基于慕课背景下的高职英语教学创新途径分析

慕课作为一种新型的大规模的网络教学模式,近几年已经成为主要发展趋势,慕课时代的到来对于传统教学模式来说,是一次机遇和改革,这种全新的教学模式为我国的教育事业注入了新鲜的血液,使教育事业可以更好的发展,高职英语教学在慕课背景下也迎来的新的发展机遇,教学模式得到很大创新。本文以慕课背景为基点,探讨高职英语教学在慕课背景下的创新,并对创新途径作出分析。     

“慕课”对思想政治理论课开放式教学模式的影响

“慕课”即大规模开放在线课程,作为一种全新的在线课程教育模式,势必对高校思想政治理论课教学模式产生重要影响。为了提高高校思想政治理论课的教学效果,思想政治理论课必须主动借鉴“慕课”这种全新的在线教学模式;正确处理“慕课”模式与传统教学模式的关系;理论联系实际,一切从实际出发,努力提高教师自身素质。     

慕课视域下大学生英语听力能力培养探索

慕课是一种全新的授课形式,教学模式也发生了改变,不再是师生面对面讲课,而是通过网络学习。与普通课程相比较,慕课模式具有更强的互动性和开放性,同时,由于没有教室空间的限制,慕课的规模也更大,上课的学生也更多。慕课的教学模式对于英语教学有较大的影响,其中最突出的就是学生英语听力能力的培养。本文从慕课视域的角度出发,简要探讨了在慕课视域下大学生英语听力能力的培养方法,为进一步提升大学生英语能力,推进教学模式改革提供一定的理论依据。     

慕课时代下高职院校教师面临的挑战与对策

作为一种全新的知识传播形式和学习方式,慕课引发了全球教育的一系列重大变革,给传统的高职教育和高职院校教师带来了巨大挑战。文章在解读慕课的概念、剖析慕课教学模式内在特征的基础上,对高职院校教师面临的挑战及对策进行了研究。     

慕课时代下高职院校教师面临的挑战与对策北大核心

作为一种全新的知识传播形式和学习方式,慕课引发了全球教育的一系列重大变革,给传统的高职教育和高职院校教师带来了巨大挑战。文章在解读慕课的概念、剖析慕课教学模式内在特征的基础上,对高职院校教师面临的挑战及对策进行了研究。     

“互联网+”时代慕课声乐教学模式的构建

本文论述"互联网+"时代慕课声乐教学模式的构建,从提高声乐教学效率、实现个性化教学、促进学生自主学习、拥有丰富的教育共享资源等方面分析慕课声乐教学模式的优势,阐述慕课声乐教学模式的交互性、浓缩性、人本主义等发展内涵,以及补充型教学、线上线下混合型教学等发展模式,提出完善慕课平台及硬件设施建设、建立声乐慕课课程质量保障机制、健全声乐慕课教学管理机制、完善声乐慕课教学评价体系等慕课声乐教学模式的构建策略。     

探索慕课背景下高职英语教学的创新方式

慕课作为一种井喷式的发展之势成为了一种全新的教学模式,慕课时代的到来,给高职英语教学创新改革提供了更多的平台,并影响着当前的高职英语教学。本文将围绕慕课教学的概念进行分析,并探索慕课背景下高职英语教学的创新方式,更好的推动高职英语的有效发展。     

慕课在外语教学中的应用

慕课具有较大的开放性和大规模性。慕课由若干个微课程组成,以视频的形式,对课程内的某个知识点、难点或者是重点进行讲解。近年来慕课在国内各大高校由于其全新的教学模式在教育界掀起了发展热潮,使更多高校清醒地认识到慕课所带来的机遇和挑战。     

慕课对大学英语教学的挑战与现代转型

本文通过分析慕课对大学英语教学带来的的影响,提出慕课时代的大学英语教学应通过转变教学目标、教学模式、教师观念等方式来构建全新的大学英语教学体系,以顺应慕课发展的需要,培养高素质的国际化人才。     

浅论微课、慕课、翻转课堂的特点及在本科院校的应用

随着科技的不断进步,我国已经进入电子信息化时代,高科技教学模式也逐渐应用到课堂上,微课、慕课、翻转课堂是比较常见的新型教学模式,将互联网与传统的教学模式相结合,利用先进的教学方法和手段,改变传统的教学观念,培养高素质人才。微课、慕课、翻转课堂有着不同的特点,它们之间存在一定的区别和联系,将它们的优势结合起来,给教学活动带来一场全新的变革。     

运用“慕课”提高思政课教学中的实效性

大规模在线开放课程"慕课"是变革高等教学模式的一种全新教学方式,它在中国兴起的时间很短,但已经成为了部分高校探讨创新教学模式的宠儿。"慕课"的优势不仅体现在它的资源共享性,更重要的是它在教学方式上的灵活多样性和在教学内容上的丰富趣味性。"慕课"的这些特点为目前思想政治理论课出现的实效低等问题提供了很好的解决契机。     

新媒体环境下慕课在高校英语教学中的实践与改革

慕课是大规模开放式的线上课程，它是互联网时代的教育产物，是一种全新的、开放式的线上教学模式，慕课让知识的传播范围更广、速度更快，对促进全球教育公平有一定的帮助和意义。近些年，我国不少高校也纷纷引入慕课进行英语教学实践与改革。文章从教学主体、教学内容、学生自主性等方面分析了慕课的特征，也提出了慕课在我国具体运用中面临的问题，并试图为慕课在高校英语教学中的实践与改革提供一些思路和借鉴。     

浅谈高职英语教学中的“慕课”应用

随着当前信息网络技术的不断发展,信息技术逐步的融入教育之中,“慕课”作为一种全新的教学模式也随之问世。其作为一种大型的在线公开课程,慕课的问世对高职英语教学必将产生巨大的影响。慕课能够将英语基础知识以及职业英语知识极大地融合在一起,为学生提供非常好的职业英语语言学习环境以及继续接受教育的机会。该文将高职英语教育引入慕课中进行分析探讨,并浅谈高职英语教育中对于慕课的应用。     

慕课时代高职英语综合教学的改革思考

慕课作为一种全新的在线教学模式,在教学上具有来源信息广、规模范围大以及方式限制小等特征,近几年来已成为高职院校课堂教学的主要方式。把慕课融入到日常英语教学之中,不仅能够大幅度地推进高等教育和高职英语教学改革,而且还能极大地增强英语教学的趣味性。基于慕课背景的高职英语教学改革,是促进传统教学模式网络化、信息化发展的必由之路,它对于高职院校的教学而言,既是机遇,也是挑战。基于此,主要从高职英语教学的方式、内容等方面入手,对慕课背景下的高职英语教学改革提出若干思考。     

慕课热背景下思想政治理论课教学的冷思考

慕课背景下思想政治理论课教学问题凸显,对传统思想政治理论课教学时空、教学内容和教学模式产生制约的影响,同时慕课的优势推动思想政治理论课教材更新和教学方式转变,促使学生对课程教学有全新的认识和促进教师教学能力的提升。透析慕课的背景,冷静而理性地探求思想政治理论课教学改革的措施,创新实现路径中,寻求抵制慕课带来负面效应的方法,同时吸收慕课带来的积极影响,真正实现思想政治理论课教学的实效性。     

探索慕课背景下高校思政教育的机遇与挑战

随着新课程改革的持续推进,各高校开始优化自身教育体系。在课程教学中应用互联网技术已成为大势所趋。基于互联网技术诞生的慕课教学模式,为高校思政教育带来了全新的发展路径,但同时带来了一定的挑战。因此,高校应注重对教育资源的挖掘与利用,全面优化创新慕课教学模式,保证思政教育内容的丰富性和完整性。慕课教学模式能够带动高校教育资源整合与升级,全面平衡教学创新和资源使用。探究了慕课背景下,高校思政教育面临的机遇与挑战,以期为高校思政教育发展创新提供借鉴。     

借力“慕课”,推进古代文学教学改革

＂慕课＂以全新的理念、鲜明的特色引起了当今教育界的巨大震动,也代表了未来教育的一种发展趋势。面对＂慕课＂时代的冲击,教师应积极应对,深入思考教学改革。就古代文学教学而言,可以借鉴＂微课程＂灵活的方式、精巧的特点设计课堂教学环节。利用＂慕课＂平台,还可以丰富古代文学的教学内容和教学手段,优化古代文学的教学模式,提升教学质量。     

数据挖掘技术在孔子学院慕课微视频教学中的应用与意义

"慕课"是一种大规模、开放式、网络化、信息化的全新教学模式,微视频教学资源的开发利用是慕课教学的核心和关键。数据挖掘技术能发现海量教育数据中潜在的规律和模式。将这一技术应用于孔子学院慕课微视频教学将极大丰富教学视频资源,创设逼真的语言环境,提升教学质量;满足不同地区学生的学习背景、需要,实现个性化教学,提高学生自主学习能力;缓解教师匮乏现状,实现汉语教学资源的均衡共享。     

慕课对大学数学课程教学的挑战

慕课作为一种大规模的在线开放课程,已经发展成一种具有全球影响力的高等教育教学形式。本文分析了慕课给大学数学课程教学带来的深远影响,探讨了大学数学课程教学内容、教学模式与评价机制的改革方向。针对慕课带来的挑战,给出了教师、学生和管理者三种不同角色如何应对的措施和建议。     

“慕课”时代:中国大学英语教学的现代转型

作为21世纪教育领域和信息技术领域的重大变革,"慕课"(MOOC)正以信息化和网络化的全新教学形式和以"学"为本的教学价值取向冲击着中国的传统大学教育,对中国的大学英语教学也提出了全新的要求。慕课时代下的大学英语教学应为我国的高等教育国际化服务,为培养高素质的国际化人才服务,而实现这些目标的途径则是进行教学转型,通过转变教学目标、课程设置、教学内容、教学模式、教学评价、教师观念等来构建全新的大学英语教学体系,以顺应慕课发展的需要。