和谐的,才是人民满意的——高州市办好人民满意的教育纪实之三

高州,一个熟悉而又亲切的名字。新世纪的第一个元霄节,江泽民等中央领导同志亲临高州,第一次提出“三个代表”重要思想。高州,一个古老而深沉的名字。被周总理誉为“巾帼英雄第一人”的冼夫人在这里出生和成长,长坡古城至今留传着她为维护祖国统一所作出的不朽功勋,遍布高州各地的冼太庙,由此可见一斑……今日的高州是绿色的,她以农业见长,是广东“农业综合开发的一面旗帜”,农业产值连续十年在全省名列第一,她还是全国水果第一市。今日的高州又是金色的,教育的改革与发展为高州增添了光彩,来自高州的这一组系列报告,从一个侧面反映了高州教育发展的亮丽风景。有专家认为,高州可作为广东基础教育发展的一把标尺,那就让我们来看看这把标尺是如何铸就的。     

从唯一的“500”到首个“10000”——高州市办好人民满意的教育纪实之二

高州,一个熟悉而又亲切的名字。新世纪的第一个元霄节,江泽民等中央领导同志亲临高州,第一次提出“三个代表”重要思想。高州,一个古老而深沉的名字。被周总理誉为“巾帼英雄第一人”的冼夫人在这里出生和成长,长坡古城至今留传着她为维护祖国统一所作出的不朽功勋,遍布高州各地的冼太庙,由此可见一斑……今日的高州是绿色的,她以农业见长,是广东“农业综合开发的一面旗帜”,农业产值连续十年在全省名列第一,她还是全国水果第一市。今日的高州又是金色的,教育的改革与发展为高州增添了光彩,来自高州的这一组系列报告,从一个侧面反映了高州教育发展的亮丽风景。有专家认为,高州可作为广东基础教育发展的一把标尺,那就让我们来看看这把标尺是如何铸就的。     

高州的教育风景——砸锅卖铁办大教育——高州市办好人民满意的教育纪实之一

高州，一个熟悉而又亲切的名字。新世纪的第一个元霄节，江泽民等中央领导同志亲临高州，第一次提出“三个代表”重要思想。     

市县教育之窗

高州地处粤西,人文昌盛,英才辈出。解放前高州是粤西教育中心,广东“四大教育之乡”之一。新中国成立后,特别是改革开放以来,高州教育欣逢盛世,“改危”、“普九”、“改薄”、实施素质教育等一系列工程都取得了令人瞩目的成绩,高考成绩年年上台阶,现已跃居茂名市乃至全省同类县(市)前列。教育,成了高州人引以为豪的一个品牌。 跨入新世纪,我市基础教育面临新机遇,也面临新挑战。国务院发布了《关于基础教育改革与发展的决定》,为今后一个时期基础教     

素质教育就是"人的教育"

一社会的主体是人 ,一切社会的活动 ,究其本质来看都是人的活动。但是 ,人的最初却是“自然的人”或“生理的人” ,而社会需求的却是“成熟的人”。所以人不仅是教育的对象 ,是这一社会活动的主人 ,而且是教育活动的出发点和归宿点。同样 ,“人的发展”也就成为教育的出发点和归宿点了。“人的发展”是一个动态式的标准 ,它需要有一种衡量的标尺 ,而这种衡量的标尺 ,其实就是“人的素质”。素质又是什么呢 ?素质是个具有丰富而复杂的内涵的概念。素质肯定包括知识在内 ,但知识绝对不能等于素质 ;素质肯定包括思想品德在内 ,但思想品德肯定不…     

高州爆响——广东省高州市农村信用联社“塑造跨世纪形象工程”纪实

在高州,平地爆响了一个名字:高州农村信用社。爆响这个响亮名字的“核”原料是这个信用社在短短的一年里,夺取了茂名地区同行业四个第一:(1)储蓄存款突破24.6亿元,比九五年底净增10.5亿元,增长73.7％,跃居茂名市榜首;(2)竭尽全力支持农村经济发展,各项信贷资金投放金额18.3亿元,投量居茂名同行业第一;(3)优化信贷增量,活化存量,盘活沉淀贷款4.8亿元,工作成果在     

职业技术教育在泰国

近些年来,泰国的职业技术教育有了很大的发展,这与泰国政府把职业技术教育作为一种“战略发展产业”,把它作为国家生存与发展的“秘密武器”密切相关,并且泰国政府为此投入了大量的资金。从总体上,具有以下几个特点。第一,结合市场经济发展需求,培养实用型职业技术人才。在察国,从事农业生产的劳动者占了3/4,针对这一具体的情况,在泰国     

20世纪中叶江西的一次教育创新——邵式平与共大

在当代中国教育发展史上,邵式平的名字是和江西共产主义劳动大学紧紧联系在一起的,是共大创始人。江西是个农业省,如何把农业搞上去?这是历届省委、省人民政府领导人萦绕于怀的问题。邵式平省长走的是一条发展教育、改造农业的道路。邵式平说:“我们要建设社会主义,改造农业是一个根本问题。没有大批新军在群众中起作用,改造我国的农业就不可能。如果我们培养了大批有社会主义觉悟的有文化的劳动者,分布在群众中,就能把我们的农业改造好。”这集中反映了邵式平创办共大的指导思想。1957年冬,江西组织5万名干部奔赴山区,建立了上百个国营综合…     

青春文学千年史

几十年后，当我老了，或许会写一部中国文学史，其中自然有青春文学这一章，而这一章该如何起头呢？是从《花季雨季》还是从《三重门》？且让我把时间的标尺慢慢向前推移……先让时光倒流七十年，一个女孩正趴在灯前写小说《不幸的她》，字里行间对长大成人的忧伤和恐惧远远超过了12岁的年龄，她的名字我们都很熟悉一张爱玲。正是这个做着天才梦的女孩说出了“成名要趁早”的经典语录，二十出头便大红大紫，再看她笔下的那些个《传奇》，原来张爱玲才是青春文学的“祖师奶”啊——     

论中国近代高等师范教育模式的演变

高等师范教育如何才能突出其“师范性”,这是近代高等师范教育发展的一个焦点问题。由此导致了近代高等师范教育的发展呈现出三个阶段,表现出三个各具特色的高等师范教育模式。本文试就这一演变轨迹作一探索,以资今日高等师范教育发展的借鉴。     

教育要着眼于教学生如何做人

长期以来,学校教育中,考试本是对学习结果作评价的一种手段,可是,现在竟然成了把学生划分为“优劣高低”的唯一标尺。这种本末倒置的作法使学生从入学之日起就在为应付考试而学习,忽略了应当学习如何做人这一根本目的。     

教育现代化与教育强省

关于教育强省与教育现代化的关系问题,目前人们的认识还很不一致,甚至出现两个概念的混用和随意用的情况,以致直接影响到广东教育发展的实践,特别是广东教育强省的建设和教育现代化的推进。比如,一会儿从教育现代化的进程意义上来提出“实现教育现代化目标”,一会儿又把“建设教育强省”作为奋斗目标,使教育实践无所适从。实际上,从概念本身来说,这两个概念都是可以单独使用,不一定要考虑它们之间的联系。但既然在广东教育发展中人们已把它们放在一起使用,这便有必要弄清楚或者建立它们之间的联系,理顺它们之间的关系,否则就很…     

积极发展和办好农村教育事业 更好地为农业生产服务

中共安徽省第一届代表大会第二次会议胜利闭幕了,这次大会向全省人民发出了“为提前和超额实现农业发展纲要而奋斗”的伟大号召。全省教育工作者应积极响应这一伟大号召,“用尽劳力,竭尽智力,挖尽潜力”,做好工作,支援农业。我省的每一个教育工     

用心灵解读“教育”-访石家庄市中山路小学青年教师李亚敏

当一个好老师最基本的条件是什么？我要作个怎样的教师？这是10年前初登上三尺讲台时,李亚敏经常问自己的问题。苏霍姆林斯基的《我把整个心灵献给孩子》一书深深地影响着她,“好老师要时时把学生放在第一位,要爱学生”成为李亚敏的座右铭。回忆工作的点点滴滴,整理着纷繁复杂的思绪,“教育就是心灵与心灵的交流。教育就是情感与情感的碰撞”这段文字如春蚕破茧般撞击着她的心,因为,她正是在用心灵解读“教育”这两个神圣的字眼。     

落实教育战略重点 大力改革高等师范教育

党的十二大把教育作为发展经济的战略重点之一,这是具有重大意义的决策。办教育,就要有一支宏大的教师队伍。师范教育特别是高等师范教育是造就师资的“工作母机”,只有大胆改革,先行发展,把它办好,充分发挥它在落实教育战略重点中的领先作用,才能适应社会主义现代化建设的需要。大家知道,实现四个现代化,首先要科学技术现代化。只有把最先进的科学技术运用于生产实践,才能提高劳动生产力的水平,推动经济的发展。否则,要实现工业、农业、国防的现代化,把我国建设成为具有高度民主、高度文明的社会主义现代化国家,那只能是一句空话。就拿实现农业现代化来说,要把农业生产逐步放在一个先进技术的基础上,把传统农业逐步发展为现代化农业,就要使每个劳动者都有一定的文化科学知识,     

甜品小段

点名有一个刚毕业的师范老师到一所小学教一年级的新生，她第一件事就是要求学生把自己的名字写在作业簿上。之后，她收回作业簿再一个一个叫名字发回去，同时借此认识学生。可是有一本，她喊了十次都没人来领……“黄肚皮！黄肚皮！……”。“怎么搞的，人跑哪去了！……”最后，作业都发了，可还是剩下那一本，“还没拿到的人举手！”这时有个个子小小的女生举了手，老师问：“你叫什么名字？”“黄月坡，老师……”爸爸帮我做的老师：“这作业都是你自己做的吗？”学生：“不，爸爸帮我做的。”老师：“回去对你爸爸说，星期天他也要补课…     

与《今日教育》剪不断的情缘

永远记得和《今日教育》的那一次牵手,那一牵,我终于找到站立的感觉。 2007年60多篇文稿见诸几十家报刊之上,回想起来,全得益于当初和《今日教育》的那一次邂逅。那是新千年,手捧《今日教育》“创刊号”细细地读,慢慢地品,那时我第一次产生了投稿的冲动,我的第一篇论文《德育工作应超前化》由此酝酿而成。而这篇处女作就发表在2001年第12期的《今日教育》上。     

广东普通中学职业指导教育模式的构建

广东教育学院职业指导教育研究课题组,从１９９１年３月开始,在广东省普通中学选点进行职业指导教育实验研究。经过九年的实验,形成了广东普通中学职业指导教育综合型模式。此模式的框架结构体系由“理论依据”、“模式目标”、“二个部分”、“五个特点”构成。 一、职业指导教育综合型模式构建的理论依据 （一）学校职业指导是一个教育过程。职业指导从社会进入学校,就成为一种教育活动,在学校进行职业指导是一个教育过程。现代教育理论是建立职业指导教育模式的理论基础。现代教育是以发展为中心的教育,学生是发展的主体。学校的职…     

拒绝教育的平庸

每一个教师都无法避开“教育”这一词语的诘问。一个教师如果没有自己明确的教育观，没有一个努力的标尺和高远的教育目标，那他其实根本无权停驻于“教育”这一词语所指称的生命空间。正常的状态是每个教师都应该视教育为最富有活力和朝气的事业，     

百年大计 教育为本——教育类专业介绍

“百年大计,教育为本”、“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”、“十年树木,百年树人”……这些都是人们对教育的重要性的肯定的表现,正是有了足够的重视和无数教育人士的默默奉献,才使得我们的教育事业从落后慢慢赶上来。有人说,“一个国度是否具有生存和发展的能力,往往不是取决于表面的繁荣与否,而决定因素还是在它的文明程度”。所以教育担负的是一个民族和国度的兴衰、荣辱的重任,是人类进步的阶梯。以“信息技术”为主要特征的21世纪已经到来,信息技术的发展使信息社会的教育面临重大的挑战,同时也为教育的改革和发展提供了千载难逢的机遇。人类处于历史发展的关键时刻,我国也正处于一个历史性的转变时期,如何认识今日世界教育的趋向,正视目前教育的现实情况,从而使教育更好地发展,把教育与素质结合,以满足现代化建设对人才的渴求,这是我们迫切关注并亟待解决的问题。为使更多的学生了解教育类的各个专业情况,本期我们特向你介绍“教育类”的各个专业。