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李雪华 《湖州师范学院学报》2000,(4)
汉语成语主要来源于古代书面语,是现代汉语中保留文言成分较多的语言形式。汉语成语的文言特征表现在结构、用词、语法、语音等方面。了解成语的文言特征,有助于我们正确地理解和运用成语。 相似文献
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文言文中常见的实词.需要学生根据语境确认其具体词义:非常见的实词.则要求学生有一定的推断能力。推断能力的养成.需要大量的阅读实践.也要掌握一些推断词义的技巧。推断文言词义的常用方法有以下几种: 相似文献
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文言文中常见的实词.需要学生根据语境确认其具体词义:非常见的实词.则要求学生有一定的推断能力。推断能力的养成.需要大量的阅读实践.也要掌握一些推断词义的技巧。推断文言词义的常用方法有以下几种: 相似文献
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古诗文是初中语文学习的一个重要内容。古诗文学习的主要障碍则是词汇,让学生正确理解文言词义,也就成了初中文言文教学的关键。 相似文献
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文言文的阅读,要克服由于年代久远而造成的阅读障碍,文言词义的教学,要提升学生阅读古书的能力,需要从四个方面探寻文言词义:一是借汉字字形特点探寻词义,二是从词义的发展演变历史探寻古今词义的不同,三是在系联和比较中掌握词义,四要注意社会历史、文化民俗等因素对词义的影响。 相似文献
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本文总结了形旁析义、声旁猜义、结构分析、成分分析、温故知新、语境推断、排除检验等七种推断文言实词词义的方法。在备考过程中使用这些方法.可以更好地阅读浅易的文言文,应对语文考试文言文阅读试题。 相似文献
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陈荣 《中学语文(读写新空间)》2002,(5):34-34
1.因声定义文言文中通假字很多,通假往往与读音有关,有时我们可以凭着字音找到通假关系,用本义去解释借义。如1991年全国高考文言阅读第5题,“又以適去,意不自得”中“適”,与“谪”同音,联系前文“于是天子后亦疏之”,可以判断逋与“谪”通假,意为“贬职”,故D项为正确的选项。 相似文献
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朱建英 《天津市教科院学报》2002,(1):83-84
中学文言文教学的目的 ,主要是提高学生阅读文言文的能力。而教师在文言文教学中要用历史的观点 ,从语文的社会性的角度 ,把握汉语言文字几千年发展变化的实际情况及规律 ,指导学生 ,连贯语义 ,使教学文字流畅 ,意义显豁 ,根据具体的语言环境 ,将词译活 ,以避免死板、晦涩的毛病。下面谈谈笔者在文言文教学中的几点浅显的体会。 一、在文言释词教学中要把握历史的观点 现代汉语是从古代汉语发展而来的 ,它随着历史的变迁而变化 ,几千年前的汉语与现代汉语有许多共同之处———这是语言的继承性和稳定性。但现代汉语和古汉语在语文方面… 相似文献
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文言文学习的难点之一是需要记忆一些与现代汉语不同的字词含义.语言是发展变化的,文言文离今天已经成百上千年,其中有些字(词)的意思发生了不小的变化. 相似文献
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朱樱芝 《吉林广播电视大学学报》2010,(4):89-91
成语是现代汉语中遗留的古代汉语的活化石。古代汉语特有的语音现象、文字现象、语法现象,以及汉语古词义现象,都可以在成语中找到它们的影子。因此,了解这些现象,不仅对于准确地理解和运用成语,而且对于加深对古代汉语的学习和理解,都是极有帮助的。而这些现象,归根结底体现在成语的古词义上。本文试从词义发展、词类活用、古音通假这三个产生古词叉的主要原因入手,来探讨成语中的古词义。 相似文献
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文言实词是高考文言文阅读考查的重点。高中六册课本中共列出340个常用文言实词(各册书后均录),如此面广量大的实词,学生要完全准确把握,实非易事。因此,让学生掌握一些文言实词词义推断的方法,对于他们准确把握实词在文中的含义是大有裨益的。 相似文献