读《什么是教育》有感

在教育的过程中人们通常只把“我”作为一个人称代词理解,而忽略了“我”背后的深刻意义。我们在教育的过程中是否真的实现了一个不同于人的“我”?还是只是完成了趋同大众的“伪我”?通过品读《什么是教育》,本文将试着从明晰“我”、“真我”之概念,以及教育之本真要素来浅论如何实现一个“真我”。     

我的营养快餐——读《内蒙古教育》有感

<正>编辑同志:我与《内蒙古教育》结缘,是因为一篇职称论文。当时我就眼下最热门的课堂教学有效方法——小组合作学习,结合自己几年来的实践经验,洋洋洒洒写了几千字,信心满满地投给了这本杂志,但几天后被退了回来。这对我打击不小:是文章结构布局不合理,是遣词造句不精练,还是观点不明朗?我该怎样努力才能写出令编辑满意的论文?     

内蒙古教育人 读《内蒙古教育》

<正>《内蒙古教育》(汉文版)创刊于1952年,是内蒙古地区创办最早的教育期刊。现在内蒙古自治区教育厅指导下,由内蒙古出版集团主管主办。《内蒙古教育》是一份面向全区基础教育的综合性期刊,以贯彻国家教育方针、传达交流前沿教育思想、介绍先进教育教学经验、指导教育实践为宗旨,竭诚为教育、为学校服务。60多年来,为推动我区教育事业的蓬勃发展,在不同时期发挥了一定的作用,成为自治区教育事业不可或缺的宣传窗口和交流平台,是自治区唯一的教育专业媒体,也是唯一的教育工作指导期刊。     

内蒙古教育人 读《内蒙古教育》

<正>《内蒙古教育》(汉文版)创刊于1952年,是内蒙古地区创办最早的教育期刊。现在内蒙古自治区教育厅指导下。由内蒙古出版集团主管主办。《内蒙古教育》是一份面向全区基础教育的综合性期刊,以贯彻国家教育方针、传达交流前沿教育思想、介绍先进教育教学经验、指导教育实践为宗旨,竭诚为教育、为学校服务。60多年来,为推动我区教育事业的蓬勃发展,在不同时期发挥了一定的作用。成为自治区教育事业不可或缺的宣传窗口和交流平台,是自治区唯一的教育专业媒体,也是唯一的教育工作指导期刊。主要阅读对象为基础教育界教师、教育教学科研人员及教育管理者。     

内蒙古教育人 读《内蒙古教育》

<正>《内蒙古教育》(汉文版)创刊于1952年,是内蒙古地区创办最早的教育期刊。现在内蒙古自治区教育厅指导下,由内蒙古出版集团主管主办。《内蒙古教育》是一份面向全区基础教育的综合性期刊,以贯彻国家教育方针、传达交流前沿教育思想、介绍先进教育教学经验、指导教育实践为宗旨,竭诚为教育、为学校服务。60多年来,为推动我区教育事业的蓬勃发展,在不同时期发挥了一定的作用,成为自治区教育事业不可或缺的宣传窗口和交流平台,是自治区唯一的教育专业媒体,也是唯一的教育工作指导期刊。     

内蒙古教育人 读《内蒙古教育》

<正>《内蒙古教育》(汉文版)创刊于1952年,是内蒙古地区创办最早的教育期刊。现在内蒙古自治区教育厅指导下,由内蒙古出版集团主管主办。《内蒙古教育》是一份面向全区基础教育的综合性期刊,以贯彻国家教育方针、传达交流前沿教育思想、介绍先进教育教学经验、指导教育实践为宗旨,竭诚为教育、为学校服务。60多年来,为推动我区教育事业的蓬勃发展,在不同时期发挥了一定的作用,成为自治区教育事业不可或缺的宣传窗口和交流平台,是自治区唯一的教育专业媒体,也是唯一的教育工作指导期刊。     

内蒙古教育人 读《内蒙古教育》

<正>2017,我们一起走过订阅·赐稿·互动《内蒙古教育》(汉文版)创刊于1952年,是内蒙古地区最早创办的教育期刊。现在内蒙古自治区教育厅指导下,由内蒙古出版集团主管主办。《内蒙古教育》是一份面向全区基础教育的综合性期刊,以贯彻国家教育方针政策、传达交流前沿教育思想理念、介绍先进教育教学经验、指导教育实践为办刊宗旨,竭诚为教育、学校、教师服务。六十多年来,一直是自治区教育事业不可或缺的传播窗口和交流平台,是自治区唯一的教育专业媒体。主要阅读对象为基础教育界教师、教育教学科研人员及教育管理者。     

读《陕西教育》有感

《陕西教育》给我启迪,给我动力,为我提供天地,使我不安落后,不敢懈怠。她是一部教师的百科宝典,她是一位人生的无言向导,我心仪日久,景仰有加,对编者的辛勤耕耘与春蚕、红烛精神钦钦在抱。为此,谨呈拙诗三首,以表向风慕义之情。(一)栏目众多展芳俏,争艳斗奇人爱瞧。“教育时空”送春风,犹如美味似佳肴;“教学经纬”及时雨,良方妙法汇头脑;“生活驿站”呈异彩,陶冶情操架金桥。(二)小、中学段两轮转,基础教育全涵包。理论实践相结合,内容丰富文精妙。创意深远立前沿,期期都在涌新潮。多读勤思收益大,广大眼界得诀窍。(三)办刊风格有写照,别…     

读《教育漫话》有感

《教育漫话》是17世纪英国哲学家、教育家约翰·洛克的一本有关家庭教育性质的名著。全书围绕培养身体健康、有德行、有理性、有教养、有才干的绅士或具有开拓精神的事业家的教育过程而展开。书中首先提及的是体育,实质谈的就是健康教育。开篇洛克先生就亮出了他的观点——“健康之精神寓于健康之身体”,并从“温暖、游泳、空气、衣服、饮食、睡眠、药物”等多方面进行了讲述。他认为“无论冬天夏天,儿童的衣着都不可过暖”,因为“大多数儿童的身体,     

读《超前教育》有感

刚一打开电视,妈妈就立刻大喊道:“还不去写作业、看书,想挨打?”我已经记不清有多少次被父母像犯人似的“押”在了课桌前。无可奈何中我拿起课外书无精打采地轻声读起来。突然,一篇名为《超前教育》的短文深深地吸引了我。作者在这篇短文中表达了对家长那种望子成龙、望女成凤做法的担忧,并对独生子女寄予了深深的同情。我渴望自由,渴望得到一个属于自己的星期天!想到这里,我便鼓足勇气把《超前教育》这篇文章给爸爸看。《超前教育》之前,就已经有情绪,是超负荷学习的“无可奈何”和“无精打采”,这不正是一种感想吗?在这个片段中,感想的重…     

读《贵州教育》有感

编辑同志我是一名小学语文教师平时喜读文学书籍爱看一些消遣读物和报刊杂志也写过有关教育方面的作品还搞业余摄影近年来听许多︽贵州教育︾的读者称道此刊所载文章的内容丰富多彩呈现了五光十色的教学内容和教育者的人生景观使他们在教育工作中找到了最好的向导和模式今年在我所订的报刊中增订了︽贵州教育︾每期一到便想一睹为快还收集并捧读了一些旧刊细细品味感到的确意趣高雅栏目多以教育内容和教苑人物跃然纸上且新颖而又富有内涵颇有教育大家风范真让人获益不浅我觉得︽贵州教育︾是教育工…     

读《湖南教育》有感

课余,我喜欢去阅览室看书阅报。这里是知识的海洋,不但可看到稀奇的X,Y,Z,更能帮助我去实现X Y=Z;不但可品尝知识的甘露,还可聆听时代的呼唤,寻“觅神六”的踪迹……一天,来到阅览室,我和平常一样,仔细地翻阅着我最喜爱读的《湖南教育》,一个醒目的标题《在市场经济下应如何看待从教与经商》引起了我的注意。文章详细报道了广西一名中学教师因住房、配偶就业和工资等问题不如意,执意“下海”被当地政府除名的事。读罢此文,我颇有感慨。鱼和熊掌不可兼得,从教者不可经商。教师是太阳底下最光辉最神圣的职业,我们既然选择了教师这个职业,就…     

读《陕西教育》有感

《陕西教育》给我启迪,给我动力,为我提供天地,使我不甘落后,使我不敢懈怠。她是一部教师的百科宝典,她是一位人生的无言向导,我心仪日久,景仰有加,对编者的辛勤耕耘与春蚕、红烛精神钦钦在抱。为此,谨呈拙诗三首,以表向风慕义之情。     

什么是蒙氏教育——读《有吸收力的心灵》有感

我女儿刚上幼儿园时读的就是蒙班.什么是蒙班?对此我一无所知.在此之前,我只听说过蒙学,还以为蒙班就是蒙学班.可是,孩子上了半年多了,也没见老师教过多少<弟子规>、<三字经>之类的国学课本,因此对蒙班感到茫然.     

神童是这样培养出来——读《莫扎特教育风暴》有感

日前在图书馆我无意间发现了《莫扎特教育风暴》一书,出于对音乐教育事业的热爱,我细细地品味了起来……爱因斯坦,这位爱拉小提琴的美国人在他的自传里写道“:我一生的事业得益于童年时期的音乐训练”,出乎意外的是,作为世界一流的科学家,他一度是一个学习成绩一塌糊涂的“笨孩     

读《幸福是什么》有感

《幸福是什么》,运用儿童喜爱的童话体裁,通过三个牧童在智慧的女儿的诱导下,经过十年亲身实践,终于明白了幸福是什么的道理,揭示了一个普遍而深刻的人生哲理:用自己的劳动,做出有益于人们的事,才是真正的幸福。教学这篇课文,要引导儿童从故事情节的发展中,从人物形象的塑造上去体会作者所抒之情,弄懂作者所讲的理。     

教育思想是怎样炼成的——读《西方教育思想史》有感

从两件"小事"说起 2008年8月7日的<中国教育报>读书周刊,刊发了河南西峡丹水镇中心校胡明珍老师的一篇文章,文中谈到在一次论文选辑中,有位教师的论文引用了俄国教育家乌申斯基的名言,但是将"乌申斯基"写成"马中斯基".教师本人和编校人员竟然犯下了同样的"低级错误".     

读《幸福是什么》有感

今天,我写完作业后,翻开语文课本,一口气读完了《幸福是什么》这篇童话故事。它使我懂得了什么才是真正的幸福。这篇课文主要讲述了三个牧童一起清理树林里那口不喷水的老喷泉,并在智慧女儿的引导下,通过亲身的劳动实践,懂得了幸福含义的故事。     

《红楼梦》是什么?——读《红楼梦》有感

<正>一本《红楼》,我读了6年光阴。没有一本书能比得上《红楼梦》的细密隽永,也没有一本书能在平静的叙述中流露着砭骨的寒意。就像,我曾在博物馆中看到一匹宋代的绵纹绢,素雅清新,花纹在光与影的交织中流畅旋转,层层清晰中泛着历史的厚重。不错,这就是读《红楼梦》的感觉。读不透。从垂髫童稚到及笄之