红薯·鸡蛋·咖啡

去年,儿子刚升入初中三年级时,学习成绩很不理想,面临着考不上高中的危险。他整天心情烦躁,没有笑脸,在家里摔摔打打,抱怨事事都不顺心。我和他妈妈一劝他,他更是火冒三丈,顶撞我俩。为此,我整夜睡不着觉,琢磨着怎样才能使儿子快乐起来、自信起来。一天我突然想到自己曾经看到的一个故事,于是就学着故事里的样子,心平气和地把儿子叫到了厨房。我先往三只锅里倒了一些水,把它们放在旺火上烧。不一会儿水开了。我往一只锅里放了些红薯,第二只锅里放入鸡蛋,最后一只锅里放入咖啡。儿子皱皱眉,不耐烦地等待着。过了一会儿,我把火关了,把红薯捞起…     

大将军的小细节

<正>陶侃是晋朝著名的大将军,从军四十载威震疆场,虽然名声显赫,为人却谦虚谨慎、事无巨细,对生活中的小细节也同样用心。有一年,陶侃在荆州任刺史,需要造一批战船,他便经常到船场检查工作。他发现造船时,剩下许多竹头和木屑散乱地扔在地上,于是就吩咐手下人仔细地捡起储藏起来。当     

不认识

这件事是我的一位老同事说给我的,他已经退休了. 那次聊天,我说到他"桃李满天下"时,他笑了,不加掩饰的勉强,比哭还难看.他给我说了一件事,听罢我也换上了他的那种表情. 他说他曾经坐公交车,上去时过道上已经站着几个人了,根本没空座儿.他也站着,过了一两站吧,或许是看见他一把年纪抓着扶手摇摇晃晃,旁边一个小青年站了起来,将自己的座位让给了他.     

给老爸洗头

早晨,我叮叮当当地把饭做好,就去揪老爸起床.老爸赖着不起来,我就抓住他的脚板,搔他痒痒.老爸笑成一团,只好翻身起来.我把饭菜盛好,在桌子上摆好,老爸才慢腾腾走过来,用手抓抓头皮,嘟囔着:"哎,这头怎么又痒起来了?每天都在洗啊!"我说:"老爸,别抓了,吃完饭,我给你洗头."老爸眼睛一下亮了,三下两下吃完饭,就催我快给他洗头.     

请和杯子交朋友

洪劼从小在安徽老家与奶奶一起生活,回南京与父母相处时间不长.入园那天坐在教室里用家乡话大声哭叫着,哄了半天才弄明白原来是在喊"要奶奶".原先刚停止哭的几个小朋友听他这么大哭大叫又抽泣起来,我把洪劼抱起来让他坐在我腿上,用毛巾轻轻擦去他脸上的泪水和鼻涕.九月的天气仍然炎热,没一会他的小脸就又是泪水又是汗水,头上青筋暴出,嗓子也哭哑了,不停地用舌头舐着嘴唇,我想他一定渴了,就给他用杯子盛了一杯温开水.他一口就将水都喝了,当我要将杯子拿走时,他又哭起来不肯放手,我把杯子还给他,他拿着杯子左看右看起来,原来杯子上有个大熊猫的图案,我问他:"这是什么呀?"他说:"我知道,它是大熊猫."我马上表扬他:"你真能干."     

尊严伴我成长

尊严使人不再丑陋,尊严让美丽成为永恒。任选一题写一写。※把你在"畅所欲言"中的发言整理成一段话。※记述一个关于有尊严或没有尊严的故事。 上四年级的时候我们学过一篇文章,题目是《尊严》。这篇文章的道理一直印在我的脑海里。文章讲述了这样一个故事:一些逃难的人路过一位镇长家,镇长把一些食物送给了他们。一些逃难者捧着饭碗狼吞虎咽地吃了起来。只有一个人没吃,他就是哈默。因为他要用劳动来换吃的,他坚持要干活后再吃。最终他用劳动来换取了吃的,维护了自己的尊严。许多年以后,他成了石油大王。这个故事在我的记忆中,无论什么时…     

那哀怨的目光

那是我刚刚参加工作时发生的事情.一天晚自习时间,我在教室外面的走廊上"巡视".从窗户里窥见学生张某"神情诡异",眼睛不住地往桌洞内瞧.我想:他一定是在看武打之类的"闲书",联想到张某平时的"不听话",我心里的火气马上升腾起来.我悄悄地推开教室的门,迅速走到张某面前,用低沉但却严厉的语气说:"站起来,把桌洞内的书交出来!"     

锁·铁杆·钥匙

曾看到过这样一则寓言故事: 一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就"啪"地一声打开了。铁杆奇怪地问: "为什么我费了那么大的力气也打不开,而你却轻而易举地就把他打开了呢?"钥匙笑着说:"因为我最了解他的心。"     

这种精神更值得提倡(课例·点评)

[课例] 有一次,我把评好的单元测试卷发给学生后,便开始讲评起来.当讲评到排列句子那道题时,我说:"这题除一个同学没做对外,其余同学都做对了,老师就不再讲评了."话音刚落,那个做错的学生站起来:     

远方·火车带走了我的好伙伴

正阿亮说过的最感人的一句话是:"每天清晨快要起床时,听见火车鸣响汽笛进站,我都在想,再过几天你就会回来,看到你每天的努力和生活,仿佛我的梦想也近了一些。"结果是,当我坐着火车回去的时候,他坐着火车去了远方,去寻找他的梦。在踏上去兰州的火车时,我不经意间侧脸,就看见了阿亮不舍和祝福的微笑。当然,他极力掩饰的眼底的忧伤,也被我敏锐地察觉。车子缓缓发动,隔着车窗,我看见阿亮边跑边冲我挥手,直至火车开出好远,他才黯然地停下步子,默默地转身离去。我就要到兰州上高中了,梦想仿佛就在前方了,踮起脚尖就能够到。可我的眼睛却酸涩起来,为阿亮不能与我同去。曾经,我们躺在家乡的草坡上,听着不远处轰隆隆驶来的火车,浮想联翩。我说:"以后我要坐着火车去上海读书,然后在那里定居。"     

残忍之爱

明媚的阳光下,儿子正在聚精会神地玩沙。造过"楼梯"和"城堡"之后,他用小桶打来了一些水,把沙和水拌在一起,和成了沙泥。然后,我看见,他用手指蘸了一点儿,往嘴边送去。他是想品尝一下"沙粥"的滋味么?我没有阻止他。他伸出舌头,舔了一下沙泥,很快便吐了出来。然后,他扭过     

三年级下册 人教版·第四单元 我学会了······

审题审题指南针:1.补充题目定思路。"我学会了……"是个半命题作文,题目要补充上自己已经学会的某种技能或本领。最好是选择学习起来有波折的或是有乐趣的来写。2.重点突出学习过程。把不会到会的过程写具体,重点突出学习过程中自己遇到的困难、解决的方法。     

启发学生造出“枝叶丰满”的句子

有些造句练习,几个字就能组成一个句子,不必多动脑筋.为了使学生思路灵活,可以有意识地引导他们造一些比较复杂的句子.教学中,我采用了以下方法: 1.在句子中间补充词语,使句子表达的意思更具体、更生动.如用“和煦”造句时,学生造了下面的句子: 小树苗在和煦的阳光下生长. 我要求学生再将这个句子扩充.学生想了一会儿又造了下面一些句子:     

“老师,我会!”

室内活动时,我发现很多孩子都挤到了活动室的一侧,使原来划定的空间显得狭小了。我抱来了一些海绵地板块,想把原来设定的空间再扩大些。 我蹲下身子,一块块地拼着,王威小朋友趴在一旁看着。我问:“你也想拼吗?”他看着我,使劲点点头。王威接过我递给他的地板块,高兴地摆弄起来。只见他把手中的地板块随意接到两块地板块之间,两只小手用力按在接口上,一     

五·五班的"坏小子"

"韩包子"是五·五班里的一个"坏小子"。上课时,他喜欢在同学起来回答老师问题时,偷偷把椅子移开,害得同学的屁股被摔得火辣辣地痛;下课了,他又喜欢在黑板上乱七八糟地涂鸦……反正,调皮捣蛋的事,他没少做。"韩包子"真是一个让老师、同学头痛的"坏小子"。     

手机里的照片

那天下午,学校举行教师篮球赛。为防止裤袋里的手机跑丢,我把它交给了一名学生,请他暂时替我保管。谁知,那名学生在家经常拨弄手机,对手机上的一些功能不但了解,还会操作。手机到他手后,就忍不住地"研究"了起来。开始并不知道手机正在他的手里折腾着。当全班学生在他的周围围成一团,而且大呼小叫时,我才不得不临时退场去看个究竟。原来,他在我的手     

青苹果的成熟之旅

12岁时,我喜欢上了张韶涵.我发疯似的到处寻找她的录音带、录像带、海报,每天"义无反顾"地看啊听啊,忙得不亦乐乎.她的小档案我能倒背如流,有关她的消息也成了我情绪的"晴雨表".我努力地把自己的生活与她联系起来,墙上、床上、书面上到处可见她靓丽的身影.随之而来的,便是我的各科成绩都亮起了红灯,我也自然成了老师办公室常去"喝茶"的一份子.老师一遍遍不厌其烦地讲"追星"的害处,强调学习的重要性,可我就是听不进去,依旧我行我素.妈妈也开始不断地向我发起进攻,唯有爸爸对我依然如故.这使我对他感激不尽.     

氧生源

有一天上自然"氧气"一课,我看到教师把双氧水倒入装有胡萝卜(切碎)的烧瓶时,只见烧瓶内立刻产生了大量的气泡,当老师把带有火星的木棒放入烧瓶时,那快要熄灭的火星一下子又重新燃烧起来,这种现象太奇妙了.这时,我想,既然双氧水和胡萝卜能产生氧气,那么别的物体与双氧水放在一起会不会电能产生氧气呢?当我把想法告诉给老师后,他便热情鼓励我试一试.     

不安的年夜饭

那一年秋天,我父亲走了.临近年关,姑妈把我们姐弟四人召集到一起,做贼似地,背着我母亲. 姑妈说,你们家今年过年少了一人,妈妈最伤心.是的,父亲去世,我们跟着哭一阵子也就过去了,可母亲一直不能释怀.姑妈让我们表态,年夜饭时不能哭,一定要忍住.我第一个站起来保证:"我要是哭,我是猪!"姑妈笑了.又接着说,你们不能提"爸爸"两个字.我又站起来说:"我爸爸都死了,我还喊他干嘛?"一句话,让我姑妈大放悲声.     

笑话·大口袋

没来得及小明一进学校,同学们就发现他脸上肿了一大块,就问他是怎么弄的。小明说:"昨天我和爸爸去公园划船,有只蜜蜂落在我脸上了。"同学又说:"那你把它赶走不就行了?"小明说:"我还没来得及赶走它,我爸就用船桨把它拍死了!"