如何提高夜大学生外语教学质量

夜大学生的外语教学,与本科生、成人脱产班学生的外语教学有所不同,要想将此项工作顺利进行并卓有成效.就必须分析研究夜大学生的特点及其存在学习障碍的因素,找出解决问题的对策,然后逐个攻破.     

如何提高夜大学生外语教学质量

夜大学生的外语教学,与本科生、成人脱产班学生的外语教学有所不同,要想将此项工作顺利进行并卓有成效,就必须分析研究夜大学生的特点及其存在学习障碍的因素,找出解决问题的对策,然后逐个攻破。     

如何提高夜大学生外语教学质量

夜大学生的外语教学，与本科生、成人脱产班学生的外语教学有所不同，要想将此项工作顺利进行并卓有成效，就必须分析研究夜大学生的特点及其存在学习障碍的因素，找出解决问题的对策，然后逐个攻破。     

培养学生自学能力大面积提高外语教学质量

自学能力是指在教师指导下,学生独立获取知识、运用知识的能力。它是学生迅速而有效地学好外语的重要途径与方法,然而使学生保持旺盛的求知欲,持久的学习毅力是培养学生自学能力的重要保证。学好外语一般必须经过三个阶段:掌握外语基础知识→进行单项及综合的基本训练→初步的综合运用。从学生学习外语的角度来看也有三个阶段:受限制的机械的训练→有意义的部分受限制的训练→不受限制地活用书本所学知识以及初步地自由表达。在完成这三个阶段学习任务的过程中,学生是被动地按照教师要求去学习,还是在老师指导下主动地自觉地去学习,效果大不一样。如果学生连教师的基本教学要求都难以完成,那就更谈不到学有成效了,这也是学生学习外语有好差之分的重要原     

培养学生自主学习能力 提高外语教学质量

随着我国加入WTO，与世界接轨，我国对外语人才的需求量进一步扩大。而目前的英语教学现状令人忧虑，达不到英语教学目的。只有转变教学观念、优化心理素质等，加强学生自主学习能力的培养，才能取得较好的教学效果。     

加强外语教学管理 提高外语教学质量

加强外语教学管理 ,要从三个方面入手 ,1.要提高外语教师的整体水平 ;2 .要加强学生管理 ;3 .加强外语教学管理 ,使学生学习由被动转变为主动 ,明确学习目的 ,即学习外语不单纯是为了考试、拿毕业证书 ,更重要的是提高综合素质     

如何提高专业外语教学质量

本研究不是从《专业外语》课程本身出发,而是基于学生专业外语能力形成,构建了《专业外语》课程的人才培养模式:"1+1""立体式、专业课并进"人才培养模式;构建了与专业课程一致的课程体系:"专业外语+专业课程"并行的课程体系,根据每学期专业课的种类,设置专业外语课程的内容;开发特色的《专业外语》教改校本教材;采用"教、学、练"一体化教学。采用多种教学方法和现代教学手段;组建一支具有英语水平高或者具有海外留学经历的专业外语教师队伍;构建利于专业外语能力形成的多元化、全程评价考核体系。从多方面建设《专业外语》课程,提高学生专业外语的能力。     

降低焦虑 提高外语教学质量

以心理学、心理语言学、外语教育学理论为指导 ,分析焦虑与外语学习效果之间的关系 ,以及目前学生学习外语时的焦虑状况及成因 ,旨在提出降低焦虑程度的对策 ,提高教学质量。     

改变传统教学模式 提高外语教学质量

传统的中学英语教学一般采用分段教学法,以翻译串讲为主,偏重单项语言知识的讲授和语法分析,忽视听、说及阅读、写作能力的培养,这对适应目前国际形势的发展是十分不利的。改变方法,去掉翻译串讲的一些不利方式、采用张思中教学法乃是提高英语教学质量的当务之急。第一,采用视听说、谈话、阅读、写作等综合训练的方法,积极给学生创造“使用英语”的条件与机会,培养学生用英语交谈、读书、写文章,明释单词的能力。第二,用英语教英语,才能够讲练结合,例如一上课老师便说今天星期几、几日、今天干什么事情,也可让学生说出今日出勤情况,值日生名单等一些情况;尽管初练时有很多错误或缺点,但老师绝不能因噎废食,而要鼓励学生大胆地说,不怕犯错;再者,用简单的外语来解释所授内容,这样英语课上学生的注意力会更加集中,精神会更加振奋,与老师的配合会更为默契。第三,背诵。学习语言的一个最重要的方法就是背诵。首先背诵单词,其次为记单词,再者为文章。成篇成段的背诵益处确不少,有利于语音和语调的正确、熟练;有利于语法词汇的巩固;有利于语感的发展和口语与书面语能力的提高;有利于记忆力的锻炼。当然,背诵的目的是活用,二者只有辨证统一,才能相辅相成。第四,走出成规,更新...     

提高中学外语教学质量

近几年,我国中等学校普遍重视了外语教学,中学外语教学水平逐步提高。现在重点中学毕业生掌握的英语词汇量最高已达3.600个,平均也有1,800个。最近几年学生掌握的词汇量逐年增加。外语学校和少数重点学校在外语教学中基本上做到了听、说、读,写全面发展,有些学生还可以自如地参加国际交往活动。近两年在外语教学科研方面也有发展,华东师范大学负责的全国中学英语调查结果就是一项很重要的科研成果,对改进我国中学英语教学提供了许多信息。但是,现在中学外语教学方面还存在较多的问题。中学外语教师学历合格的只占27.6％,多数学校外语教学质量不高。升入高校的学生一般都还要花很多时间学习第一外语。现在中学开设外语的语种     

简论提高成人外语教学质量

成人外语教学不仅仅是传授知识的过程,了解学员的心理因素,排除学习障碍,根据学员的智力、基础、个性差异进行分层次教学,对提高外语教学质量是极其重要的.笔者结合外语教学的具体实践,探讨了提高成人外语教学质量的途径.     

结合民族学生实际 提高外语教学质量——青海民族学院外语教学取得显著成绩

结合民族学生实际提高外语教学质量——青海民族学院外语教学取得显著成绩□权生鳌白佩君青海民族学院在进一步深化教学改革的过程中,狠抓教学质量的提高,以改革求发展,以质量求生存,使教学工作焕发出新的生机与活力,教学质量稳步提高。特别在抓好专业课及其它课程教...     

调动学生心理因素 提高体育教学质量

体育是学校教育的重要组成部分,是学生德育和智育发展的前提和保证。调动学生的心理因素,完成体育教学和训练任务,对陶冶学生情操、培养学生坚强的意志,增强学生体质具有极其重要的作用。一、强化间接动机,增强学生信心动机分为直接动机和间接动机。在体育教学中,直接动机是指和体育活动直接相联系的动机。它以学生直接感兴趣的事物作为     

坚持课改课题研究相结合 提高外语教学质量

一、课题的提出 “大面积提高外语教学质量的推广应用与一门外语基础过关研究”是全国教育科研“十五”规划教育部重点课题。该课题探索符合中国国情、教情、学情的大面积提高中学外语教学质量和中学一门外语基础过关的教学理论．构建以外语基础过关为目标的教学理论框架，突破传统的以教学过程为逻辑起点的教学理论。对基础教育阶段的外语教学提出了更为具体、明确的目标要求和质量标准。探索一条科学有效的外语学习途径．促进并确保中学外语教学质量的不断提高。     

积极改革外语教学 提高学生外语水平

党的十一届三中全会以来,我国的科学技术发展迅速,国际间的科技文化交流日益频繁,培养出一大批具有较高外语水平的科技工作者是我们理工科大学的当务之急。而我院的外语教学在过去很长一段时间不能令人满意,毕业的学生只有少数能借助字典阅读外文书刊。究其原因,一是学时少。外语只安排三个学期,总学时只有220～240,学     

优化组合现代媒体提高外语教学质量

章主要介绍笔平时在教学中根据实际民政部殉种现代顿教媒体的一些主要措施、个人的一点点体会以及所取得的初步成果。主要措施包括：录相展示情景，激发学生学习的兴趣；投影划课主线，点拨讲练语言要点；电路设计练习，形式新颖内容充实。点滴体会；利用电脑，能突破时空限制，进行新旧知识的交互练习，容量大，效果好；利用录像，能创设最佳情景，激发学生学习兴趣；利用投影，能保证板书明了美观，归纳总结更加有序，强化学     

强化教学管理提高成人外语教学质量

科学的教学管理是学校教育的基本途径,也是办好一所学校的关键环节.严格的教学管理是保证教学质量的前提条件.本文以旅游学院成教部为例,针对成人外语教学中的问题,提出了强化教学管理,提高外语教学质量的一些具体措施.     

试论提高外语教学质量的有效途径

外语教学法对提高中小学外语教学质量起到很重要的作用.我们应建立具有中国特色的、符合中国国情的外语教学法.     

调控焦虑程度提高外语教学质量

焦虑作为外语学习中重要的情感因素之一,对学习效果有着至关重要的影响。在外语教学中,教师应采取一系列具体措施调控学生学习中的焦虑,如培养学生的自信心;教学内容安排循序渐进;营造生动活泼的课堂氛围;多表扬鼓励学生等。从而提高外语教学质量。     

运用视听觉媒体提高外语教学质量

视听觉媒体的运用学习者的认知特点和外语教学的特点。运用视听觉媒体可以引起学生的注意力,可以激活学生的学习兴趣,可以加强学生的记忆效果,可以激发学生学习的积极性和创造思维,可以打破时空的限制,从而提高教学质量。运用视听觉媒体,选材要合适,材料制作要科学,操作要合理,还要提高教师的素质。