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《创新作文(初中版)》2015,(6)
<正>根据国家新闻出版广电总局新闻报刊司关于组织报刊出版单位开展2015年全民阅读报刊行"悦读改变人生"专题征文活动的通知(新出报刊司[2015]143号),《创新作文》决定在全国范围内组织开展"悦读改变人生,悦读助我成长"主题征文活动。一、征文对象全国中小学生及家长、教师。二、征文时间第一阶段:2015年4月15日—2015年8月31日第二阶段:2015年9月1日—2015年12月31日三、征文要求1.文体不限,稿件的内容应积极向上、紧扣主题、观点鲜明,可以写读书带给你的感动,可以 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(8)
<正>根据国家新闻出版广电总局新闻报刊司关于组织报刊出版单位开展2015年全民阅读报刊行"悦读改变人生"专题征文活动的通知(新出报刊司[2015]143号),《创新作文》决定在全国范围内组织开展"悦读改变人生,悦读助我成长"主题征文活动。一、征文对象全国中小学生及家长、教师。二、征文时间第一阶段:2015年4月15日-2015年8月31日 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(9)
<正>"一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史。"阅读,让我们的世界更丰富;阅读,让我们的心灵更美好;阅读,让我们的审美更有品位……阅读,是一件让人愉悦的事。在倡导全民阅读的今天,《作文新天地》将长期开展"悦读助我成长·经典文学作品鉴赏"征稿活动。一、活动目的在悦读中体验阅读的美好,激发阅读的兴趣,学习阅读的方法,提 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(Z2)
<正>"一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史。"阅读,让我们的世界更丰富;阅读,让我们的心灵更美好;阅读,让我们的审美更有品位……阅读,是一件让人愉悦的事。在倡导全民阅读的今天,《作文新天地》将长期开展"悦读助我成长·经典文学作品鉴赏"征稿活动。一、活动目的在悦读中体验阅读的美好,激发阅读的兴趣,学习阅读的方法,提高写作的能力。 相似文献
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《小学教学研究》2015,(17)
<正>一、栏目设置2015年《新小读者》经过调整,将开设下列栏目:1.一缕阳光2.悦读故事3.书香校园4.瞭望窗外5.学会感恩6.国学书院7.史海泛舟8.哲理小径9.走进绘本10.读写向导11.开心语文12.良师美文13.优生佳作14.思维体操15.科技王国16.艺术殿堂17.仰望文化巨人二、征稿启事2015年向教师征稿的栏目主要有"读写向导""开心语文""良师美文",向学生征稿的栏目主要有"优生佳作"。1."读写向导"稿件要求:千字文,通过生动有趣的实例,指导学生阅读,指导学生作文,让学生掌握读写方法,提高语文能力。2."开心语文"稿件要求:每稿分两部分,前一部分为一个短小有趣的故事,后一部 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2017,(10)
<正>"一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史。"阅读,让我们的世界更丰富;阅读,让我们的心灵更美好;阅读,让我们的审美更有品位……阅读,是一件让人愉悦的事。在倡导全民阅读的今天,《作文新天地》特开展"我的悦读童年"征文活动。一、征文主题征文以"我的悦读童年"为主题,要求讲述自己童年时期的阅读故事或阅读感受。二、征文对象中小学师生。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(10)
<正>"一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史。"阅读,让我们的世界更丰富;阅读,让我们的心灵更美好;阅读,让我们的审美更有品位……阅读,是一件让人愉悦的事。在倡导全民阅读的今天,《作文新天地》将长期开展"悦读助我成长·经典文学作品鉴赏"征文活动。一、活动目的在悦读中体验阅读的美好,激发阅读的兴趣,学习阅读的方法,提高写作的能力。二、征文主题活动以"悦读助我成长·经典文学作 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(12)
<正>"一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史。"阅读,让我们的世界更丰富;阅读,让我们的心灵更美好;阅读,让我们的审美更有品位……阅读,是一件让人愉悦的事。在倡导全民阅读的今天,《作文新天地》将长期开展"悦读助我成长·经典文学作品鉴赏"征文活动。一、活动目的在悦读中体验阅读的美好,激发阅读的兴趣,学习阅读的方法,提高写作的能力。二、征文主题活动以"悦读助我成长·经典文学作 相似文献
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《小学教学研究》2015,(28)
<正>一、栏目设置2015年"新小读者"经过调整,开设下列栏目:1.一缕阳光2.悦读故事3.书香校园4.瞭望窗外5.学会感恩6.国学书院7.史海泛舟8.哲理小径9.走进绘本10.读写向导11.开心语文12.良师美文13.优生佳作14.思维体操15.科技王国16.艺术殿堂17.仰望文化巨人二、征稿启事2015年向教师征稿的栏目主要有"读写向导""开心语文""良师美文",向学生征稿的栏目主要有"优生佳作"。1."读写向导"稿件要求:千字文,通过生动有趣的实例,指导学生阅读,指导学生作文,让学生掌握读写方法,提高语文能力。2."开心语文"稿件要求:每稿分两部分,前一部分为一个短小有趣的故事,后一部分为点 相似文献