高职Photoshop课程教学方法改革及实践应用探究

Photoshop课程是一门实践性和理论性都比较强的课程。高职院校开设该课程的主要目的是为了增强学生的实践操作能力。在教学过程中注重课程的实际应用价值,使高职院校的学生掌握Photoshop课程的相关理论知识和软件操作技能,能够有效地丰富学生自身的专业知识结构,提高学生的实践操作能力,使学生在走向社会后具备较强的社会适应性,获得更多的就业机会。因此,加强对高职院校Photoshop课程教学方法改革及实践应用训练,对于学生的就业以及将来的发展都会产生非常积极的影响。     

高职Photoshop课程教学方法的实践与研究

平面设计师是IT行业中的一种职业,对从业者逻辑思维能力的要求不是很高,但对美学和形象思维能力的要求较高。Photoshop作为平面设计师职业的核心技能,在很多高职院校的计算机系开设,但学校和职场的界限使我们的教学不能很好的切合学生将来的职业发展。通过实践,总结了Photoshop课程的教学方法、考核方法和职业发展三个方面的经验,提出了一些建议。     

高职院校Photoshop课程教学方法探讨

Photoshop是高职院校计算机专业的专业必修课,是一门实用性很强的课程.本人结合高职院校和本门课程的特点,从学生学习兴趣的培养、多种教学法的实施、实训教学的改革三个方面来谈谈如何上好Photoshop课.     

中职Photoshop课程教学方法初探

Photoshop是一门实践性很强的课程。采用传统的教学方法难以达到满意的教学效果,本文结合教学实践对Photoshop课程的教学方法进行一番探析。     

五年制高职应用电子技术专业模块化课程群设计和探讨

模块化课程是实现五年制高职教学内容合理衔接的基础,有助于避免教学内容的重复和脱节.高职课程模块化设计应符合专业设置标准、学生个性选题要求以及市场需求,要易操作、易推广.根据高职培养目标和行业发展需求,可将课程分成基本素质课程群、职业岗位公共知识课程群和职业岗位课程群三类模块.     

浅谈Photoshop课程教学方法

无论是在高等教育还是在技工教育中,Photoshop课程都是非常重要的。本文从三个方面讨论了Photoshop课程的教学方法。对Photoshop课程的教学起到了一定的作用。     

构建五年制高职数学模块化课程体系

针对当前五年制高职数学教学中传统课程体系存在的一些矛盾.结合教学实践,建立适应不同专业、职业的五年制高职数擘模块化课程体系,提高教学效果.     

五年制高职《工程制图》课程教学方法探讨

文章根据五年制高职学生的特点、《工程制图》课程教学目标和教学实践活动,对如何提高五年制高职学生的空间想象力、识图和绘图能力等教学难点问题进行探讨。     

关于Photoshop课程教学方法的探讨

笔者在Photoshop课程教学实践中,总结出一套以"任务驱动主导,多种教学法并存"的教学新方法,收到了良好的教学效果.这套教学法主要以任务驱动教学法为主导,对于不同内容又采用一种或几种其他教学法作为补充,增强了课堂教学的针对性,提高了学生的学习兴趣.这些教学法主要有:小案例任务驱动教学法;大案例任务分解教学法;发散思维多解教学法;随时练习总结思路教学法;特色教具辅助教学法.     

高职Photoshop课程教学探析

高职Photoshop课程教学中,教师应从激发学生的学习兴趣入手,根据教学需要调整教学内容,采用案例教学法,着重培养学生的创新能力和自学能力,改革考核办法.     

高职Photoshop课程教学探析

高职Photoshop课程教学中,教师应从激发学生的学习兴趣入手,根据教学需要调整教学内容,采用案例教学法,着重培养学生的创新能力和自学能力,改革考核办法。     

基于模块化教学的五年制高职专业课程校本化开发——以《国际金融》课程为例

本文通过模块化教学法在五年制高职《国际金融》课程教学中的应用,探讨了模块化教学校本课程开发的设计理念及其运行方式,指出了模块化教学在五年制高职校本课程开发中的实际效果和发展前景。     

高职Photoshop课程教学的实践研究

高职教育重在培养技术水平高的实用性人才,为满足社会对人才越来越高的要求,Photoshop的实际操作能力则是对综合型人才的一项要求。作为一门实践性很强的课程,Photoshop课程的教学如继续采用传统的教学方法是无法获得良好的教学效果的,因而就要结合Photoshop课程的具体特点,在教学方法的采用、教学内容的设计以及教学评价的实施这三个方面入手,使Photoshop课程取得良好的效果,并提升学员对Photoshop的实际操作能力。     

Photoshop课程教学方法设计

《Photoshop》是一门实践性、创新性很强的课程,教学方法是否恰当直接关系到教学效果的好坏。本文对该课程的教学方法进行了详细论述,提出在学生初期入门、提高和精通的不同阶段,采用不同教学方法。     

浅谈五年制高职工程力学课的教学方法

由于五年制高职学生的文化基础很差,对于工程力学课,如果还是按部就班地进行教学,他们的学习将非常吃力,效果也不会好。只有对工程力学课进行改革,才能使学生学好这门课程。要改革教学方法,理论结合实际,充分利用习题课和课后辅导,将复杂问题转换简单问题进行讲解,以提高教学效果。     

高职动漫专业Photoshop图像处理课程教学探讨

PhotoshoD是一门实践性强、创造性强、互动性也较强的课程,不同的教师有不同的教授方法。教师在教学中应以寓教于乐、教学比赛相结合以及反复训练与协作学习提高学生综合能力,让学生想学、愿意学,以提高学生的Photoshop软件应用能力。     

五年制高职基础课程改革思考

五年制高职基础课程的改革可以借鉴基础教育新课程理念，以促进学习职业生涯发展为目标，突出人性、加强综合性、提供选择性，充分发掘学习的职业潜能。     

高职模块化课程开发研究

本文以无锡职业技术学院课程模块化实践为背景,阐述了课程模块化的内涵、目标、特征、方法和功能,提出了课程模块化建设中需要探索的几个问题.     

中等职业教育中Photoshop课程的教学方法初探

Photoshop课程作为计算机专业的一门课程,无论是在高等教育还是中职教育中都是非常重要的,作者主要从四个方面讨论Photoshop课程的教学方法,希望对Photoshop的课程教学起到一定的促进作用。