中职数学生活化教学策略探讨

中职学校是为国家培养专业型人才的职业院校,近年来,伴随中等职业学校招生规模的日渐扩大,大部分学生起点较低,基础知识较为薄弱,尤其是对于数学学科的学习,更是困难重重。数学学科源于生活,融于生活,因此,对于数学学科的学习要联系生活,对于数学学科的教学也要联系生活。基于此,本文将从中职数学生活化教学应用意义角度,对中职数学生活化教学策略进行相关探讨,以期推动中职数学教学效率的有效提高。     

高中数学教学方法优化策略分析

数学是一门抽象的学科,高中学生要想学好数学课,就需要在课堂中认真地听讲,课后做大量的习题。对于高中学生来讲,数学课是至关重要的,数学是学习其他学科的基础知识,只有学生坚持不懈地学习数学,才能使得自己的其他学科更加牢靠,坚不可摧。     

基于差异的小学数学分层教学实践策略

数学是逻辑性比较强的一个学科,对于学生的学习能力要求比其他学科稍微高一些,而且数学是很容易会出现学生成绩差异的一个学科,而小学数学又是整个数学体系的基础,其重要性不言而喻。对于小学数学的学习,传统的一刀切式的教育方式对于不同学习能力的学生会有不同的影响,有可能出现学习能力高的学生因为没有挑战而出现厌学的情况,也有可能出现学习能力弱的同学,出现因为跟不上老师的教学节奏而自暴自弃越学越没有信心的同学。这两种情况都不利于学生的成长。因此探究小学数学的分层教学成为比较重要的一个议题。     

探析高中数学教学中如何培养学生良好的学习态度和方法

数学是学生在高考中单科成绩差距最大的一门学科,对于这门学科的学习,学生需要具备有效创新的学习方法和积极健康的学习心理,只有这样才能在竞争激烈的高考考查中取得优秀成绩。     

关于初中历史教育改进的策略

历史学科记载着我国民族大量的优秀历史文化,同时也承载着中国发展的兴衰变化,这是历史学科自身的重要价值,人们对于历史的学习有助于促进现代社会的进步。由此中学生应该学习好历史学科,深刻了解中国的历史文化演变。这需要重视起初中的历史教学在学生学习中的重要性,初中的历史教师应该积极地对学生的学习做好引导工作。     

数学阅读教学策略论

任何学科学习的第一步都是阅读,数学也不例外,但限于数学学科的特点,许多学生对于数学教材的阅读存在着一定的困难。本文对初中生数学阅读的学习进行了分析,并从内容和方法等方面提出了一些培养阅读能力的策略。     

高中政治教学中学生自主学习指导策略

自主学习对高中生来说是一种至关重要的学习策略,同时也直接反映出了学生的学习能力。引导学生将自主学习方法应用到高中学科学习当中,不仅能够强化学生的主体能力,还能够强化学生学习兴趣,促进学生良好学习习惯与学习品质的形成,落实学科核心素养教育目标。对于高中政治这门学科的学习来说,教师也要对学生进行自主学习指导,全方位培养和提高学生的自主学习能力,引导学生自主完成知识体系的建构和意义建构。     

高中物理教学中激发学生学习兴趣的策略

物理是高中阶段教育的重要组成学科,对于该学科的教学,教师应当注重教学方式、方法等的创新,以激发学生对物理的学习兴趣,从而调动起学生主动学习物理、参与课堂的积极性和主动性。本文从学生个体差异性角度出发,分别从六个方面入手探讨在高中物理教学过程中有效激发学生学习兴趣的策略,以期能够有效促进高中物理学科教学实现效率与质量的"双"提升。     

浅谈初中化学学生自主学习能力的培养

课程改革无论怎样改,提升学生的自主学习能力都是各个学科的共性要求。那么,对于初中化学学科而言,我们该怎样做到这一点呢?对此,笔者从三个方面给出答案。     

浅论小学语文课堂教学的一些策略

语文的学习是其他学科的基础,在学生整个学习阶段都有着十分重要的意义,特别是形象思维、逻辑思维的培养方面,语文的学习好坏直接影响着这两方面能力的开发,也影响着学习以后对于其他学科的学习。而小学语文的学习,是语文进一步学习的基础,对于人才成长起到奠基石的作用,语文水平的高低,直接影响到一个人工作学习的成败、任务完成的好坏、活动能力的大小。小学语文恰好是百科之母,其重要性是不言而喻的。本文主要从学生的角度,探讨分析了小学语文课堂教学的一些策略,为提高教学的有效性提供参考,以供小学教育工作者借鉴。     

指向学科素养的初中英语阅读教学策略

学科素养是指学生在学习专业知识和实践中所形成的能力,对于学生的发展和进步起着重要的作用。在素质教育背景下,学科素养的要求在逐渐提高,教学方式在不断改革。文章从学科素养角度对初中英语阅读教学进行了探讨和分析。     

改进初中物理课堂教学现状的策略研究

对于初中物理来说,该学科是一门理论性较强,知识点比较抽象的学科,对于刚刚接触物理学科的初中生而言,学习过程还是有一定的难度的。但是物理学科作为国家教育的基础学科之一,传统的应试教育的方式和理念已经不能够满足当今教育先进的方针和教育目标,也不能充分地体现学生的学习主体地位,发挥学生的个人优势。因此,本文就初中物理教学中的现状和问题进行相应的研究和探讨,并提出以下几种策略,以期能够为今后初中物理的课堂教学质量的提高贡献出自己的一份力量。     

基于合作学习视角下高中政治教学的分析

高中政治由于其理论性较强,且需要背记的东西太多,因此学生对于这门学科一直都是一种闻风丧胆的态度,政治学科的教学效率也因此持续低迷。出现这样的问题绝对不是因为政治学科难度太大的原因,问题主要出在教学方式上。传统的政治教育更多的是把注意力放在结果上而忽视了过程,所谓的结果就是学生对政治重要知识点的记忆结果。政治知识点的记忆固然重要,但绝对不是政治学科学习的方法和过程,更不是政治学习的重点,而是学生加深知识记忆的一种辅助方法。因此,教师应该寻求新的教学法来代替这一教学法,其中,合作教学法是极其注重探索过程的教学方法,对于政治学科非常实用。     

小学语文教学中如何让学生自主探究学习

在当前素质教育快速发展的形势下,教育的理念、方式都要及时地进行更新,这样才能适应当前教育发展的需求、适应学生的发展需求。对于小学语文教学来说,教师要在新课标的要求下改变传统的教学理念,将学生作为课堂的主体来展开教学的活动,以提高学生自主探究能力教学的目的来提升学生的自主学习能力。语文无论对于哪个教育阶段的学生来说都是一门非常重要的基础语言学科,学好语文不仅是为了提高语文学习的能力,更重要的是学生在学习的过程中能够提升自己的文化素养以及良好的学习习惯,是一门与其他学科之间联系紧密的重要学科,学好语文也是为了能够在学习其他学科时有良好的基础保障。本文主要在很对小学语文教学中学生的自主学习能力培养进行了简单的探讨,希望能够为提高小学语文教学的效率以及学生的自主学习能力有一定的帮助。     

高中英语写作困难的成因及对策分析

英语是高中主修学科之一,语言学习的目的在于帮助学生有更好的交际,写作作为一种重要的交际方式也是英语学习的重点,所以高中学生必须掌握的英语基本技能之一就是写作技能。然而,学生对于英语的学习重视程度不够,所以,在英语教学中存在着许多对于英语学习十分困难的学生,这些学生无法独立完成英语写作。本文的目的就是分析高中生对于英语写作困难的成因,并且究其原因提出一些相对的解决之法。     

情境教学法在小学语文教学中的应用策略分析

语文学科对于正在上学的学生来说是一门非常重要的学科,尤其是对于小学生来说,语文在启蒙阶段起着非常重要的作用,对于学生的语言表达能力和思维能力以及联想能力有一定的促进作用。语文作为基础的工具学科,如果能够熟练掌握,对于学习其他学科有很大的帮助,但是小学生的理解能力和自控能力普遍较差,所以需要提出一些创新的策略帮助学生学好语文这门学科。目前教育界最为推崇的是情景教学法,这种方法非常适合处在启蒙阶段的学生,本文作者根据长时间的教学经验分析了情境教学法的创设策略,希望能够帮助学生提升语言运用能力,提高学习成绩和教学质量。     

初中理化生实验课学科整合策略与思考

初中阶段,物理、化学、生物等自然科学作为学生进入科学领域的入门学科,在培养学生科学探究思维和科学素养方面起着尤为重要作用。理化生实验教学对于激发学生对于自然现象和科学知识的兴趣,学习并逐步掌握科学探究的方法和培养良好的学习习惯起着重要作用。为了优化理化生实验课教学,作者就尝试学科内、学科间实验内容的整合等方面提出一系列思考。     

高中数学核心概念及其教学策略探究

数学概念是数学学科课程内容的基本组成要素,处于学科的中心位置,对于学生学习数学知识具有重要的支撑作用.本文在分析数学核心概念的内涵和特征的基础上,提出了一些高中数学核心概念教学策略.     

浅谈农村初中英语教学的现状以及改进策略

英语是一门非常重要的学科,它影响着学生将来 的生活和工作。随着国家的发展,各行各业都趋向于国际化, 因而英语的地位变得更加重要。因此,国家对于英语教育越来 越重视。在新课程改革中,加强关于英语方面教学的指示。相 对于其他学科来说,英语是一门比较难以掌握的学科,在英语 的学习过程中,学生往往会因为过于依赖母语而导致学不好英 语。     

高中物理教学中如何构建多元化课堂

在高中阶段的学习过程中,物理是学习难度比较大的一门学科,同时也是比较容易让学生感到枯燥无味的学科。随着新课程的不断推广,对于高中阶段的物理教学提出了新的要求,教师不仅要让学生能够学习到知识,更应该有一个快乐的学习过程,比较有效的方式就是构建一个多元化的高中物理课堂。教师首先可以将高中的物理课堂变得生活化,让学生能够学以致用,然后在教学的过程中重视实验的开展,激发学生的学习兴趣。最后,教师也应该将多媒体巧妙利用起来,带给学生一个更加直观的学习过程,全面提高自己的物理水平。