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从去年召开的“建设终身学习体系与学习型社会”国际论坛到前不久落幕的“国际知名中学校长论坛”，浦东新区在迎来开发开放15周年的日子里，加快了迈向教育国际化的步伐。对于一个始终作着“先试先行”探索的区域，提升国际化水平意味着什么?国际化与均衡化的关系如何处理?哪些指标可以体现国际化的程度?就举办“国际知名中学校长论坛”所引发出的这些区域国际化话题，浦东新区社会发展局局长尹后庆接受了本刊记的专访—— 相似文献
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从2009年12月起,浦东新区以项目推进的形式,共开展了三轮随迁子女民办小学教师培训,共培训学员1200人,覆盖了41所随迁子女民办小学的所有教师。在这些学员中,有50名学员参加了上海市项目组组织的提高班培训,并有13名学员被评为优秀学员。经过近四年的努力,浦东新区随迁子女民办小学师资水平有了明显提高,教学质量也逐渐提升。一、多元联动,发挥各方积极作用——实施主体及作用浦东新区的三轮培训历时三年,涉及政府部门、教育主管部门、业务培训机构、培训师所在学校、受训学员所在学校等多个组织主体,其顺利进行离不开这些组织之间的多元联动和优势互补。 相似文献
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浦东新区占地520平方公里,拥有学校349所,教师15000多名。如何使浦东新区教育发展与经济增长同步,全面推进素质教育,骨干教师队伍建设是关键。我区自95年以来有步骤地开展了骨干教师培训工作,已举办了三期骨干教师培圳班。现在,正进行第四期培训。这些骨干教师中既有中学教师,也有小学、幼儿园教师,既有高级教师,也有一级教师;既有文科教师,也有理科教师;既有具有培养前途的青年教师,也有已 相似文献
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立足于浦东新区＂十二五＂教师继续教育发展规划的要求,结合中学语文教师的实际需求,浦东新区的中学语文教师培训课程建设中应当重视些什么问题？应当开设哪些课程？应当采用什么模式？这是作为一个中学语文学科的教师培训师在课程设计时必须加以考虑的问题。三年来,我就中学语文教师培训课程设计及培训模式,作了一些理论上的思考和实践上的探索。 相似文献
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全国教师教育学会马立会长主持的国家社会科学基金会"十一五"规划2006年度国家课题《信息技术环境下创建区域性教师学习共同体的理论与实践研究》专题研讨会,拟于2007年4月底在上海浦东新区召开。为开好本次会议,研讨会承办单位上海浦东教育发展研究院在调查研究的基础上,提出了"信息技术环境下浦东新区教师学习共同体建设"的模拟思考。今摘登一部分研究文章,以期与大家共鸣。 相似文献
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立足于浦东新区"十二五"教师继续教育发展规划的要求,结合中学语文教师的实际需求,浦东新区的中学语文教师培训课程建设中应当重视些什么问题?应当开设哪些课程?应当采用什么模式?这是作为一个中学语文学科的教师培训师在课程设计时必须加以考虑的问题。三年来,我就中学语文教师培训课程设计及培训模式,作了一些理论上的思考和实践上的探索。 相似文献
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在校长聘任、英语教师培训、教育署成立等几大改革举措出台之后，浦东新区又将改革焦点投向了“信息技术与课堂教学整合”。4月4日，“浦东新区教育信息专网”焕然一新。点击“浦东学校”板块．校长们发现按四个教育署划分的中、小、幼、职不同类型学校的分布及校长名单梳理得十分清晰。在此次改版过程中还特别 相似文献
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2002年秋，上海二期课改进入整体性试验阶段。2005年全面实行新课程和新教材。为了配合课改的进行。对浦东新区第四教育署范围内的历史教育教学情况进行了一次全面的调查。 相似文献
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日前，浦东新区召开中小学素质教育实验学校创建大会，会上新区社发局与首批38所素质教育实验学校创建单位签约。这是浦东新区切实落实素质教育精神的重要举措之一，注重创建过程和办学特色成为重要导向。 相似文献
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参与式培训的实践与探索 总被引：3，自引：0，他引：3
“参与式”培训是以教师主动学习为基点，以小组合作学习为主线，以实践探究为核心，教师和学员共同承担培训任务的一种培训形式。它强调学员能始终参与教学的全过程，能自觉地对学习实施检查和评价，从而有效促进自我发展和提高。现代教育理论认为，个体在活动中的自主性和参与度是影响活动效果最为重要的因素。因此，培训必须以调动学员主动参与为出发点，使学员具有充分的内驱力，主动学习，渴望学习。现代心理学研究表明，同龄人之间的心理沟通概率最高。因此，教师要十分重视小组合作学习，强化学员间交往、互动，增强学员之间的信息沟… 相似文献
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浦东新区作为改革开放的经济区,地域大、教师多,完全依靠区教育学院师训部来完成教师的培训任务,无论在数量上、质量上都存在相当大困难因此,我校采取“两条腿走路”的方针,一方面紧紧依靠区教育学院师训部 相似文献
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2004年秋天，我被选派到英国Brighton（布莱顿）进行为期三个月的培训学习。在学习期间感受了英国先进的学校教育，印象最深的有以下几点。 相似文献
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浦东新区教育局提出在成教协会专门设立民非教育管理办公室,以进一步深化委托管理工作的内涵,建立健全长效、动态管理机制,防范社会风险。暑期里的三天,浦东新区民办非学历教育管理办公室负责人张萍和她的同事奔走在张杨路、南汇、川沙三个民非教育机构相对集中的地方进行现场办公,年检盖章,省去了机构人员大热天为盖章而来回奔波的劳累。这是管理办公室今年3月成立以来的又一次主动服务。自2006年4月,浦东新区民非教育的部分管理事务即以政府"委托管理"的方式交由成人教育协会承担,以此开始了管理体制和管理方式的转变。经过三轮5年多委托管理的良性运作,同时也是出于对民非教育市场将继续发展壮大的预判,浦东新区教育局提出在成教协会专门设 相似文献
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浦东新区教育局提出在成教协会专门设立民非教育管理办公室,以进一步深化委托管理工作的内涵,建立健全长效、动态管理机制,防范社会风险。暑期里的三天,浦东新区民办非学历教育管理办公室负责人张萍和她的同事奔走在张杨路、南汇、川沙三个民非教育机构相对集中的地方进行现场办公,年检盖章,省去了机构人员大热天为盖章而来回奔波的劳累。这是管理办公室今年3月成立以来的又一次主动服务。自2006年4月,浦东新区民非教育的部分管理事务即以政府"委托管理"的方式交由成人教育协会承担,以此开始了管理体制和管理方式的转变。经过三轮5年多委托管理的良性运作,同时也是出于对民非教育市场将继续发展壮大的预判,浦东新区教育局提出在成教协会专门设 相似文献
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浦东新区骨干教师培训的内容包括四个方面：课程标准与教材研讨、课堂教学改革、人文教育与师德素养和现代信息技术应用等。培训侧重于各学科前沿知识的介绍,促进教师教育科研能力、教学反思能力、教学实践能力等提升。培训的形式呈现四大特点：专家主持引领,全员互动参与,课堂行动跟进,研修成果提炼。鉴于浦东新区地域广大,骨干教师人数众多,区层面集中培训效果不好,针对性不强等原因,培训采取分学科学段组,称为大组,每个大组又分为若干小组,开展专业培训活动。 相似文献
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在研究浦东新区强化社区教育的特点中，对进一步推动社区教育的良性发展提出了一系列对策建议。 相似文献
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2007年11月4日，以“全民共同学习，推进教育公平，关爱困难群体，提高生活质量”为主题，由中国成人教育协会、中国教科文全国委员会主办，上海市教委、市精神文明办、市学习办、浦东新区政府和市成人教育协会承办的“2007年全民终身学习活动周”拉开序幕，教育部副部长吴启迪、市委副书记殷一璀、副市长杨定华出席开幕式。开幕式上传出消息，经过近20年建设，一个融社区教育、职业培训、继续教育、农村教育和老年教育为一体的终身教育体系初具规模。[编者按] 相似文献
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近年来，中共中央和中国科协先后下发了《2001年—2005年全国干部教育培训规划》和《2001年—2005年中国科协系统干部教育培训规划》，进一步强调加强干部教育培训工作，中国科协明确提出在新世纪“建设一支政治思想觉悟高、作风过硬、具有丰富的科技知识、精于科技管理、热心为科技团体和科技工作者服务的高素质干部队伍”的目标。因此，有针对性地进一步加强和改进科协系统干部教育培训工作是当前科协工作一项重大而紧迫的任务，应考虑认真做好以下五个方面工作：一、按照“三个代表”重要思想的要求，认真查找问题，明确培训目标是做好教… 相似文献