师之解惑与因材施教——以“库仑的实验”内容的拓展为例

在库仑定律及库仑的实验教学中,针对学生提出的带电小球在接触起电后电荷分配的问题,进行相应的小片段教学,取得了良好的效果,在因材施教的过程中促进学生的适度成长。     

用库仑二分法定量探究电容器电量与电压的关系

本文仿照库仑实验控制带电小球电量的方法,设计简单电路,控制电容器电量,定量验证电容器电压与电量成正比的规律,改进了以往的实验(包括教材)只能定性演示的缺点。     

牛顿引力理论对发现库仑定律的影响

本文对库仑定律建立过程中牛顿引力理论的作用进行简单回顾,启示在当今科学研究和教学中要重视科学发展的逻辑性和创造性.     

电分析化学实验技术的应用和发展

电分析化学方法因具有选择性好、灵敏度高、操作方便、分析速度快等优点，在工业、农业、医药卫生、食品检验、环境保护、医学检验等各领域获得广泛的应用和发展．本文列举了极谱分析法、库仑分析法、电位法等在中草药分析、药物分析、有机物分析的应用实例．并简要介绍了现代电分析化学实验技术的发展及作用．     

“三线摆”实验中摆角限值的讨论

对于通常“三线摆”实验装置，摆角所造成的系统误差可在测量结果中进行适当修正，因此摆角限值不应要求相当小．     

库仑力动态变化问题的分析策略

“库仑定律”是静电学中一个基本定律,由于它的大小与带电体电量及它们之间的距离有关,因此当物体间位置或其中一个电量发生改变时库仑力大小及方向都会发生改变,从而导致与之相关的物体位置发生变化,进而使相互之间作用力再次改变,这样使库仑力变化显得扑朔迷离。而将库仑力引人物体平衡后,问题变得更为复杂,     

可逆摆测重力加速度实验研究

可逆摆测重力加速度是较精确的一种常用的方法,本文从可逆摆的原理出发,推导出了可逆摆方程,并结合本实验室所用摆的参数确定了B锤的取值范围,并由实验验证了范围的准确性.在测量中,找到了的最佳测量点.最终得到当地的重力加速度为9.794±0.005m/s2     

倒立摆实验系统与最优控制算法研究

阐述了深圳固高(Googol)公司GIP-100-L倒立摆实验系统及其在自动控制领域中的应用，对其进行了最优控制算法设计，满足了控制系统的性能要求。     

倒立摆实验系统与最优控制算法研究

阐述了深圳固高(Googol)公司GIP 100 L倒立摆实验系统及其在自动控制领域中的应用,对其进行了最优控制算法设计,满足了控制系统的性能要求。     

有趣的静电引力实验

带电体能吸引纸屑、头发、羽毛等轻小物体,这一实验事实给人们留下极其深刻的印象,带电体能否吸引稍大的物体?还能做哪些有趣的实验?笔者研究设计的下列实验将丰富这一教学内容,引导我们进入一片新天地。     

EWB仿真软件在电学实验教学中的应用

1引言 中学电学实验是中学物理教学的重点内容之一,历来受到物理教师的高度重视.目前,中学电学实验主要存在以下困难:1.实验数据的采集、分析和运算是人工的,必然出现的误差会使学生对问题认识存在一定的局限性.2.一些学校不具备课余向学生开放实验室的条件,学生实验的探索时间受到限制.3.一些短路实验不能做,因而不能观察和测试该故障下电路的工作状态.4.很难测试和分析不同程度漏电故障的电路工作状态.计算机仿真可以解决上述问题.     

电学实验中的滑动变阻器

在电学试验中,经常用滑动变阻器对电压、电流进行调控.滑动变阻器在电路中通常有两种连接方法,下面通过实例详细的分析其连接原理.     

浅谈摄影实验的数字化

本文论述了摄影实验的数字化实践,提出了将数字化实验与传统实验相结合。     

电学实验方法指南

1 设计电学实验原则 (1)安全性.每个电路元件上的电流、电压、电功率不超过电路元件的额定值, 如:电源最大输出电流不超过电源允许输出的最大值,电压表两端所加最大电压不超过电压表的量程等.     

两个静电实验的改进

人教版《九年义务教育初三物理》第二册中第四章摩擦起电,其中两种电荷一节的两个演示实验——带电体能吸引轻小物体,同种电荷互相排斥。笔者在实际教学中作了一点小改进,供同行参考。改进方法如下:剪取两条长约15cm,宽约5cm的饮水桶外包装用的干燥塑料薄膜;同时剪切适量的碎屑,用干燥的毛巾摩擦其中的一条塑料薄膜5至6次,用此塑料薄膜靠近小纸屑,可以看到薄膜能够吸引许多的小纸屑,由于摩擦过的薄膜带电量比被摩擦过的玻璃棒带电量大,故实验效果比原来的实验效果明显,若用此摩擦过的薄膜去接触验电器的金属球,金属筒上簿片的张角也十分吸显…     

设计性物理实验教学的探讨

大学物理设计性实验是在学生掌握基础性实验后进行的一种教学实践活动.文章分析了大学物理设计性实验的特点、教学要求,详细阐述了设计性物理实验的教学方法.     

从电学实验原理出发选择器材

在最近几年的物理高考和各地模拟试题中,电学实验题层出不穷,花样不断翻新,但不管如何变化,我们只要掌握好书本上最基本的实验原理,所有问题都可以迎刃而解。下面重点分析如何从实验原理出发来选择实验器材,试图给读者一定的启迪。例1在测定一节干电池的电动势和内电阻的实验中,备有下列器材:干电池(电动势约为1.5V,内电阻约为0.1Ω);电流表G(满偏电流3mA,内阻Rg=10Ω);电流表A(0～0.6A,内阻约为0.1Ω);滑动变阻器R1(0～20Ω,10A);滑动变阻器R2(0～500Ω,1A);定值电阻R3=990Ω;开关、导线若干。(1)为方便且能较准确地进行测量,其中应选…     

立足实验探究能力,提高电学实验复习效率

电学实验在物理高考实验试题中一直占有相当重要的地位,新课程下的物理高考试题非常重视对基本实验能力的考查,同时也加强了对实验探究能力的考查,因此立足强化实验探究能力,是提高电学实验复习效率的关键.     

专升本电子学实验教学研究

电子学实验是高等院校重要的基础实验。文章针对专升本学生的现状，通过强化基础理论教学，结合仿真软件EWB教学培养学生的实践操作能力，取得了良好的效果。