高校校长办公室的协调艺术与工作效率

本把握高校校长办公室的工作特点，阐述了在较为复杂的环境中，如何用较为艺术的协调方法来处理上级、平级、下级的工作关系，从而达到提高工作效率的目的。     

高等学校校长办公室协调职能初探

随着高校改革的深化、高等学校的内部管理体制也进一步走向制度化、科学化、作为学校指标系统中的重要部门，校长办公室的功能，作用也在发生深刻的变化，其中协调职能变得越来越重要。为适应高校管理的新情况，校长办公室协调工作的基本原则应该是：1．坚持整体性原则；2．坚持实事求是、公正合理原则；3．坚持原则性与灵活性相结合的原则；4．坚持服务性原则。协调工作的基本方法是：1．将协调工作寓于协商之中；2．组织协作解决协调的问题；3．充分发挥校领导的权威作用；4．发扬民主贯彻以人为本的原则。     

关于加强和改善高校党委对工会工作领导的思考

在改革和发展的新形势下,高校党委应更好地加强和改善对工会工作的领导,重视发挥工会作用.     

论新形势下高校校长办公室的协调职能

高等学校校长办公室担负着承上启下，联系内外，协调左右的职能。即服务领导，又服务各职能部门，更要服务群众。新形势处，提高办公室工作人员整体素质，强化服务意识是提高室工作效率和充分发挥协调职能的关键。     

浅谈高校党委领导下的校长负责制

１９９９年１月１日颁布实施的《中华人民共和国高等教育法》规定：高等学校实行 党委领导下的校长负责制。这就在法律上确立了高等学校的领导体制。在高校，党 委是政治领导核心，是高校行政工作的指导、支持和监督者，是各种群众组织的领 导者。高校校长是高校的最高行政长官，全面负大本学校的教学、科学研究和其他 行政管理工作。高校党委领导与校长负责之间的关系是相辅相承、辩证统一、不可 分割的。党委领导是集体领导，校长负责要在集体领导监督下负责，二者在工作上 务必加强团结、密切协作。正确理解和坚持这一领导体制是高校保持稳定和发展的 关键。     

对一个先进高校党委的追踪调查

郧阳师专党委多次受到中共湖北省委及其组织部、高校工委的表彰.他们的主要经验是牢固树立全心全意为人民服务的宗旨不动摇.始终坚持一切从人民的利益出发,人民的利益高于一切.     

对党委领导视野内高校管理的认识与把握

高校实行党委领导下的校长负责制作为具有中国特色的现代大学领导管理运行机制,是我国高校领导体制长期探索的历史选择,是高等学校坚持社会主义办学方向和落实国家教育方针的根本保证,也是我国高等教育制度和     

高校党委领导权力质量的内涵及特征探析

作为一种存在的事实,高校党委领导权力是政治科学研究的范畴,有着明确的边沿界定和严格的职责划分。而作为价值意义上的高校党委领导权力质量,则属于政治哲学关注的领域,其内涵和特征实质上是指高校党委领导权力的优劣。本文力求从认识论的角度理清高校党委领导权力质量的内涵和特征,为认真贯彻和落实党的十七大精神,加强和改进高校党建工作,探索建立现代大学制度作一粗浅的理论探讨。     

对党委领导下的校长负责制的理解与实践

高校党委统一领导学校全面工作,具有对学校各项重大问题的决策权。校长具有对教学、科研和其他行政事务的管理权,实施党委的决策并主持日常行政工作。校长负责是以党委领导为前提的,校长负责是落实党委领导的关键。     

论大学的责任、权利与利益

现代大学要担负起对知识的、人格的和社会的责任,应该享有“思想自由”和“学术自由”的权利,同时通过大学的“品牌”、“声誉和知名度”体现自身的利益.大学作为文化的集中体现应该强调其自身的责任、权利和利益的三者统一。     

浅谈高校党委信息工作在维护高校稳定中的作用

随着现代科学技术的发展、网络的健全、信息渠道的畅通,信息报送形式日益多样,信息工作的地位和作用不断提高。党委信息工作在维护高校稳定方面所发挥的作用也日益明显。     

高校贯彻落实“两个责任”探究

落实党委主体责任是各级党委的职责所在,落实纪委监督责任是对纪检干部担当监督责任发出的动员令。高校落实“两个责任”,重在责任担当：以上率下,履职尽职;组建机构,完善制度;全员参与,凝聚合力;严格监督执纪,加大问责力度。     

大学章程对高校办学自主权的界分与保障

章程是衔接大学内外的桥梁,它将国家法律法规转化为校内自治规范,是实现高校自主办学的基本依据。章程在落实高校办学自主权过程中具有独特作用,没有章程,就没有高校办学自主权。我国高校办学自主权落实难的原因主要是当前人们对高校办学自主权认识存在误区和高校自主办学能力建设不足。高校办学自主权是权利能力和行为能力的统一,具有相对性和层次性,是大学体现个性、彰显特色的原动力。通过大学章程厘清政府干预与高校办学自主权的边界,赋予大学章程法律效力,转变政府职能,确立高校独立法人地位,建立科学完善的高校内部治理结构,构建中国特色的现代大学制度,是高校办学自主权落实的必由之路。     

香港学徒制利益相关者权责划分及经验启示

通过实地走访香港职业训练局和学徒培养企业,并对学徒制度条例和学徒训练条约进行文本分析,发现香港学徒制培养职业专才的独到之处在于有完备的学徒训练制度,并且政府、业界(雇主)、学校和学生(学徒)各利益相关者权责清晰.内地可借鉴其经验,完善现代学徒制法律制度体系,强化政府监管机构职责,细化企业训练学徒的义务和管理学徒的权利,保障学徒合法权益并规定学徒义务,以破解现今"政府缺位、学校主导压力过大、企业不积极和学徒无保障无约束"的治理难题.     

高校课程负责人制的改革建议

本文针对我国现行高校课程负责人制在适用范围、职责与权力 (权利 )、奖励与惩戒、监控上的不足 ,提出扩大适用范围 ,明确责、权、利、罚 ,以及完善组织、制度监控的改革建议 ,以供课程建设参考。     

我国高校类型划分与民办高校培养目标定位

高等院校类型划分是我国高校一个普遍关注的问题.其分类的科学性、合理性直接关系到学校的定位和今后的发展方向,关系到政府管理政策和高等教育评价标准的制定,也关系到中国高等教育能否持续发展的关键.同样,高校类型划分关系着民办高校的定位和可持续发展问题.民办高校应根据不同的类型和优势,找准自己的发展定位,办出自己的特色与水平.     

职业生涯规划对高校专业分流的作用

本研究旨在思考管理者如何在专业分流教育过程中正确合理的运用职业生涯规划工具,提高学生自我认知与专业认知能力,积极探索发展方向,理性选择专业,从而达到帮助和改进专业分流工作的目的。笔者认为,职业生涯规划同样有助于降低刚性分流政策带来的负面影响,缓解高校由于教学资源分配紧张带来的分流压力,建议相关高校强化职业生涯规划辅导工作,改进专业分流工作。     

高校党委思政课责任制体制机制构建研究

当前,高校党委从时代和全局的角度出发,着力构建高校党委思想政治理论课建设责任制。文章在阐述了加强高校党委思想政治理论课建设责任制的必要性和显著优势的基础上,提出了加强领导体制建设、打造高素质教师队伍、优化思政教学、强化思政学科建设,打造课程思政大格局、优化思政建设经费保障等方面的体制机制。     

实行党政共同负责制的思考

高校基层单位实行党政共同负责制有利于培养全面发展的人才 ,有利于优势互补 ,有利于权力制衡 ,同时 ,也对党政领导的素质 ,提出了更高的要求