内蒙古超六成旗县推进同频互动课堂

<正>【本刊讯】从内蒙古自治区教育厅获悉,2015年,内蒙古将通过自治区、盟市、旗县三级联动,共同推进"同频互动课堂"在全区中小学校的有效应用,60%以上的旗县要开通和有效应用"同频互动课堂"教学,利用信息化手段将优质资源同步传送到乡村薄弱学校,实现城乡学校师生在线同频互动教学、网络教研和在线学习。据悉,自治区主要负责普通高中蒙、汉     

对“同频互动课堂”建设与应用的思考

<正>"同频互动课堂"是利用计算机信息技术、网络技术、通信技术,将城镇优质教育资源同步传送到边远农牧区薄弱学校,供薄弱校师生进行在线互动学习和网络教研,从而解决薄弱学校师资不足的问题,是促进教育公平和均衡发展的重要手段。在2015年全区基础教育工作会议和全区教育信息中心主任会议上,教育厅副厅长窦贵君也指出了"同频互动课堂"对促进教育均衡的重要性。对此,教育厅也专门下发了推进"同频互动课堂"建设与应用工作的     

生命在拔节中成长——呼和浩特市第二十一中学办学纪实

<正>2015年7月2日,记者一行来到呼和浩特市第二十一中学,碰到了三件事:一是下午三点钟,自治区十二个盟市数学教师参与的"同频互动课堂"在该校高一(1)班进行,课堂实况通过基础教育资源公共服务平台直传到各盟市教研室、基地学校、联盟学校、实验学校等60多个教学及科研单位;二是应巴彦淖尔市五原县第三中学邀请,该校教研室主任刘福荣带领骨干教师,前去作"有效教学"示范课;三是呼和浩特市区高中招     

全区教育信息化暨规范办学行为现场会在临河召开

<正>[本刊讯]2015年11月25日全区教育信息化(同屏互动课堂)暨规范办学行为现场会在临河召开,会议由自治区政府组织召开,自治区人民政府副主席白向群出席会议并做重要讲话,来自12个盟市的副盟(市)长、教育局局长及基教科科长、电教馆馆长共65人参加了会议。会议期间,代表们通过现场考察、观看视频等途径,参观了临河区、杭锦后旗城乡的5所学校,重点考察了同屏互动的进展和办学行为的规范化程度。鄂尔多斯市、兴安盟、包头市青山区、呼伦贝尔市奠旗,内蒙古师范大学附中介绍了同屏互动课堂开展的情况。自治区教育厅厅长侯元做了总结讲话。     

农村学校运用“专递课堂”教学的思考

"专递课堂"是通过网络录播系统,将教学活动进行在线互动的一种新型课堂。它能有效调动农村学校学生学习的积极性,为农村教师的教学思维和教学方式注入活力。其对农村教学的成效显著,但在实施过程中也存在一定的问题和不足,解决措施是在"专递课堂"中应用微课,将课程的重点、难点知识制成微课,把微课设计作为课堂的备用资源。     

面向农村教学点优秀在线课堂的师生互动研究——以小学语文《乡村四月》为例

面向农村教学点的在线课堂通过网络信息技术将镇中心校和农村教学点进行联结,可以实现异地师生的实时交流互动。在线课堂是促进教育资源均衡配置的有效手段,师生互动是影响在线课堂教学质量的重要因素,对于面向农村教学点的在线课堂来说亦是如此。文章选取一节"一拖二"对接模式的优秀语文在线课堂,通过使用改进版ITIAS量表对课堂中师生同步互动进行分析,发现示范课堂中良好的师生互动要满足以下四个特征:课堂氛围积极融洽,课堂互动平等;注重师生问答互动,促进学生理解知识;师生互动方式灵活多变,激发学生积极性;学生课前准备充分,课堂互动效率高。     

高职特殊教育学校在线教学实践与反思

高职特殊教育学校依托现代教育技术开展在线教学,适应教与学的需求,实现了在线教学的无障碍,但也存在教师教学"无力感",学生学习"无氛围"、教学效果不理想、线下教学资源不适应线上教学需求、教师缺乏信息素养等问题。本文立足于高职特殊教育学校在线教学实践,针对在线教学现状和存在问题进行分析,提出在线教学改革实践措施:结合残疾学生学情使用雨课堂线上互动教学工具增强在线教学互动性、基于BOPPPS教学模式构建"有效课堂"、整合重构线上教学资源、提高教师信息化素养,最后提出在线教学的评价与反思。     

教育精准扶贫导向的农村教学点在线课堂研究

在线课堂是在农村推行教育精准扶贫政策的教育信息化手段。研究发现,目前农村教学点的在线课堂主要有两种应用形式:互动课堂和共享课堂。前者解决了教学点某些课程"开不齐"、"开不足"的困境,后者则为教学点师生提供了共享优质教育资源的机会。当教育精准扶贫达到目标后,第三种课堂——智慧课堂将成为农村教学点的常态化在线课堂。研究者根据农村教学点在线课堂的具体实践,系统分析了三种在线课堂的开展方式及应用场景。     

在线课堂共享白板的设计与实现

疫情后在线课堂、在线会议等在人们学习工作中应用已经越来越普遍,自考、成教等非全日制学生更是主要依靠视频、直播等途径来学习知识,但由于在线授课时师生缺乏有效的互动交流手段,线上教育的教学质量依然存在很大的短板。本文主要介绍如何利用Canvas API实现共享白板功能,提升在线课堂交流互动和用户体验感,让线上教学体验更加贴近线下课堂教学。在湖北地区将共享白板上线使用后,教师在课堂中板书讲解更加方便,可以实时检查学生的学习掌握情况,师生课堂互动交流明显增加。     

远程在线互动课堂促进学校教育发展的实践

文章主要对远程在线互动课堂促进学校教育发展的实践进行了阐述,主要包括突破时空的局限性,促进薄弱学校教育教学的发展;互动教学常态化,提升薄弱学校教师教育教学水平;预约名师在线互动课堂,拓宽教育教学渠道;推广在线互助课堂教学模式,为薄弱学校教育发展奠定基础四个方面。     

全区学校管理工作现场会议召开

●必须提高认识,把学校管理工作视为永恒的主题●必须加强领导,将学校管理工作摆在突出的位置●必须深化改革,以改革统揽学校管理工作●必须把精神文明建设作为学校管理工作的灵魂●必须加强队伍建设,不断提高管理队伍的素质８月３０日至９月２日,全区学校管理工作现场会议在赤峰市召开。这次会议是在全国认真贯彻改革开放以来第三次全国教育工作会议精神,积极推进教育改革和发展的新形势下由自治区政府召开的。来自全区各盟市旗县分管教育的盟市旗县长及教育局长,各高校负责人２００余人参加了会议。自治区政府副主席宝音德力格尔出…     

半壁江山 双轮驱动——赤峰市敖汉旗民办教育发展纪实

<正>敖汉旗位于赤峰市东南部,人口60.2万,是内蒙古自治区的人口大旗县,在校生近8万人。而地方财政却不充盈——2014年地方财政总收入8.6亿元,人均收入约1430元,是农民大旗县、农业大旗县,是典型的"穷旗办大教育"。2015年年初,正是隆冬季节,学校即将放寒假,记者专程到敖汉旗采访民办教育。不看不知道,一看吓一跳:在敖汉旗不仅民办教育规模大,而且纳入教育发展的大盘中,管理上不分民办、公立,一视同仁,形成"双轮驱动,半壁江山"的态势。放在     

把“生态课堂”还给聋生

如何实现"有效"教学?这是许多特殊教育学校开展教科研活动的主题。笔者认为,要使课堂教学真正走向有效,必须把"生态课堂"还给学生,实现师生互动、生生互动、动态生成,使课堂成为师生智慧充分展现的场所。一、回归"自然",还原课堂本质数学家杨乐认为:"国内的教育,学校、家庭、社会对学生的期     

紧抓机遇 扎实工作 全力打好“两基”攻坚战

近年来，随着西部大开发战略的全面推进，在国家的大力支持下，我区从民族振兴、科教兴区、可持续发展的战略高度出发，以艰苦奋斗、积极进取的精神，全力推进“两基”攻坚的进程。2001年，全区有1个旗县实现“两基”达标，2002年，有2个旗县实现“两基”达标，2003年和2004年，全区有10个旗县实现“两基”达标。“两基”攻坚速度明显加快，呈现出可喜的发展态势。全区“两基”达标的旗县现已达到84个，     

促进课堂有效互动——第三届有效教学理论与实践研讨会综述

继"有效教学的理论与实践"、"创造性地使用教材之后",第三届有效教学研讨会的主题为"课堂有效互动",本文介绍了有关课堂有效互动的理论思考、实施策略和教学方法等研讨内容,归纳分析了专家学者、行政领导和学校教师在推进有效教学、深化教育改革方面的共同目标和不同的研究视角.     

彰显风采 激荡飞扬——从学校的一次“同课异构”校本教研活动说开去

这学期,县实验小学和我校教研组开展了"同课异构"的校本教研活动,以第四册"统计"为教学课题,以"有效课堂,个性教学"为主题,对小学低年级的统计课进行教学研究。通过对课堂教学的分析,我们发现学生对教师创设的情境都比较感兴趣,积极参与到课堂互动中,有效地完成信息的分类整理,学会条形统计图的作画,能在课堂时间内完成有质量的练习。但我们在课堂观摩中也发现了一些     

网络在线教学中互动技巧探究

疫情防控常态化背景下,网络直播在线教学开始大规模应用。在直播教学过程中,有效互动是保障线上教学效果的重要因素。以常用的钉钉课堂直播、希沃白板5和企业微信直播3个软件为例,从课程导入、授课、作业布置3个方面分析网络在线教学实用的互动技巧,并提出有效提高课堂互动效果的策略,为推动后疫情时代开展混合式教学、保障教学质量提供了参考。     

特殊背景下"腾讯课堂+学习通"在线教学模式的探索

按照疫情防控背景下教育部"停课不停学"的要求,分析"腾讯课堂"和"学习通"教学模式各自的优缺点,通过课前准备工作、课中教学实施过程、课后教学活动三个维度实现"腾讯课堂+学习通"教学模式建构,并从教师如何选择在线教学形式、如何提高在线教学水平、如何开展有效师生互动等方面进行总结和思考,以期为一线教师疫情防控期间的在线教学实践提供参考和借鉴.     

有效设问 诱思深究——思想政治课的提问策略

<正>凡善教者必善问。有效的课堂提问能够唤醒学生探究欲望,调控课堂氛围,提高学生的参与度,增强教学的有效性。进行有效设问,合理把握课堂提问的角度、深度、频率,调控互动过程,能提高师生交流质量,是思想政治课堂教学不得不思考的问题。但环顾当前思想政治课堂提问现状,存在的问题令人担忧。一是互动过频,流于形式。部分教师为逃避脱离政治新课程教学理念之嫌,努力制造课堂教学的"互动""对话",课     

全区32个旗县通过国家义务教育均衡督导评估

<正>【本刊讯】10月28日,国家教育督导检查组在呼和浩特市召开国家义务教育发展基本均衡县(市、区、旗)督导检查反馈会,认定内蒙古自治区32个县(市、区、旗)均达到国家规定的义务教育均衡发展基本均衡县评估认定标准。截至目前,全区103个县(市、区、旗)累计已有93个通过国家督导评估,以县域为单位完成率达到91.2%。自治区政府副主席白向群出席会议并讲话,教育部教育督导局局长何秀超主持会议。据悉,督导检查组共随机抽查学校和教学点296所,召开各类座谈会共128次,对1.6万余人进行了