甘肃职教发展取得历史性突破

在前不久2009年度甘肃省教育工作会议上,甘肃省教育厅厅长白继忠做了《学习实践科学发展观,推动西部教育强省建设》的重要讲话。他指出：我省中等职业教育规模迅速扩大,取得了历史性突破。改革开放30年来,我省职业教育逐步得到了恢复、调整和发展。2003年以来,省委、省政府连续4次召开全省职业教育工作会议,进一步明确了职业教育改革与发展的指导思想、     

职教改革与发展取得历史性突破

新中国成立以来的60年,是我国经济社会发展、改革开放和现代化建设大业不断取得重大成就的60年,也是职业教育紧紧围绕经济社会发展需求,不断改革创新,展示生机活力,在贡献中发展并取得重大历史性突破的60年。     

创新进取 不断推进实验教学中心建设——专访山东科技大学电工电子实验教学中心赵洪亮主任

主任感言:示范中心是一个复杂系统,示范中心建设是一项系统工程。要规划好、用好各种要素并处理好相互关系,使中心整体发挥出最大的效益。要准确定位,中心是培养学生创新实践能力的主战场,是学校整个教学、科研体系的一个子系统。     

树立品牌意识 打造品牌专业——山东科技大学继续教育学院采矿工程品牌专业建设

一．领导重视．组织健全．分工明确 采矿工程品牌专业建设受到学校的高度重视,为此学校专门下发了文件成立了以分管副校长刘新民为组长,继续教育学院院长刘卫国、资环学院院长郭维嘉（学科带头人）为副组长,继续教育学院、资环学院等有关人员参加的采矿工程品牌专业建设领导小组,制定了指导性建设方案;继续教育学院也相继出台文件,成立品牌专业建设办公室,并于2007年12月制定了《成教采矿工程品牌专业建设实施方案》,     

60年教育辉煌职教改革与发展取得历史性突破

正值我国60周年国庆之际,教育部职业教育与成人教育司发表了《职教改革与发展取得历史性突破》的文章。文章指出,新中国成立以来的60年,是我国经济社会发展、改革开放和现代化建设大业不断取得重大成就的60年,也是职业教育紧紧围绕经济社会发展需求,不断改革创新,展示生机活力,在贡献中发展并取得重大历史性突破的60年。     

本刊栏目建设取得新突破

《云南师范大学学报》（哲学社会科学版）为了使自己的刊物在2008年获得新的提升,经过充分论证,结合优势,于2008年3月出版的第二期上正式开设了新的栏目——“人地关系研究”。人地关系长期以来都是哲学、地理学、环境学、经济学、伦理学、生态学等诸多学科所关注的主要问题。为此,本刊和云南师范大学旅游与地理科学学院、云南省省级重点学科“地理学”学科组联合开办“人地关系研究”专栏,     

机械电子工程专业学生应用和实践平台建设探索——以南京理工大学泰州科技学院机械电子工程专业为例

应用技术大学机械电子工程专业学生培养中存在重理论轻实践、学生实践和应用能力不足的问题。机械电子工程专业学生应用和实践平台的建设方案,设计了具体的实施方法。通过该教学平台的建设和实验,学生对机械电子工程专业课程的理解有了质的提升,能不断提高学生的培养质量。     

"十五"期间我校文科建设实现历史性突破

“十五”以来,我校文科实力取得了历史性突破,学科建设实现了跨越式发展,为“十一五”人文社会科学研究的繁荣与发展夯实了基础。“十五”期间,我校国家级重点学科从无到有,实现了零的突破。现有文科类的国家级重点学科2个:发展与教育心理学、教育技术学;文科类的省级重点学科5个:发展与教育心理学、教育技术学、科学技术哲学、政治经济学、教育学原理。基地建设初见成效,新增重点研究基地5个:教育部省属高校人文社会科学重点研究基地1个,即心理应用研究中心;广东省高校人文社会科学重点研究基地3个,即现代教育研究与开发中心、岭南文化研究…     

面向实践能力培养的机械电子工程专业课程建设探索

分析了机械电子工程专业的特点及其知识结构,说明了面向实践能力培养对机械电子工程专业学生的重要意义.构建了机械电子工程学科课程群及实践环节的方案,总结介绍了现有改革举措,进一步提出了专业课程及实践环节改革尝试设想.提出了以实践为导向结合开放实验室的机电一体化教学改革.     

机械电子工程研究生教学改革浅谈

文章在分析了机械电子工程专业研究生的培养定位、目标的基础上，结合本人所在研究方向和研究领域，对研究生教学改革问题进行了探讨。     

合格学校建设：看邵阳县如何突破三道关

刚刚过去的2008年是邵阳县教育不平常的一年。 就在岁末年初,邵阳县合格学校建设13个项目工程全部通过验收。     

新工科建设背景下机械电子工程专业优化研究——以铁路行业院校专业为例

在新工科建设的背景下,以石家庄铁道大学机械电子工程专业为例,介绍其在人才培养模式中的探索,包括制定具有鲜明行业特色的培养目标与培养方案;基于工程教育专业认证理念,通过分块设计、指标量化等方式设计课程体系;探索铁路行业背景下的机电类人才“产出导向”培养模式,促进专业教学质量的持续改进和提高;优化课程体系,建设特色核心课程群;以建设国家一流课程为导引,利用混合式教学资源打造精品课程;结合学校在铁路建设中的贡献,推进课程思政建设。     

项目贯穿式的"计算机程序设计"一流课程建设——以机器人工程专业和机械电子工程专业教考分离及校际合作为例

一流课程建设是学校发展的核心,采用项目贯穿式的计算机程序设计一流课程建设,把一个大项目的理论与实践贯穿于课程体系主线中各门课程之中,通过主线课程群的学习,学生最终可以独立完成一个科研项目,增强学生的工程实践能力及创新能力,通过教考分离真实对学生学业评价,执行OBE的教学监控不断对课程优化改进,执行教师互聘来优化教学资源...     

大理学院科研成果巩固提升，科研平台建设取得新突破

2013年,大理学院进一步完善激励机制,巩固科研成果,科研平台和高端项目取得新突破。全年省部级以上课题立项43项,其中,国家自然科学基金项目15项,国家社会科学基金项目3项,省科技厅重点项目1项,教育部人文社科一般项目4项,教育部留学回国人员启动基金1项,省哲学社会科学规划课题12项,省科技厅面上及青年项目6项,省教育厅重大项目1项。立项课题较2012年增加3项。厅级课题立项48项,较2012年增加7项。     

坚持马克思主义学风是学习型党组织建设取得实效的关键

建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织,是建设马克思主义学习型政党的基础工程,是我们党面临新情况、新问题所采取的新举措,也是我们今后一个时期所面临的新任务、新考验。而学习型党组织的建设能否避免流于形式、取得实效,其关键之处,当在于能否坚持马克思主义学风。     

无线工程基站建设进度控制研究

本文从影响基站建设进度的若干内外部因素的分析着手,分析这些因素产生的原因,并提出相应的解决对策以期达到控制基站工程建设进度的目的。     

产学结合的机械电子实验室建设创新实践

机械电子工程学科属于应用技术学科,实践能力的培养显得更为重要。具有创新实践、产学结合的机械电子实验室,为动手能力的培养创造了良好的环境。在机械电子实验室的建设过程中,实现了大学生课外科技作品制作竞赛活动与实验室建设的互补;利用教师的机电项目产品,产学结合,提高机械电子综合性实验的实践内涵,同时加强机械电子实验室资料的电子文档建设,提高学生撰写参赛作品报告和实验报告水平。实验室建设表明,提高了实践教学水平,加强了对学生综合素质的培养。     

在工程训练中注重"电子实习"课程的建设与改革

工程训练中心已成为我国高校普遍重视的建设项目，由于基本上是从原有金工实习演变而来的，在资金投入、基地建设、教学体系、训练内容等方面往往忽视了电子实习，这对学生工程素质的全面培养存在严重不足。多年来，清华大学在工程训练中心建设中突破单一金工实习，注重建设和发展电子实习，使学生在工程训练中得到全方位培养和提高。     

《煤炭地质勘查与评价》教材建设新探

教材是课程教学的基础,是深化教学改革,提高教育质量的重要条件。"煤炭地质勘查与评价"课程是矿业类院校地质工程专业的一门专业主干课程,通过从教材的目标定位、教材特点、教材内容体系、教材编写实施等方面对该课程的教材建设进行总结得出:《煤炭地质勘查与评价》教材在编写上突出了矿业特色,注重了先进性、系统性和实用性;在内容上还包括了煤田地质、煤炭地质勘查、可行性研究和矿产资源管理等方面内容;而且在教材编写过程中加强了校际合作与优势互补,从而为煤炭地质勘查行业培养具有较强实践能力和创新能力的高级复合型人才提供了保障。