课堂教学是提高学生阅读理解能力的主渠道.但如何在课堂上充分顾及学生阅读态度的主动性、阅读心理的独特性?如何在课堂上让学生自主学习,充分地释放个性?如何在课堂教学策略的选定上真正提高教学效率呢?本文就一个教学案例,针对阅读教学关键策略的效率问题,进行比较与反思.     

中职语文教法探究

在教学中如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率成为职校教师必须解决的首要问题.新形势下,教师要转变观念,改变"教师讲,学生听"的教学模式,课堂上要注重培养学生自主学习的意识和习惯,使学生成为课堂上真正的主人.那么,如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,培养学生自主学习的意识呢?     

在初建与重建中谈如何提高课堂效率与学生素养

如何提高课堂效率?如何避免替代思维?如何调动学生的学习积极性?如何培养学生的数学素养?如何渗透数学思想方法?笔者通过对自己最近的一个教学片段进行初建、反思、重建,谈如何解决以上问题。     

基础会计课堂教学困境之突围

基础会计是中职学校财会专业的必修课程,目前基础会计课堂教学因循守旧,学生兴趣不高,课堂教学效率低下。如何提高学生学习的积极性,发挥学生的主动性,提高课堂效率,如何突破基础会计课堂教学的困境,实现课堂突围?这些是基础会计课教学应解决的问题。     

全面评价学生,激发学生的学习兴趣

文章对如何全面评价学生进行了探讨,通过学生课堂表现、知识巩固及作业上交情况进行有效的课堂评价能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,通过评价了解学生的学情,能够更好地开展教学,提高课堂教学效率。