教师心理健康的维护

一、教师的心理压力与身心健康 教师的职业决定教师工作的繁重、复杂和艰辛程度,决定了教师比其它许多行业的人员面对更为繁多和沉重的压力,由此而引起的心理应激不断威胁着教师的身心健康。部分应付压力的能力、经验不足的教师,易被压力击倒,发生身心障碍或身心疾病。     

教师心理健康的维护

学校教育的关键在于教师,教师的心理健康水平直接影响着学生的身心健康和成长。而近几年来,教师的心理健康状况却不容乐观。2005年9月,中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所和新浪教育频道联合启动了“2005年中国教师职业压力和心理健康调查”,共有8699名教师填写了调查问卷。调查结果显示:超过80%的被调查教师反映压力较大,90%左右的教师存在一定的工作倦怠,近30%的教师存在严重的工作倦怠。超过60%的被调查教师对工作不满意,部分甚至有跳槽的意向。教师的心理健康问题亟须引起广泛的关注。一、教师心理问题的分类。教师的心理问…     

教师心理健康的维护

教育影响力的发挥和教育价值的实现,从教师心理素质的角度而言,主要受制于教师的心理适应,即能否正确,全面认识教师的职业特点,扮演好教师的角色,能够适应变化,适应新课程对教师角色的新要求,使教师的威信,教学能力建立在对教师角色的科学定位上.     

教师心理健康与维护

学校的组织氛围、教师的工作量大以及学生问题都是促使教师心理亚健康状态产生的重要根源,而要解决这些,一个重要的途径就是良好的校园文化建设。首先,学校要努力营造一种促进教师职业发展的良好氛围:关心和改善教师的     

如何维护教师心理健康

教师这个职业,曾获得过两个举世闻名的赞扬：一个是前苏联老一辈革命家加里宁说的“教师是人类灵魂的工程师”;另一个是列宁说的：“教师是太阳底下最光辉的职业”。从此,人们就将太多的溢美之词用来赞美、崇拜我们的教师,然而,这些关注的仅仅是教师身上的光环,却很少关注教师的心理健康状况。事实上,很多教师存在着心理健康问题,甚至出现严重的心理疾病。教师的工作具有特殊性,     

如何维护教师心理健康

教师这个职业,曾获得过两个举世闻名的赞扬:一个是前苏联老一辈革命家加里宁说的教师是人类灵魂的工程师;另一个是列宁说的:教师是太阳底下最光辉的职业。从此,人们就将太多的溢美之词用来赞美、崇拜我们的教师,然而,这些关注的仅仅是教师身上的光     

教师心理健康及其维护

当今的信息时代的飞速发展对教师提出了更苛刻的要求,教师无形之中种无形的压力.心理学家表明,人的心理问题与其所受压力有关,随着压力的增加导致人无法承受就会导致心理疾病.我们一定要注意教师的心理健康状况,做好心理健康维护工作.     

加强教师心理健康维护

"教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"教师工作的这一特殊性决定了教师具有良好心理素质的重要性。然而,随着社会科技、文化、教育     

教师心理健康亟待维护

近年来,有关教师自杀以及教师伤害学生的极端行为屡见媒体。其中,多数是由于教师的心理健康障碍而引发。教师队伍中出现心理不健康的现象日渐增多,教师群体的心理健康总体水平不容乐观。     

教师心理健康维护策略

调查显示,教师普遍感到心理压力过大,其形成的原因是多方面的,本文在分析成因的基础上,针对性地提出教师心理健康的维护策略.     

教师心理健康与维护

教师心理健康素质是现代教师重要的素质之一，直接影响着师生关系、同事关系、家校关系以及教师本身工作的成败。从某种意义上讲，教师的心理健康状况比教师的专业知识水平和教学方法更重要。     

教师心理健康的自我维护

我们每个人都生活在这个无比丰富而又充满各种竞争压力的社会中,大大小小的问题总会不断出现,它们就像赶不走的飞蛾一样,不停地围着你转。实际上,这都不是什么可怕的事。最可怕的事是自己不能够正确地面对它们,而让自己乱了方寸。因此,作为教师,心理健康的维护和增进更主要的还     

教师的心理健康与维护

教师的职责是教书育人,他们直接面对的是纯洁无瑕的学生。如果教师自身缺乏健康心理,怎么能培养出心理健康的学生？因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。本文探讨教师心理问题的成因,研究教师心理健康维护的途径。     

教师心理健康的维护策略

<正>《教师之友》杂志社记者调查发现:近年来,由于受社会因素、职业因素和个人因素等多方面的影响,近30%的教师处于亚健康状态,并且比例有逐年增大的趋势。导致教师亚健康的主要原因不是     

教师心理健康的维护策略

国家中小学心理健康教育课题组对辽宁168所中小学2292名教师进行抽样检测,结果表明．51．23％的教师存在心理问题．其中32．18％属于“轻度心理障碍”．16．56％属于“中度心理障碍”．2．49％已构成心理疾病。那么,如何维护教师的心理健康？     

教师心理健康的自我维护

心理健康是教师生活、学习和工作积极性的基础，是教师完成工作职责的前提条件，是教师素质的重要组成部分。教师应该做好心理健康的自我维护。     

中小学教师心理健康的维护

随着科教兴国战略的实施，基础教育越来越受到各界的重视，对从事基础教育工作的中小学教师素质的要求也越来越高。然而，作为中小学教师综合素质重要内容的中小学教师的心理健康问题并未得到应有的重视和维护。本从中小学教师心理健康的现状及成因的分析出发，提出了维护中小学教师心理健康的对策。     

维护教师心理健康的策略

只有心理健康的教师才能培养心智健全的学生。因此 ,关注教师心理健康问题 ,分析教师职业特点及其职业局限性 ,探讨维护教师心理健康的策略 ,对当前学生的健康成长和教育的长足发展有着重要的意义     

论教师心理健康的维护

只有心理健康的教师才能培养心理健康的学生,康的学生 影响教师心理健康的因素主要有压力(直接因素)况(人际关系状况);维护教师的心理健康是一项系统工程,心理不健康的教师只会源源不断地制造出心理不健、教师自身的身心状况(主观因素)、社会支持状它需要社会、学校、教师个人的共同努力。