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小学英语教学借助思维导图能够助力学生的理解、记忆和应用。教学中,教师应当重视思维导图的应用和实践,从而大幅提高“教”与“学”的有效性。文章围绕思维导图在小学英语教学中的应用,阐述了思维导图的概念和作用,并结合小学英语课程教学实践提出具体的教学策略,以期不断提高课程教学质量,为小学英语一线教学的改革和创新提供有效的借鉴。 相似文献
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思维导图是一种有效的教学工具和学习工具,它在小学教学中获得了广泛的应用和认可。在小学英语教学中采用思维导图的教学方法,能够显著提升小学英语词汇教学的有效性,提高英语教学质量。本文针对思维导图在小学英语教学中的实践应用进行深入分析和研究,并提出相关建议,希望可以为一线英语教师的教学工作提供理论支持。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(12)
自从思维导图进入我国,就在我国的教育界造成很大的影响,并且被应用到小学英语阅读教学之中,加之英语是语言学科,具有独特的思维方式和语境,在小学英语阅读教学过程中引入思维导图能够有效培养学生学习英语的积极性和主动性,进而有效推进小学英语教学质量。本文详细分析了思维导图的具体定义和重要意义,并结合具体实际提出了加强思维导图在小学英语阅读教学中的应用措施。 相似文献
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随着社会经济的迅速发展,我国教育也在不断地改革。思维导图有利于思维的可视化,被教育领域广泛使用,也得到了教育者的重视。在小学英语教学中使用思维导图可以激发学生的学习兴趣和热情,提高学生的思维能力,对小学英语教学有着重要的促进作用。本文简要分析了思维导图在小学英语教学中使用的优势,对思维导图在小学英语教学中的使用方法提出了几点建议,旨在提高小学生对英语的学习兴趣和课堂教学效果。 相似文献
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英语是我们与外界进行交流的重要语言媒介,所以我们在小学教育中就引入了英语教育,目的就是从小认识从小学习,更容易接受和掌握,同语文教学一样,写作是我们学习英语的一大难点。通过探索,我们在小学英语教学中引入了思维导图来解决知识的关联性和思维的发散性问题,助力小学英语写作能力的提高。本文主要向大家介绍了思维导图的定义和特点、思维导图的应用策略,包括模仿式应用分析、图片式应用分析、构建框架、细化内容、优势分析、思维导图促进学生发散思维的形成、营造良好的课堂氛围的意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
思维导图作为一种帮助记忆的思维工具,在日常的教育教学工作之中得到了广泛的运用。小学英语作为小学教育的一门基础学科,旨在为学生学习英语打好基础。然而很多学生由于接触英语时间不长,且在成长过程中没有一个良好的语言环境,因此面对陌生的英语单词语法等会出现记忆困难的现象。而思维导图可以利用图画和线条来帮助人们快速记忆,十分适合运用在小学英语教学之中。通过对思维导图的优势加以分析,探讨如何将思维导图应用于小学英语教学中。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(23)
对小学教育而言,开设英语教学课程,能够让学生掌握基础英语知识,形成英语思维,为将来的深层次学习打下坚实基础。然而,从我国小学英语教学情况来看,教学方法不科学,教学效果不佳。在教学中引入思维导图,能够大大激发学生的学习兴趣,激发其思维活力和记忆力。本文首先对思维导图进行简要阐述,进而分析思维导图在小学英语教学中的重要作用,并就其在实际教学中的具体应用进行探究,以期为我国小学英语教学水平的提高提供有效参考。 相似文献
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吴素贞 《教育界(基础教育)》2021,(13)
英语学科的学习,时时刻刻离不开阅读。把思维导图与小学英语阅读教学进行有效融合必定会产生良好的效果。文章指出了小学英语阅读教学的现状,阐述了利用思维导图培养小学生英语阅读能力的必要性,并提出了利用思维导图提高小学英语阅读教学有效性的相关策略,对小学英语教学有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
思维导图是一种用于表达放射性思维的有效图形思维工具。重点介绍英语教学中思维导图的应用,以英语基础知识中的发音、词汇和语法为例。其目的是将思维导图应用于小学英语教学中,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
"思维导图"在小学英语教学中被广泛应用和研究,它以图文并茂的形式呈现知识,以发散式的结构联结知识,在小学英语教学中起到很大的辅助作用。在日常教学中通过观察和反复实践,发现"思维导图",以其图示的发散或递进式结构,丰富的色彩、图片、文字在激活学生思维并在辅助学生就相关话题进行语言交际方面有明显的效果。以朗文版教材中的小学英语口语交际课为例,从"思维导图"激活学生思维、展现话题信息、明确话题走向、整合语言与思维、辅助学生语言交际等方面对"思维导图"在小学英语语言交际活动中的应用进行了阐述。 相似文献
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传统的小学英语教学主要侧重背单词、背课文。思维导图可促使学生在英语阅读过程中积极参与,并激发阅读的兴趣。本文通过课例,对小学英语阅读教学中思维导图的有效运用进行了分析,以供参考。 相似文献
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张小琴 《教学管理与教育研究》2019,4(9):51-52
小学英语教学内容不断扩充,小学英语教师的教学任务与日俱增,学生学习英语的负担不断加重。思维导图的出现极大地弥补了传统教学中的诸多不足,大大减轻了小学英语教师的教学负担,更重要的是提高了小学生学习英语的效率。文章将从思维导图概况出发,对英语教学中的思维导图实践性进行分析与探讨,希望为相关教师提供一些建议。 相似文献
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小学英语核心素养培养是新时期小学英语教学的主要目标。围绕核心素养培养,小学英语教学产生了许多新的教学方法,思维导图就是其中具有重要作用的一种。但是,目前思维导图在小学英语课堂教学中的应用尚处于起步阶段,所以需要进一步完善。本文探究了核心素养背景下,运用思维导图优化小学英语课堂教学的策略,目的在于提升小学英语教学质量。 相似文献
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陈阳 《试题与研究:高中理科综合》2021,(14)
随着英语学科的发展,丰富多样的教学方式方法都运用到了课堂教学中来。其中,思维导图在小学英语教学中得到了普遍的应用。思维导图是一种可视化的知识表征工具。在小学英语教学中应用具有一定优势,本文通过具体的教学案例探讨了思维导图在单词学习、语篇阅读、话题交流和写作等教学环节中的运用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
随着新课改工作的不断发展,小学英语在教学的过程中需要转变传统方法,并将思维导图应用其中,对小学英语教学中应用思维导图的概念及作用进行了分析,之后从合理调整教学方向、优化阅读理解形式、丰富学生会话内容三个方面对小学英语教学中应用思维导图的策略进行了总结,希望为关注这一话题的人们提供参考。 相似文献