我省举办幼教教研员研修班

为了提高全省幼教教研员的专业素养,进一步发挥教研员的专业引领作用,推进幼儿因素质教育的实施,今年10月31日至11月2日省教研室在福州举办全省幼教教研员“理论与实践”专题研修班。全省各市县幼教教研员计120人参加研修活动。省教研室陈峰主任到会讲话,对加强我省幼教教研工作进行部署,提出要求,并作题为“校本教研的问题与对策”的专题讲座。     

改进区域教研方式 提高教研员指导力

近年来,围绕发挥区级教研机构的核心作用以及加强区级教研员队伍建设这一主题,我区教研室坚持“在工作中提高素质”的方针,在不断改进教研方式的同时,提高教研员的指导力,获得了教研工作和教研员队伍建设共同发展的“双赢”效果。     

把教研工作当作一件大事来抓

我从1990年下半年开始主持教委全面工作,实践中,我深深地认识到,抓教学工作,光靠行政命令,光靠拚劲,或靠老经验是不行的,必须抓好教研工作,把它当作一件大事来抓。 建立一支过硬的教研队伍 首先是加强教研队伍建设,把政治思想好、热心教研工作、有一定科研能力和组织领导能力,又熟悉中小学教学情况的同志选拔到教研室。目前,我区教研室共有8名专职教研员、4名兼职教研员,教研室主任由教委一位副主任兼任。同时,我们加强了基层教研队伍建设,明确各乡(场)文教组资料员为教研员,学校布局较分散的梅溪、郭镇两乡,建立了小学教研联组,各中学分学科建立了教研组,小学分文理     

全区首届中学生物学中青年教师教学基本功大赛圆满结束

全区首届中学生物学中青年教师教学基本功大赛圆满结束由内蒙古自治区教育学会生物教学研究会主办的全区首届中学生物学中青年教师（蒙汉）教学基本功大赛圆满结束。这次活动分别由包头教研室（西部组，９月１６～２０日）和赤峰市教研室（东部组，１０月７～１１日）承办...     

黄梅县教研室文化现象之辅导赛课

八年来．湖北省黄梅县教研室教研员参与辅导的教师代表黄梅县参加黄冈市优质课竞赛,获市一等奖109人次．代表黄冈市参加湖北省优质课竞赛．获省一等奖21人次,省二等奖18人次,代表湖北省参加全国优质课竞赛,获全国一等奖5人次,全国二等奖2人次。这样的赛课绩效．源于黄梅赛课教研氛围．更是黄梅教研文化现象的折射。     

关注教研员的工作智慧——浙江省首期教研员培训的调研与策划

为构建有效促进教研员专业发展的培训体系，浙江省教育厅决定由省教研室负责全省教研员培训的策划和组织工作。为了提高培训的针对性和实效性，我们就教研能力的结构要素、教研员培训的内容体系、教研员培训的主要方式等作了专题调研，在此基础上制定了比较完善的教研员培训方案，并成功地组织了首届新教研员研修班。现把有关情况总结如下，以期与同行们一起讨论交流。[第一段]     

中英项目第四期兼职教研员培训会在兰举行

为进一步加强教研队伍建设,更好地为全省基础教育服务,由甘肃省教育科学研究所承办的中英项目第四期兼职教研员培训会于2007年9月24至29日在兰州举行。此次培训特邀请省教科     

省教育厅召开全省第三次教研工作会议

二月二十日至二十四日,省教育厅召开全省第三次教研工作会议。会议回顾了我省近几年开展教研工作的情况,总结和交流了教学改革的经验,表彰了18个先进教研室和85位优秀教研员,对今后进一步加强教研工作进行了研究,并部署了今年的教研工作。     

云南省举办自然实验技能竞赛

1995年8月19日至22日,由云南省教委教研室,云南省教委条件装备处,云南省教育学会小学自然教学研究会在昆明市盘龙区明通小学联合举办了全省首届小学自然实验技能竞赛。 来自云南省实验小学和部分特邀小学的19位40岁以下的教师参加了这次竞赛,有各县教研室的教研员以及自然教师代表共120名到现场观摩。     

我省召开幼儿园“园本教研”专题研讨会

2007年元月3日．福建省教研室在泉州市召开全省幼儿园“园本教研”专题研讨会．各设区市幼教教研员、省课题组部分成员参加会议。泉州市教育局及幼教科、教科所领导出席会议。会议规模160多人。泉州市教育局陈伯禹副局长到会致辞。省教研室陈小敏主任就教师专业成长作大会讲话，泉州师院吴振东教授作题为“园本教研与教师专业成长”的专题讲座。与会代表观摩了泉州幼师附属幼儿园和鲤城区实验幼儿园的“园本教研”活动．并参与了互动研讨。会议组织了全省幼儿教育“园本教研”论颂奖活动．[第一段]     

首届全省语文教师基本功竞赛述评

首届全省语文教师基本功竞赛述评魏元石以“听说读写”为重点的首届全省初中、小学语文教师基本功竞赛圆满结束了．这次竞赛对提高我省初中、小学语文教师素质无疑起到了促进作用，有利于提高九年义务教育语文教学质量，它也必将推动我省中小学的推广普通话和文字规范化工...     

甘肃省市州教研部门发展现状及优化对策研究

为了进一步了解全省各市州教研部门教研员人数、编制、教研机构设置以及教研经费、设备等基本情况,全面掌握教研机构建设中存在的问题。探索、研究、优化我省教研工作又快又好发展的保障机制和对策,2000年底,甘肃省教科所对全省14个市州和87个县区教研室（教科所）进行了问卷调查。根据各市州教研室（教科所）所报材料,现将总体现状及主要情况分析如下。     

创新教研机制,助推课程改革

和平区是天津市中心区,也是课程改革省级实验区。进入课改四年以来,我区从学生的发展、教师的成长和学校的建设出发,按照“分级负责、校际合作、上下联动、全面提高”的工作思路,把创新教研机制作为工作重点,坚持以区级教研为枢纽、以协作组教研为桥梁、以各具特色的校本教研为主体,不断深化课程改革,全面推进素质教育。一、明确区教研室的责任主体地位,引领课改实验课程改革赋予教研工作全新的历史使命,我们深感教研部门在课改实验中承担着重要的责任。为此,我区高度重视教研工作,充分发挥区教研室研究、指导和服务的职能,在继承优良传统的基础上创造性地开展教研工作,努力构建富有区域特色的教研工作新机制。1.充实和培训教研员队伍。为了有效发挥教研员在课改中的重要作用,我区首先充实、调整了区专职、兼职教研员队伍。区教研室确保每一学科都配有专职教研员,改变一人身兼数科教研、开展工作分身乏术、顾此失彼的现象。同时聘请了一批教学骨干、名师担任兼职教研员或学科咨询委员,协助教研员工作。在充实队伍的同时,我区加大了培训工作的力度,培训工作“一竿子插到底”,让广大教研员在思想上理解新课程,接受新课程。我们组织了多层次的教研员培训,聘请教育部课程改革专家指导...     

邵东表彰教研教改功臣

日前,邵东县隆重召开首届优秀教研教改成果表彰暨１９９９年教研教改工作会议,表彰了在省、市、县教研教改成果评奖中获奖的４０个项目,共发奖金１２４００元。近年来,邵东县十分重视教研教改工作。他们以县教研室为龙头,聘请了兼职教研员,健全了县、乡、校三级教研网络,校校有课题,人人有项目。去年,还组织了全县首届教研教改成果评奖活动,各单位积极参与,参评项目达８３个。经过层层筛选,逐级上报,其中有４个项目在省里获奖,１１个项目在市里获奖。为了使近千名小学生从小学一年级开始就接触科技活动,全省青少年科技教育、…     

听课评课的“三要”与“三忌”

听课评课的“三要”与“三忌”平罗县教研室任登全会听课和会评课是教研员做好教研工作的基本功。怎样才能做好听课评课工作呢？笔者积多年的教研工作经验，总结出“三要”与“三忌”。一、听课（一）听课要有准备，忌随意性。教研员在听课前要认真阅读教材，熟悉教材，明...     

以校本机制创新 促教研均衡推进

县级教研室根据县域特点组织开展有效的教研活动，要组建特聘教研员队伍，构建“点”、“线”、“片”教研网络；要落实教研评价体系，为提高教育教学质量服务；要促进教研均衡发展，摸索行之有效的“校本教研”模式。     

构建研训一体网络强化智力支撑

县教委对教研室与县教师进修校资源进行整合,实行研训一体的两块牌子、一套班子的教研管理模式,整合后的垫江县教师进修学校、垫江县教研室现有25人,还从中学一线骨干教师中聘请了9名兼职教研员。整合全县25个乡镇教管中心,建立9个乡镇片区教研中心,教研中心设在备片区教育督学所在的中心学校,选调专职教研员,充实教研队伍,增加教研力量。     

湖北省首届“教研创新”论坛隆重举行

2011年12月19日至21日,湖北省首届“教研创新”论坛在汉隆重举行。省教育厅副厅长黄俭,基础教育处处长王强,副处长吴险峰,省教研室主任张祖春,副主任杨国金、方晓波及来自全省各市（州、林区）教研室的与会代表参加了本届论坛的相关活动。     

江西省农村学校推进校本教研制度建设经验交流会综述

概况2006年5月18日￣19日,江西省农村学校推进以校为本教学研究制度建设经验交流会在广丰县举行,来自全省各设区市、县的教育局长、教研室主任、中小学校长、教研员和骨干教师340余人出席了会议,本次会议的主要任务是总结、交流农村学校推进校本教研制度建设的经验,研究适应农村学校发展的校本教研模式,促进农村教师专业成长和城乡学校均衡发展。教育部基础教育课程教材发展中心付宜红博士全程参与了会议并作了题为“校本教研与农村教育发展”的主题报告。省教研室和广丰县教育局的分管领导分别给大会作了专题报告,广丰县、南康市、遂川县等…     

全省“聚焦课堂、教研联动、研训一体、提高质量”教研活动圆满结束

为推进我省课程改革的深入发展，围绕省教育厅“教育质量年”的中心工作，落实2009年工作要点，深入开展“抓作风建设，促工作落实”主题实践活动。4月20日-5月22日省教研室在西宁市、湟中县、海东地区抽调了100余名学科带头入和骨干教师赴六州一市一地15个县开展了“聚焦课堂、教研联动、研训一体、提高质量”教研活动。此次活动由省教研室部署，州、县教育局组织，听课对象为小学和初中语文、数学、英语教师、教研员、校长等，共培训教师3700余人次，承担授课的学科带头人或骨干教师及教研员100余人次。