苏教版小学语文教材配套学习软件

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苏教版小学语文阅读教学浅议

国标本苏教版小学语文实验教科书在阅读教学上有许多创新,给出了一些新颖独特的教学形式和教学方法,在这里我就国标本苏教版小学语文实验教科书在阅读教学上的一些创新,结合自己的实际工作经验谈谈关于如何提高小学生的语文阅读能力。     

关于苏教版小学语文教学方法的探讨

新课标明确要求了小学语文应当注重“口语交际”的教学内容,在语文学习的整个过程穿插适时的口语交际实践,在实际的交际环境中锻炼学生的语言能力。苏教版教材中也添加了相应的口语模块,要求教师在课堂教学内容中注重学生沟通能力的培养。新课标的新要求和新教材中的新板块对教师是全新的挑战,教师如何调整自己教学结构,以适应能力培养侧重点的转移。本文将以苏教版小学教材为例,浅析小学语文教学新方法。     

苏教版小学语文第一册“词串识字”教材简介及教学建议

苏教版《九年义务教育课程标准实验教科书》（以下简称为“苏教版”）一年级上册，安排了6次“集中识字”，除了《识字1》是一首古诗外，其余皆为词串识字。词串识字有何特点？教学中该注意哪些问题？下面，笔者作些简要说明。一、教材编写特点词串识字虽不是“苏教版”小学语文教材的独创，却有着自己鲜明的特色，给人全新的感受。其主要特点如下：1．贴近学生生活，充满童真童趣。“苏教版”语文一年级上册的五课词串识字，选取的全都是与学生关系密切的内容，用词串形式把相关词语有机地结合在一起，说学生的生活，抒学生的情趣，让学生…     

苏教版国标九年级语文实验教科书试教建议

编写教科书的过程 ,也是编者消化接受新的教育理念的过程。社会在发展 ,教科书就必须体现新的思想 ,就得传授新知识和新技能 ,否则就无法培养出具有现代意识的、适应社会需要的人。《课程标准》代表的新理念 ,可能还要经过一个较长的时期才能为广大教师所接受。但是经过近 2 0多年的实践 ,广大教师都意识到语文教学必须有革命性的变化 ,这正是新教材编写者和使用者共同的思想基础。我们认为 ,教材要编得学生乐于学 ,进德修业 ,终生获益 ,教师乐于教 ,创造发现 ,终生不忘 ,才是合格的教材 ;而教科书的使用过程 ,也应当是教师自我提升的过程。…     

苏教版小学语文教科书写作教材的探析

长期以来,小学语文教师进行写作教学时,都存在着教学随意、教学目标不明确、教学缺乏过程指导等现象。这些现象在很大程度上与小学语文写作教材没有为写作教学提供足够帮助有关。文章以苏教版小学语文教科书的写作教材为研究对象,细致地梳理和总结了教材的呈现方式、教材内容以及教材特色。提出对于小学语文教科书写作教材编写的几点思考。     

苏教版小学语文教学中的读写互动思考

读写教学是小学语文教学的重点和难点,是对小学生语文知识综合应用能力进行培养和锻炼的重要教学内容。通过读写互动来组织开展小学语文教学,既是提高小学语文教学效果的重要措施,也是全面提升小学生语文知识素养和能力的重要方法,在新课程改革背景下,是小学语文教学的主要创新方式之一。基于此,本文以苏教版小学语文教材为例,探究了小学语文教学中读写互动的相关内容,以期为新时期小学语文教学活动优化提供一定的参考。     

苏教版小学语文教科书编写的后现代解读

以“后现代课程观”为理论支撑,从哲学观照、母语情怀、儿童立场以及实践智慧四个视角入手,阐释苏教版小学语文教科书编写的理念:有无相生、回归与创新、相似的和谐的共振、丰富与严密.以求更准确深刻地理解教材,将教材资源价值最大化.     

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苏教版小学语文国标本与修订本比较研究

2001年初开始,苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文课本(以下简称苏教版国标本)在众多个国家实验区选用。苏教版国标本,给人以全新的感受,版式新、体系新、内容新、练习新。它在继承和发扬苏教版修订本特色的基础上锐意改革,开拓创新,实现了小学语文教科书编写的跨越式发展。一、两种版本在外观设计上的比较纵观两种版本的外观,其共同点在于两种版本的教材都以活泼鲜亮的套色印刷形成了一道风景线,在色彩上取悦于学生的眼睛。不仅在封面上色彩艳丽,画面生动活泼,注重贴近学生的生活实际,还在每页的内容中有了彩色画面作背景。教材以外…     

苏教版小学语文教材问题的分析和思考

教材对实现教学目标有举足轻重的影响,苏教版小学语文教材能否符合孩子们的学习兴趣和学习特点非常关键,对孩子们的素质教育关系到国家的前途,语文教材扮演重要角色。因此,本文以苏教版小学语文教材所存在的问题,提出必要的思考和建议,希望当前教材编写能体现出教学大纲的改革思想,促进小学素质教育的发展。     

浅析苏教版小学语文教材中的儿童文学和古诗文

小学语文教材主要面对的群体是儿童．是少年儿童学习语文学科的好帮手。本文基于江苏教育出版社出版的小学语文教材,着眼于从整体分析其中作品的选编情况,主要对于儿童文学及古诗文作品进行分析．希望为广大师生提供参考。     

国标本苏教版小学语文阅读高效教学课堂的四重奏

小学语文教育对孩子的影响是极其深远的,在小学阶段学到的语文诗词、课文等往往能让孩子终身难忘。就目前的小学语文课堂来说,其语文阅读的教学效率并不高。国标本苏教版的小学语文教材在对于提高小学生语文阅读的课堂教学水平上有很多创新,打破传统教学方式,把独特的教学方法运用到小学语文阅读的课堂教学中去。本文主要就国标本苏教版来探讨关于小学语文阅读高效教学课堂的四重奏。     

关于苏教版小学语文高年级段口语交际教法

在新课标的深入推进与落实下,对于小学语文的综合能力培养有了更深层次的教学要求,特别针对高年级口语交际能力的培养,有了更加硬性的教学规定。教师对口语交际的教学方法应有进一步的深入研究,这样不但落实了新课标的新要求,更提升了小学生的语言交际能力。     

论苏教版小学语文教科书中的游戏精神

活泼、好动是小学生的天性,为了激发学生的学习兴趣和参与热情,在小学语文教科书中很多地方也蕴含着游戏精神,但这却很容易遭到小学语文教师的忽视。接下来以苏教版小学语文教科书为例,就其中的游戏精神和相应的游戏教学策略进行探讨。     

小学语文教科书插图的研究——以苏教版为例

随着我国教学水平的不断进步,小学语文教科书的制作水平也在不断提升。小学语文教科书插图是影响教材整体质量的重要内容。对小学语文教科书插图进行研究,有利于教学质量的提高。