"虚约束"的分析与计算

本文介绍了机构中虚约束的鉴别方法和常见情况,介绍了虚约束的分析步骤。     

计算机组成原理教学方法探析

计算机组成原理课程是一门非常重要的专业课,课程具备知识点多、理论性强、内容抽象等特点。为此对课程中的教学方法进行了研究,探讨了启发式教育、串联式方法、设置陷丼法、课上线下互动法等多种教学方法,并将其应用于实际教学中,获得了良好的教学结果。     

“计算机组成原理”教学的思考

计算机组成原理是比较难教和难学但非常重要的一门课程,在教学的过程中,应当课程特点,抓住主线,激发学生的学习兴趣,采取多种教学方法,从而提高教学质量。     

计算机组成原理实验教学模式的改革

本文从实验内容,技术手段,教学方法,教学模式,成绩评定五个方面阐述了计算机组成原理实验教学改革的做法和取得的成效.     

计算机组成原理实验教学改革的探讨

为了给学生创造一个施展才能的环境，提高创新能力、知识的综合运用能力和分析问题、解决问题的能力，我院计算机专业开设计算机组成原理实验课，并进行内容的分解和组合，实验方法由浅入深，注重各门课之间的承上启下，以求得最佳的实验效果。     

基于Multisim的计算机组成原理实验仿真

提出了基于Muhisim进行计算机组成原理课实验的思路，探索了一种更适合于当前教学的实验方法，该方法能有效提高实验效果。介绍了Multisim2001仿真系统的概况，通过运算器实验仿真实例说明了仿真方法在计算机组成原理实验中的应用，最后分析了仿真实验结果。     

计算机组成原理实验课的改进

计算机组成原理课中的控制器,控制信号,控制时序以及整机概念是计算机组成原理课中学生们较理解掌握的部分之一。本文介绍了怎样通过开设计算机组成原理实验来加深对计算机组成原理课中上述概念的理解,特别介绍了一个系统中控制信号和时序是怎样设计和调试的以及调试的主要方法和技巧。     

《计算机组成原理》课程教学改革探讨

文章根据该课程的特点,从教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等几个方面,介绍了学院计算机科学系《计算机组成原理》课程的教学改革,以期加强斜算机组成原理》课程建设。     

计算机组成原理综合练习

Ⅰ　练习题1　填空题(把正确的答案(小数点后保留8位)填在括号内)( 1) ( 0 .0 1110 0 0 1) BCD=(　　　　) 10 =(　　　　) 2 =(　　　　) 16( 2 )X =- 0 .110 1　　　　　[X]原=(　　　　)[X]补=(　　　　)　[-X]补=(　　　　)[-Y]补=( 11111)　[Y]原=(　　　　)[Y]补=(　　　　)　Y =(　　　　)[Y -X]补=(　　　　)( 3)按照IEEE标准,一个浮点数由1位、n位和m位组成,其中的部分选用移码表示,选用原码表示。该浮点数的数值范围主要取决于的位数,而数据的表示精度主要取决于的位数。浮点数的零是均为零,非零值的规格化的浮点数尾数数…     

《计算机组成原理》教学中几个基本概念的分析

《计算机组成原理》是计算机学科学生的一门必修课程,针对在教学过程中,学生不易理解或易混淆的几个基本概念进行分析,以期学生能加深对这些概念的理解,为后续课程的学习以及今后的工程实践中运用相关知识解决问题有所帮助。     

计算机组成原理课程教学新思路

计算机组成原理课程是计算机专业本科阶段极其重要的核心课程,内容多且难度大,在计算机专业课程体系中起着承上启下的作用。本文指出了目前课程教学中存在的问题,分别从教学内容、教学手段、教学方法、考核方式等方面提出了一系列的新思路,通过实践证明这些新思路在实际教学过程中是行之有效的。     

计算机组成原理课程教学改革探析

指出目前课程教学中存在的问题,分别从教学内容、教学手段、教学方法、考核方式等方面提出一系列解决方案和改革措施,通过实践证明这些改革措施在实际教学过程中是行之有效的.     

计算机组成原理学习方法指要

计算机组成原理的基本要求是使学生掌握计算机常用的逻辑器件、部件的原理、参数及使用方法，学懂简单、完备的单台计算机的基本组成原理，学习计算机设计中的入门性知识，掌握维护、使用计算机的技能。自考生学习本课程时应注意以下几方面的问题。     

计算机组成原理课程的实践教学方法初探

文章针对计算机组成原理课程实践环节的教学进行了探讨,阐释了一些教学心得,认为实践教学手段以其生动直观性、能较好地帮助学生理解并掌握理论知识而被推崇并广泛运用,是教学中不可缺少的重要教学环节。     

《计算机组成原理》教学改革探索

根据《计算机组成原理》课程特点以及目前教与学中存在的问题,对该课程教学改革进行了研究探索,提出了合理组织教学内容、精选教材、改进教学方法和教学手段、加强实践教学环节等方面的改革措施,有利于优化教学过程、增强学习效果、提高教学质量。     

计算机组成原理实验教学的研究

分析了计算机组成原理实验教学的现状,总结其中存在的问题,提出了几点实验教学的改进措施,以提高计算机组成原理实验的教学效果.     

计算机组成原理教学模式探讨

在研究教学模式的基础上，探讨了计算机组成原理课程的教学模式构建，结合课程的实际教学要求和教学方法，制定计算机组成原理课程的教学模式。     

计算机组成原理实训教学改革

计算机组成原理是高职高专计算机专业的基础课,其实训环节在整个课程体系中起重要作用,本文分析了计算机组成原理实训教学的现状、存在的问题,提出了一些实训教学的改革方案,从而提高了高职高专计算机组成原理实训的教学效果。