学习诗词，有用乎？

习近平考察北师大,称不赞成把古代经典诗词从课本中去掉。北师大语文教育研究所所长随即表示,明年北京小学一年级古典诗词将增加到22篇。据了解,此前上海小学课本删除了8篇古诗词。     

纠偏“去中国化” 留古诗只是起点

近日,习近平总书记在北师大与师生交流时说,很不赞成把古典诗词和散文从课本中去掉,＂去中国化＂是很悲哀的,应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。据报道,明年9月起,北京小学一年级《语文》的古诗词将由现在的6~8篇增加到22篇,整个小学阶段不少于100篇。不久前,上海小学一年级语文新课本中删去全部古诗,有关部门解释称是为了给学生＂减负＂,引起了很大争议。近年课本的每一次增增减减。     

讲好数学教育的中国故事

9月10日，习近平总书记在北京师大说，我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的．应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因．这说的是语文教育，但也很容易联想到数学教育．     

把传统文化装进行囊

2014年9月开始,上海小学一年级新教材删除了《登鹳雀楼》《夜宿山寺》《江雪》等7首经典诗作。经梳理发现,近年来至少有43篇经典诗、文从小学到高中的课本中消失,其中22篇为经典古文、古诗词。对此,习近平总书记说,他很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典诗、文嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。     

今日共话古诗文

9月9日,习近平总书记在北京师范大学考察时指出：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。”     

资讯

习近平：古代经典应成为民族文化“基因”9月9日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在考察北京师范大学时说,我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。     

人生是道选择题

瞬间凌乱鲁迅走了,金庸来了;白居易走了,周杰伦来了。这些年语文教材的"改革"令人眼花缭乱。去年秋季,"离离原上草,一岁一枯荣"这样朗朗上口的诗句从上海版课本中消失,同时被删的还有《登鹳雀楼》等经典古诗。结果开学没几天,习近平总书记在北师大表态:"我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。去中国化是很悲哀的。"之后,编写北京版教材的相关负责人表示,北京小学一年级语文教材中,古诗将由现在的6到8篇增加到22篇,     

“五读法”促进诗词教学别样天地

<正>在教育教学改革不断深入的大好形势下,新的《语文课程标准》明确告诉我们:7—9年级学生在1—6年级要求背诵古今优秀诗文160篇的基础上,还需背诵新的诗文80篇。可以看出,古今诗文的学习与欣赏,已经成为当今语文教学不可缺少的重要组成部分。2014年9月10日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京师范大学看望教师和同学期间,特别提到了关于部分小学语文教材删除古诗词的问题,他表示:"我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化’是很悲哀的。"此后,     

提高古诗文学习的途径

<正>2016年秋期,全国400多万中小学生将开始使用语文出版社新修订的一年级和七年级语文教材。新修订的语文教材重视古诗文学习,大幅增加反映中华优秀传统文化的课文比重。因此,重视古诗文学习,改善古诗文教学方法显得愈发重要。一、重视经典文化的积累与熏陶,为人生奠基2014年9月9日,习近平总书记到北京师范大学看望师生,在进行座谈交流时表示,很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。他认为,"去中国化"是很悲哀的,应该把中国古     

促进文化传承创新更好融入中小学教育

习近平总书记在去年教师节前夕到北京师范大学看望师生时说:"我很不赞成把古代经典的诗词和散文从课本中去掉,我觉得‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里,成为中华民族文化的基因。"教育部2014年3月印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,明确要求把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,增强中华优秀传统文化教育的多元支撑,分学段有序推进中华优秀传统文化教育。贯     

优秀传统文化应该成为中华民族的精神基因

<正>2014年9月9日,习近平总书记考察北京师范大学。当他参观"尊师重教、筑梦未来——庆祝第三十个教师节主题展"时,发表了重要讲话,对我们极具指导意义。当习总书记在听取对中学课程标准的说明时,他说:"我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。"当习总书记看到北京师范大学历史学院瞿林东教授主编的五卷本《历史文化认同与中国统一多     

赏童诗之美,拨心灵之音——以二年级《风》为例

2014年9月9日,国家领导人在北京师范大学看望一线教师时曾说:"我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。"在国家领导人的重视下,包括现代诗歌在内的文学作品在中小学语文教材中的比重上升。     

巧用经典诗文 成就唯美课堂

<正>习近平总书记在北京师范大学考察时指出:"我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化'是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。"我国古代经典诗文之所以生生不息、传诵千古,不仅是因为其精湛的文学手法、深厚的文学价值,更重要的是它蕴含着中华民族的伦理道德,传承着中华民族的传统美德。这些伦理道德精华恰恰是思想品德教学内容的重要     

初中政治非选择题解析

<正>一、试题回放(2015·龙岩中考)时政篇(14分)时事一:2014年我国各类企业出口情况(见下图)。(1)阅读上图,你从中可以获取哪些信息?(回答两点,4分)时事二:2014年9月9日,习近平总书记在北师大与师生交流时说:"我很不赞成把古典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。"     

传统文化在小学语文教学中的渗透

习近平总书记在视察北师大时强调,不赞成把承载传统文化的古代经典诗词从课本中去掉,古代经典应成为民族文化基因.确实,传统文化是中华民族在数千年历史长河中的经验和智慧的结晶,底蕴深厚,博大精深,不管在现在,还是在未来,都是民族精神的核心,有着强大的道德力量和感召力量.本文对小学语文识字教学和古诗文教学进行民族文化传承教育的方式和要求作了些初步探讨.     

诵出经典味,读出诗文情

<正>"我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因"。习近平总书记的这番讲话让经典诗文诵读迎来了又一个生机盎然的春天。在合肥市南国花园小学,经典诵读已然成为一种传统、一种习惯与一种文化。学校成立"经典教育工作室",研发校本课程,开展经典诵读教育,引领全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶,依托读书明理、读书做人,强化素质教育,引     

阅读经典:践行核心价值观的身心体验

<正>优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。对待传统文化,我们要坚持有鉴别地加以对待、有扬弃地加以继承的原则。既不能厚今薄古,也不能厚古薄今,更不能采取全盘接受或者全盘抛弃的态度。2014年9月,习近平总书记在考察北师大时表示:我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,"去中国化"是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里,成为中华民     

经典教育,民族血脉运行的推动力

第三十个教师节前夕,习近平总书记在翻看语文课标书时说：＂我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。＂《文心雕龙》云：＂经也者,恒久之至道,不刊之鸿教也。＂意为经典乃文化之宝藏,其价值历久弥新。然而,长久以来,＂宝藏＂似被深藏,我们拼命抓起一切工具性的、快速的生长模式,却逐渐忘了落在身后的蕴含中国精神的灵魂。     

传统文化与生命品质

<正>编者按习近平主席曾说:"我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因""让中国优秀传统文化同世界各国优秀文化一道造福人类"。中华传统文化的复兴被提升到了一个前所未有的高度,基础教育与传统文化的融合关系显得尤为重要。     

由中国古典诗文的“去留”说开去

正2014年教师节,习近平主席到北师大视察时,就中国古典诗文在教材中的"去留"问题,旗帜鲜明地表明了自己的态度。在参观北师大的教材陈列室时,他一边翻阅教材,一边对陪同考察的同志说:"我很不希望古代经典的诗词和散文从课本中去掉,加入一堆什么西方的东西。我觉得‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里,成为中华民族的文化基因。"作为十三亿人民的当家人,习主席对教材取舍问题的表态,