新型城镇化背景下农民市民化教育的困境及对策

城镇化真正的核心是"人的城镇化",在城镇化背景下有序推进农民市民化,需要重新认识农民市民化的内涵特质。农民市民化不仅是指农民社会身份、居住空间、职业等外在性改变,更是指生活方式、思想观念、社会认同、公民意识及权利义务关系重塑的内在性市民化。根据城镇化的目的及要求,针对农民市民化发展的现状,指出教育在农民市民化中的作用,找出农民市民化的困境,提出社会、社区、企业、个人四者联动的教育策略。     

城镇化进程中农民工市民化的困境及其破解

2013年中央经济工作会议上围绕的核心问题之一就是我国的新型城镇化。会议指出新型城镇化的当前的着力点是有序推进农民工市民化和各项公共服务均等化。当前,我国新型城镇化进程中面临的突出问题就是人口城镇化滞后于人口非农化并表现为"伪城镇化"和"半城镇化"现象。因此,逐步消除这种现象现在成为我国新型城镇化健康发展和提高质量的关键。基于此,采用系统分析法,从我国新型城镇化进程中农民工市民化的发展阶段和现状以及面临的困境与挑战出发,综合分析目前我国新型城镇化进程中农民工市民化面临的问题,结合我国自身的特点,可提出很多促进我国新型城镇化进程中农民工市民化的合理性对策和建议。     

广西新型城镇化农业转移人口市民化研究

农业转移人口市民化是农业人口向城镇转移的中间过渡阶段,城镇化发展的必然要求。21世纪以来,随着我国城镇化的不断地推进,农业转移人口能否真正地融入到城市生活中,顺利实现市民化,对我国经济社会有着深刻的影响。文章通过深入研究分析新型城镇化过程中广西农业转移人口市民化中出现的户籍管理难、公共服务水平低、农民个人市民化转移成本费用过高和其文化素质低等问题,进而对推进广西新型城镇化进程中农业转移人口市民化从改革户籍管理、健全公共服务体系、完善农业转移人口住房保障制度和努力提高农业转移人口文化素质等方面提出对策。     

人本视域下河北省农民市民化问题探析

从马克思主义人本学说的角度,分析了新型城镇化建设中农民市民化的内涵和要求。在此基础上提出了河北省新型城镇化建设中农民市民化存在的问题,分析了问题的成因并提出解决对策。     

新型城镇化视域下农业转移人口市民化面临的困境与推进策略

新型城镇化建设的核心是人的城镇化,在此背景下,推进农业转移人口市民化成为新型城镇化高质量发展的首要任务,是促进城乡融合带动乡村振兴的重要切点,也是实现共同富裕的必由之路。当前,农业转移人口市民化过程中仍会面临主观认知和客观认同“双重缺乏”、市民化成本分担机制不健全、城市生存成本压力大与职业技能匮乏等困境。因此,在推进农业转移人口市民化进程中,要以社区为载体提升农业转移人口对城市的归属感和融入度;以政策保障缓和市民化过程的个人成本为导向,优化政府出台的转移支付制度;以培育更高素质更高技能的转移人口为目标,实现培训内容同社会需求相匹配,技能难度同农业转移人口自身素质相平衡,全方位多渠道加快推进农业转移人口市民化进程,是当前推动农业转移人口市民化进程的现实路径。     

城乡融合背景下新型职业农民培养的困境与对策研究

城乡融合发展的最终目标是为了实现人的全面发展,于乡村而言就是农民的发展,这就从根本上为加快新型职业农民培育工作的确定性奠定了坚实基础。文章基于城乡融合背景探讨了新型职业农民所面临的体制机制与政策体系困境,并提出相应对策,以期为新型职业农民的培育工作提供相关的参考与建议。     

新型城镇化背景下广西农民土地财产收益实现研究

长期以来,由于城乡分割的二元土地市场等原因,农民土地的财产功能没有得到很好的发挥,土地促进农民增收的渠道不够畅通和多元,导致土地财产性收入增长缓慢,占农民收入比重过低。随着新型城镇化和乡村振兴战略的实施,农民土地的财产功能得到不断释放。广西应从推进农村土地规范有序流转、大力实施土地综合整治、改革完善土地增值收益分配机制、盘活农村土地金融市场、建立城乡统一的建设用地市场、探索农民有偿退出土地等方面,实现农民土地财产收益。     

我国新型职业农民培养的实施困境及其对策

新型职业农民通常是指现代农业从业者,他们以农业为职业,具备一定专业技能且收入主要来源于农业。大力培育新型职业农民在2012年中央一号文件中被正式提出,经过近三年的试点,初显成效。但也面临生源受限,农民积极性不高;师资结构与培养需求之间存在矛盾,农村职业教育培养体系不完善;缺乏专项经费,立法保障不足,相关机制不健全等实施困境。据此,提出扩大招生范围,兼顾地区差异;提高农民参与培养的积极性;优化师资结构,满足新型职业农民培养需求;完善农村职业教育培养体系;设立专项经费;提供政策法律保障,建立相关机制等对策建议。     

新型城镇化进程中农村义务教育的困境与对策

新型城镇化促使农村生源、优质师资和教育投入向城镇流动,造成农村学龄人口和教育资源不断减少,给农村义务教育带来资源浪费、质量下降、教育公平等方面的困境。在新型城镇化进程中应解放思想,更新教育理念,加大教育投入,注重教育公平,提高教学质量。     

“被市民化”及其问题——对城郊农民市民化的再反思

从农民到市民是长期以来许多中国农民梦寐以求的愿望,然而在当代中国,随着工业化和城市化的不断推进,城市郊区农民的市民化却逐渐成为一种"问题化"了的现象。究其原因,主要在于郊区农民市民化的过程是一种完全被制度化安排的"被市民化"的过程,这种被市民化的结果既会给新市民群体带来许多困境,也很容易引发新的城乡冲突与潜在社会危机。因此,有必要对这一"农民被市民化"过程中的新型中国城乡关系及其问题进行反思,并寻求相关解决之道。     

新形势下农民教育培训的难点及相应对策

与现行新农村建设发展态势相比,农民教育培训步伐相对滞后。对现行农民教育培训所存在的难点进行详细剖析,进而提出与时俱进的教育培训理念,充分发挥政府主导和市场引导作用,创新培训形式,优化师资力量和教材管理体系,逐步形成适应新形势下农民教育培训的长效机制。     

新型职业农民培育存在的问题及对策建议——以江苏省淮安市为例

新型职业农民培育已经成为"三农"发展的战略需求和农业现代化的重要抓手。但是由于种种原因,新型职业农民培育工作还存在很多问题,严重影响培育工作的质效。文章在分析存在问题的基础上,针对性地提出对策建议。     

新形势下高校行政管理工作面临的困难与对策研究

高校行政管理工作是维系高校正常运转的重要纽带。在新形势下,高校的行政管理工作受各方面因素影响,产生了一些难以解决的问题,影响了高校日常工作的正常开展,甚至在一定程度上阻碍了高校的发展。应从学校和行政人员两个层面寻找有效对策来解决这些难题。     

新形势下农民政治参与探析

农民作为我国最大的社会群体,其政治参与状况对中国民主政治的健康发展起着至关重要的影响。要发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,就必须重视和发展农民的政治参与。着重分析目前我国农民政治参与存在的问题及其原因,并提出相应的对策建议,期望能促进农民政治参与的发展,为和谐农村建设提供政治支撑。     

新形势下农村成人教育发展困境及对策

新形势下,建设社会主义新农村必须加强农村的文化教育工作,尤其要充分发挥农村成人教育的重要作用,提高农民的科学文化素质。然而,当前我国农村成人教育在其发展过程中遇到了诸多问题,一度陷入了困境。文章结合新形势下农村成人教育发展存在的问题进行了探索,并在此基础上提出了相应的对策。     

现行土地制度下农业职业教育困境与对策

"农地细化"和富裕农民选择离开农业的趋势,是当前我国农业职业教育陷入困境最重要的经济、社会原因.合理的农地产权和流转是农业职业教育发展的基础.当前,加快破除土地制度,促使农业生产向资本和技术集约方面转变,培育富裕而自信的现代农民阶层,是农业职业教育获得发展的基本条件,政府、教育行政部门、职业学校都应该为此有所作为.