高校《土木工程概论》在教学中存在的问题与对策

《土木工程概论》是建筑类高校土木工程专业学生必修的专业通用基础课,这门课程的设置,在土木工程专业课程体系中起到承上启下的作用。通过对《土木工程概论》课程的学习,有助于学生了解土木工程的现状、发展趋势、专业课程体系设置以及人才的培养要求,因此其课程地位尤为重要。作者从教讲授《土木工程概论》近十年,从教学中总结经验,剖析当前《土木工程概论》课程在教学过程中存在的问题,并提出了相应的解决对策。     

土木工程概论教学的创新方法探讨

土木工程概论这门专业理论基础课程的特点是发展性和前沿性,该课程借助很多的工程实例和插图讲解了土木工程行业的特点和发展前景.土木工程专业担负着培养学生专业素质,提高学生现代工程意识和专业能力的重任.因此,土木工程概论的教学方法显得尤为关键.本文主要阐述了土木工程概论教学的一些创新方法,以供参考.     

工程监理概论教学现状研究

工程监理概论是土木工程专业一门重要的基础课程,但这门课程开办的历史并不长,在该课程的教学中普遍存在着一些有待解决的问题。该课程的教学必须确立实践教学的主体地位,以培养学生的应用能力与解决工程实际问题的能力为教学目标,为社会提供更多更高质量的有用人才。     

《土木工程概论》教学研究

《土木工程概论》作为大土木背景下土木工程专业学生接触到的第一门专业课,肩负着把新生引入土木工程行业大门、使他们了解并热爱这个专业的重要使命。在该课程的教学过程中,教师要对该课程准确地定位,采用理论与实际工程事例相结合的教学方法,采用现代化的教学手段,提高教学效率、培养学生学习兴趣,培养出适合时代需要和科技发展要求的土木工程专业人才。     

《土木工程概论》教学研究简

《土木工程概论》作为大土木背景下土木工程专业学生接触到的第一门专业课,肩负着把新生引入土木工程行业大门、使他们了解并热爱这个专业的重要使命。在该课程的教学过程中,教师要对该课程准确地定位,采用理论与实际工程事例相结合的教学方法,采用现代化的教学手段,提高教学效率、培养学生学习兴趣,培养出适合时代需要和科技发展要求的土木工程专业人才。     

“大土木”环境下“土木工程概论”课程教学与考试改革探讨——以湖南科技学院为例

《土木工程概论》是＂大土木＂专业新生面临的第一门必修专业基础课,其教学任务的特殊性,以及涵盖内容多、知识更新速度快的特点,决定了该门课程教学的重要性及意义。为有效提高《土木工程概论》课程的教学质量和效果,本文以湖南科技学院为例,基于《土木工程概论》的课程特点及该校专任教师年轻化的特色,开展《土木工程概论》课程教学与考试改革研究,通过对教学模式、教学方法和手段、考核方式等方面的改革,最终提出了《土木工程概论》课程专题化＂团队教学＂体系。该课程改革研究成果可为高等院校培养复合型应用型人才提供服务,也可为其他专业课程的改革提供技术模板与示范。     

《土木工程概论》课程教学改革研究

针对《土木工程概论》课程特点和学生特点,提出了适合于该课程的几种有效教学方法,并对学生如何掌握好该门课程提出了一些意见和建议,为该门课程的教学提供了一些经验.     

工程管理专业土木工程概论课程教学的探讨

土木工程概论具有课时少内容多、内容广泛而不够深入、联系实践紧密等特点。笔者结合实际教学经验,针对工程管理专业学生的特点,对土木工程概论课程教学中的问题进行了探讨。本文从教材建设、教学手段和考核方式等方面入手,分析如何提高教学效率。     

基于认识实习的土木工程概论课程教学改革探讨

土木工程概论是土木工程专业的一门专业基础必修课程,对土木工程专业人才培养起着十分重要的作用.针对土木工程概论课程学时少、内容多、理论性强的特点,分析了目前课程教学中存在的主要问题,提出了概论课程与实习环节穿插进行、精选内容、改进授课形式、改善考核要求等教学改革思路与举措.     

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程从教材体系向教学体系的转化

要提高毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的教学实效性,必须做好这门课程从教材体系向教学体系的转化工作。教材是教学体系构建的基础,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教师可以通过整合教材内容、创新教学方法、树立以学生为主体的教学理念等路径,实现这门课程从教材体系向教学体系的转化。     

提高《土木工程概论》课程教学质量的实践与探索

针对高职院校《土木工程概论》课程教学内容多、实践教学环节薄弱、教材相对落后、教师实践经验不足等问题进行了探讨,提出了提高《土木工程概论》课程教学质量的意见和建议,对改进高职院校《土木工程概论》课程的教学方式和方法具有一定的借鉴作用     

土木工程概论课程教与学的研究

土木工程概论课程是土木类大学生跨入校园的入门类基础课程。通过该门课程的学习,可以激发新生的学习热情,厘清专业的知识体系,明确大学四年基础课程和专业课程的学习重点和方向;通过案例教学、动画教学和换位教学等改革,提高教学质量和效果;重新设计教学考核模式,将考核过程贯穿整个教学过程,提高教学目标达成度;通过该门课程的教与学,引导学生四年后成为土木工程专业的卓越工程师和设计师。     

设置土木工程（专业）概论课的教学探讨

土木工程（专业）概论课程是一门专业教育课，章介绍了概论课的课程体系，分析了进行土木工程专业（思想）教育的各方面内容，简述了让学生了解四年教学计划的目的，指出消除刚入学新生所表现出的种种不适应性的教学任务——学习原理与学习方法论，最后提出作对设置土木工程（专业）概论课的几点看法。     

新形势下《世界经济概论》课程教学探讨

《世界经济概论》是门新兴课程,由于该课程涉及面广,包含内容丰富,但又不能面面俱到,同时世界经济概论具有其特殊的理论性、时效性特点,要让学生对这门课感兴趣,的确需要讲究一点教学方法。针对教学中出现的一些问题,教师要如何更好地解决这些问题,调动学生兴趣,讲出这门课程的特色,提出了更好地提高《世界经济概论》教学质量的一些方法。     

《土木工程（专业）概论》课程的教学探索

土木工程（专业）概论课程是一门专业启蒙教育课,本文论述了如何在“大土木”工程基础上构建合理的教学体系与教学内容、培养学生工程意识与专业素质、引入工程美学教育及改进教学方法与手段等问题提出了几点看法。     

土木工程专业采用双语教学的研究与体会

依据我校开展土木工程概论双语教学的实践和体会,同时考虑土木工程专业概论类课程具有引导性、概括性和前沿性等特点,针对土木工程专业采用双语教学的可行性研究、实施方法、教学效果等方面,阐述采用双语教学的体会和存在的主要问题．     

土木工程概论课程思政教学改革与实践

课程思政教育是高校思想政治教育的重要组成部分,也是土木工程专业全面育人的关键.土木工程概论是土木工程专业的基础课程,对学生的专业知识体系构建具有重要作用,也是学习土木工程施工技术、土木工程施工组织等后续课程的基础.本文深入剖析了土木工程概论课程思政教学现状,认为教学过程中应做到思政教育元素与专业知识相融合,并从重构课程思政教学理念、挖掘课程思政教育元素、提升课程思政育人效果等方面进行改革和创新,为土木工程专业课程思政创新与实践提供借鉴.     

网络教学平台在邓小平理论课程教学中的应用——以深圳电大为例

邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课程是电大的一门公共必修基础理论课。鉴于本课程学生人数多、课程内容多的实际特点,教师注重网络教学平台建设,以适应邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课程辅助教学的迫切需要。深圳电大在邓小平理论和"三个代表"重要思想概论在课程教学模式探索中,充分利用网络教学平台的教学形式,为学生提供支持性服务,提供丰富的网上教学资源,促进了教师与学生的互动交流,对于提高本课程的教学实效起到了重要的作用。     

高职《旅游学概论》教学初探

《旅游学概论》是旅游专业重要的专业基础课,也是该专业学生入门的概论性课程。通过该课程的学习,可以使学生掌握旅游学的基础知识和基本理论,为后续专业课程的学习奠定基础。因此,如何上好这门课是摆在任课教师面前的一个急需解决的问题。本文从《旅游学概论》的课程特点入手,分析了教学中存在的问题,结合笔者的教学实践提出了改进教学的措施。     

苗侗文化概论课程教学的思考——以凯里学院预科教学为例

苗侗文化概论课程的开设有助于学生更好地学习、掌握这门课程的知识,同时也能够使学生通过学习更加深刻地认识苗侗民族,了解民族传统文化,为发扬和传承民族文化奠定基础。本文以凯里学院预科开设的苗侗文化概论课程为例,阐述了苗侗文化概论课程开设的意义,剖析了课程教学中存在的问题,提出了解决对策。