论民族学生思想政治教育的实效性

我国是一个多民族国家,民族学生是我国学生中一个特殊群体,他们的基本素质、思维方式和行为习惯等方面与汉族学生相比具有一定的特殊性。因此,少数民族学生思想政治教育成功与否,直接关系到边疆地区的稳定,经济社会的和谐发展。我们应该高度重视民族学生的思想政治教育并应紧密结合他们所在的社会环境及其自身特点,科学分析当前民族学生在思想政治教育方面存在的问题及成因,并通过构建新的教育体系、加强马克思主义民族观教育以及科学确立民族学生思想政治教育的内容等途径和方法对他们开展思想政治教育活动,以提高其教育的实效性。     

网络时代小学生思想教育初探

学生的思想状态决定了有必要加强学生的网络思想政治教育。现代的学生往往是一个"自我的人","自我设计、自我完善的人",价值取向上集中表现为注重自我,且普遍厌恶"假、大、空"。他们喜欢和乐于接受一切新鲜的事物,而传统的思想政治教育     

合理运用网络,提高思想政治教育质量

一1.学生的思想状态决定了有必要加强学生网络思想政治教育。现代的学生往往是＂自我的人＂,＂自我设计、自我完善的人＂,价值取向集中表现为注重自我,且普遍厌恶＂假、大、空＂。他们喜欢和乐于接受一切新鲜的事物,而我们传统的思想政治教育工作模式往往停留于单向灌输式和面对面谈话式的层面,容易让他们产生一种逆反和厌烦心理。     

谈班级德育工作

一、贴近学生的思想和生活实际 ,增强教育的针对性对中学生进行思想教育其教育内容要有时代特色 ,既要有引导性、教育性 ,又要贴近他们的思想和生活实际。中学生正处在人生的十字路口 ,可塑性强 ,况且现在的中学生接收和了解的信息越来越多 ,思考的问题也越来越复杂。这就需要班主任要多接近学生 ,多和学生沟通 ,了解他们的思想动态 ,帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。同时 ,各科教师也要利用学科知识对学生进行理想和信念教育 ,以增强德育教育的信服力和感染力。为加强学生的科学精神教育 ,我们组织学生观看了《宇宙与人》,观后…     

班主任如何促进学生个性发展

尊重人的自我需要,促进人的个性全面和谐的发展,是现代教育思想改革的重要标志之一。班主任作为学校教育过程中直接对学生进行全面教育管理的关键人员,他们的教育思想,工作管理等方面对于学生的个性形成和发展有着直接而强有力的影响。鉴于此,本文就小学班主任如何促进学生的个性发展谈一点肤浅的认识。     

试谈高中美术欣赏

人从呱呱落地就已经有了一双审美的眼睛,懂得了美与丑。随着年龄的增长,他们的审美观也发生不同的变化,要灌输给他们一种起着心灵感应作用的思想教育——审美教育,让学生在美的享受中接受教育,不知不觉地受到高尚、健康的思想感情的熏陶。可见,审美教育是学生全面发展教育中不可缺少的组成部分。到了高中阶段,学生的生理、心理上已接近成熟,他们的自信心、自尊心都在增强,他们有自己独立的思考能力。他们求知欲强烈,学校教师传授的知识已不能满足他们的需求．     

论高职院校思想政治教育工作培养学生创造性的职能

思想政治教育能最大限度发掘和释放人的智能与潜能。但是作为培养社会技术应用性人才的高职院校,在重视学生专业技术培养的同时却忽视了思想政治教育在培养学生创造性方面的职能。是否具有创造性对高职毕业生来说,关系到他们在社会能否立足以至于在相关领域能否有所发展。因此,高职院校需要通过确立培养创造性人才的培养目标,建立健全教师队伍保障机制,改革思想政治教育教学模式等方面来提高思想政治教育在培养学生创造性方面的职能。     

高校思想政治教育人本化研究——以晋中职业技术学院思想政治教育工作为例

教育的主体是人,教育的目的是人的健康成长。高校思想政治教育的宗旨和任务,不应约束人的发展、限制人的成长,而应以学生为本,创造条件发展人,着重培养大学生的意志力、创新力、辨别力、沟通力,为学生的健康成长成才打下稳定的心理与道德基础,使他们毕业后能顺利走向社会、适应工作岗位。因此,高校思想政治教育工作应以培养大学生的行为习惯养成和良好道德品质形成为己任,使大学生不断增强自律、自立和自省能力,使学生能够顺利完成由高职生到社会人的角色转变。晋中职业技术学院创新思想政治教育方法,针对本校学生特点编写了思想政治教育校本教材,在思政教育人本化方面作了有益探索。     

听障学生思想政治教育面临的问题及对策

听障学生作为一种社会特殊群体,对他们进行思想政治教育必不可少,但由于他们自身的身体缺陷导致他们知识面狭窄,对思想政治教育的内容理解困难;思想政治教育内容缺乏针对性;教育教学方式陈旧;思想政治教育与社会和家庭脱节等原因,思想政治教育的实效性并不强。为此,从思想政治教育的兴趣、进行思想政治教育理论创新、丰富思想政治教育教学方式和加强家庭和社会教育四个角度出发,力求解决听障学生思想政治教育过程中的问题。     

论赏识教育视角下的高职学生思想政治工作

高职学生是高等教育中的特殊群体,他们的思想、心理、行为等与普通高等院校的学生相比明显不同。根据高职学生的特点,用赏识教育的方法,让学生树立自信,激发潜能,实现因材施教,为高职院校加强大学生思想政治教育工作提供了重要的参考。     

农村中学思想教育应注意的几个问题

一、农村中学生思想政治教育的重要性1.影响和带动农村地区的思想政治工作,是农村中学思想政治教育的重要方面。农村地区经济相对落后,农民的科学文化水平低,思想观念陈旧,因此,违法乱纪、封建迷信等现象时有发生。在这种情况下,农村中学的思想政治教育工作就成了对农民进行思想政治教育的重要阵地。学生在学校接受了完整的思想政治教育,把在学校养成的各种良好素质和获得的各种知识间接地传导给他们周围的人,这样,农民就在无意间接受了思想政治教育,从而提高了他们的政治素质,促进了整个农村地区的精神文明建设。2.对农村青少年健康人格的…     

新媒体时代学生的心理健康教育

新媒体时代伴随着相当一部分人的成长,渗透到他们的思想和情感之中,影响他们的思想观念和行为方式。强化团体心理的辅导,强化新媒体平台的搭建,强化思想道德教育的聚焦等“三强化”方法,是做好新媒体时代学生的心理健康教育的有效方法。     

农村中学思想教育应注意韵几个同题

一、农村中学生思想政治教育的重要性 1．影响和带动农村地区的思想政治工作，足农村中学思想政治教育的重要方面。农村地区经济相对落后，农民的科学文化水平低，思想观念陈旧．因此，违法乱纪、封建迷信等现象时有发生。在这种情况下，农村中学的思想政治教育工作就成了对农民进行思想政治教育的重要阵地。学生在学校接受了完整的思想政治教育，把在学校养成的各种良好素质和获得的各种知识间接地传导给他们周围的人，这样，农民就在无意间接受了思想政治教育．从而提高了他们的政治素质，促进了整个农村地区的精神文明建设。     

人学与神学的追求:孔子与柏拉图的教育思想之比较

孔子和柏拉图作为东、西方思想史上的巨人,他们对东、西方文化的深远影响是少有人及的。他们的教育思想有何异同,分别对东、西方社会产生了何种影响,通过比较他们教育思想中教育作用、培养目的、教育对象、教育内容、教育方法等方面的异同,研究和借鉴其教育思想发展轨迹中的共同规律,具有重要的理论和实践意义。     

高中思想政治教育课程视角下的挫折教育

每个人在生活中都会遇到各种各样的挫折,中学生也不例外。他们正值青春期,如果不能进行恰当的引导很可能造成不良的后果,所以对其进行挫折教育就显得十分必要。作为未来的思想政治教育工作者,我们应该充分认识到挫折教育与高中思想政治教育课程结合的必然性。本文致力于探究如何在思想政治教育课程的视角下进行挫折教育,希望以高中思想政治教育课为平台,切实地提高学生抗挫折能力,使学生成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。     

人本主义教育思想对我国高校体育教学的启示

随着我国高校教学体制和教学方法的改革,人本主义教育思想得到了飞速的发展.人本主义教育思想强调人的自我实现和人的个性化发展.本文仔细分析现代人体主义教育思想的特点,研究人本主义教育思想对我国高校体育教学的启示,通过体育课的教学过程,培养学生的情感意志,心理因素,发展他们的自我认识.     

感恩教育在小学德育中的价值与实施策略

小学生作为祖国未来的接班人,对他们的思想教育非常重要。把感恩教育渗透到小学生的德育教育之中,是现代社会发展的必然要求,也是教育改革背景下培养全面发展的人的必然要求。同时,加强学生的思想政治工作,能为他们以后树立正确的人生观奠定基础。本文就感恩教育在小学德育中的价值和实施策略展开探讨。     

谈如何加强初中学生的思想教育

初中学生正是成长发育时期,要根据他们生理、心理特点进行思想教育。主要包括:爱国主义教育、情感、意志教育、家庭教育、坚持真理教育、早恋教育等内容。     

浅谈班主任如何对学生进行个性化教育

每个人的生理和心理都存在着差异性。因此,班主任在对学生进行教育时,必须重视他们的个性差异,因为成功的教育只能是个性化教育。早在两千多年前孔子就提出＂因材施教,有教无类＂的教育思想,笔者从事教育工作30年,深深地体会到这一教育思想的正确性。本文就班主任如何对学生进行个性化教育问题谈谈自己的做法。     

激励法在学生思想教育中的运用

激励,是思想教育工作行之有效的方法之一,它主要是通过外部力量来推动人的内在动力,使人朝着所期望的目标前进,以达到调动人的积极性的一种科学方法。在新的形势下,认真探讨运用激励方法做好学生的思想教育,对于积极开展学生思想政治教育研究活动,提高学生思想教育工作的针对性、有效性和科学性,具有十分重要的意义。一、对学生进行激励教育的基本内容１使命意识激励就是激励学生自觉承担历史赋予他们建设祖国、振兴中华的重任,增强历史使命感和社会责任感,并转化为奋斗成才的内在动力,使之为实现社会主义现代化建设宏伟目标而…