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池天宇 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(8):53-55
"丁零零,丁零零……"下课铃声又响了.尽管它有点单调,可在我们小学生听来,它就像一首悦耳动听的乐曲.只要听到它,我们就能下课休息或做游戏了.…… 相似文献
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池天宇 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(7):53-55
"丁零零,丁零零……"下课铃声又响了.尽管它有点单调,可在我们小学生听来,它就像一首悦耳动听的乐曲.只要听到它,我们就能下课休息或做游戏了.…… 相似文献
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章蓝丹 《小学生之友(智力探索版)》2013,(10):30-30
下课了．操场上真热闹!
看,操场南边有三个女孩子在玩跳绳,俩女孩摇动绳子,跳绳的女孩随着绳子的甩动有节奏地跳跃,她身轻如燕,落地无声,引来了不少同学的围观。 相似文献
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杜嘉 《学生之友(小学版)》2009,(5):26-26
丁零零……下课铃声响了,我们像出笼的小鸟一样飞向了操场,寂静的校园顿时热闹起来。这一边,洁白的羽毛球在空中飞舞;那一边,快乐的足球在同学们脚下滚动;身披彩色羽毛的键子像一只只彩色的小 相似文献
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买小宸 《故事作文(高年级版)》2009,(5)
下课铃声响起,同学们飞快地冲出教室,跑进了操场。操场上真热闹!爱跑步的罗晓晓在跑道上正跟人比赛哩!还有爱打篮球的虎帅帅,正在篮球架下投篮。爱踢球的王虎正在球门前晃来晃去。哟,终于进球了! 相似文献
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小学生课间十分钟的安全管理 总被引：1，自引：0，他引：1
一、小学生课间十分钟安全管理问题的提出 下课铃声一响,安静的校园顿时沸腾起来了;上课铃一响,沸腾的校园顿时安静下来了.--从安静到沸腾,再从沸腾到安静,这之间就是我们学生的课间十分钟.在喧嚷的十分钟里,同学们有的上厕所,有的到校园商店购物,还有的在教室里准备下一节课的用书.但更多的学生则是在做游戏,"沸腾"的重点就是这一部分学生.四十分钟的课上下来,做一些游戏放松放松、调整一下状态还是值得提倡的.问题在于,不少的沸腾"腾"过了头,课间十分钟成了学生校园伤害事故的高发时段. 相似文献
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游戏开始了,“老鹰”用力地扇动着自己有力的“翅膀”,向鸡群飞去,“母鸡”左拦右挡,“小鸡们”左躲右闪,“老鹰”怎么也抓不着。忽然有一只“小鸡”掉了队,“老鹰”飞快地跑了过去,想把那只“小鸡”抓住。“鸡妈妈”急得大叫：“快蹲下,快蹲下!” 相似文献
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如何利用好课间十分钟,提高教学效率、增进师生沟通,向课间十分钟要"质量"呢?一、目前在课间存在的主要问题1.部分学生课间因为过分吵闹造成学生上课迟到,或者打铃后迟迟不回教室,即使回到教室,也总是安静不下来,不但影响教师课堂教学和上课心情,而 相似文献
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记得有一首歌中唱道:"等待着下课,等待着放学,等待着游戏的童年……"对于孩子来说课间十分钟是很宝贵的,因为这短短的十分钟是他们自由交往 相似文献