格尔木市职业教育改革发展经验与思考

<正>随着社会主义市场经济体制的建立和完善,改革的不断深化,特别是近年来高校扩招,普高升温,使中等职业教育面临着前所未有的问题和挑战,中职教育陷入了办学的艰难困境中。按照格尔木市职业教育总体规划要求,格尔木市职业学校以贯彻落实教育规划纲要为重点,紧紧围绕解决职业教育发展的瓶颈问题,深化教育教学改革,推动职业教育事业科学发展。一、格尔木职业教育存在的困难和问题近年来,受文凭的价值导向和传统观念的影响,使千军万马共挤     

格尔木市职业教育改革发展经验与思考

随着社会主义市场经济体制的建立和完善,改革的不断深化,特别是近年来高校扩招,普高升温,使中等职业教育面临着前所未有的问题和挑战,中职教育陷入了办学的艰难困境中。按照格尔木市职业教育总体规划要求,格尔木市职业学校以贯彻落实教育规划纲要为重点,紧紧围绕解决职业教育发展的瓶颈问题,深化教育教学改革,推动职业教育事业科学发展。一、格尔木职业教育存在的困难和问题近年来,受文凭的价值导向和传统观念的影响,使千军万马共挤     

女孩不富养

女孩不富养。 虽然“富养女孩穷养男孩”的概念在眼下十分流行。     

岂能富不思文

友人游“坑儒谷”归来,谈及时下一些青年中出现的“读书冷”,感慨良深。 在发感慨之前,他简略谈及所游之地:“坑儒谷”在陕西临潼西南洪庆村。据后汉学者卫宏在《诏定故尚书序》中说:秦始皇焚书,怕天下不服,儒生反对,便秘密地于骊山深谷中冬暖之处种瓜,并豫设伏机。瓜结实,诏令博士诸生七百人去参观。儒生们正为冬天结瓜之事“相难不决”,便发伏机,从上填土,把他们活埋。后来,“坑儒谷”由唐玄宗下诏改为“旌儒乡”。时至今日,尚有     

积极发展职业技术教育不动摇

中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清近日致信具有70年办学历史的国家级重点中等职业学校内蒙古自治区呼和浩特市第二职业中等专业学校全体师生,充分肯定这所学校近年来坚持社会主义办学方向,面向当地经济建设和社     

自由与禁锢

~~自由与禁锢@韩丕亮~~     

主要发达国家发展职业技术教育的经验

近二百年来,随着经济结构的演变和社会生产力的发展,发达国家职业技术教育从低级到高级,从不完善到比较完善,不断积累了丰富的经验。现简述如下: 1.强化中央和地方政府职业技术教育管理职能,发挥职业教育立法的保障作用是发展职业技术教育的根本前提在第二次世界大战之前,发达国家往往将职业教育视为福利事业的范畴,是为了扶济贫困、解决失业和推进就业的一项措施。战后,由于科技的迅速发展,特别是近十多年     

发达国家发展农村职业技术教育的经验

世界上一些经济发达国家,在其发展过程中都曾经历了农村教育发展或改革的过程,在实施农村教育的过程中,普遍重视农业职业技术教育,把农业职业技术教育视为农村教育的主体,向农业输送高素质的农业技术人才和农业工人,提高农民吸收现代科学技术的能力,以推动和促进农业的发展,使农业科学技术迅速转化为生产力,并在这个过程中取得了发展农村教育的一些经验。一、加强制度建设,政府和社会通力协作,为农业职业技术教育的发展提供保障和创造条件1.加强农业职业技术教育的立法。用教育法规的形式为教育的发展提供法律的保障,这在发达国家已普遍成为…     

消除禁锢自由作文

新课改提倡自由作文,因此高中语文教师要努力消除作文命题与正确主题思想的禁锢,给学生以更大的自由,让学生以真情实感作文,使自由作文与统一作文相结合;课内作文与课外作文并重;多向对话与单向传授相补充;张扬个性与统一标准相结合.     

美国农村职业教育改革发展的经验与镜鉴

美国改变了当时农村贫困落后的局面并转变为现代化农业强国,农村职业教育在其中发挥了重要作用。通过调研走访和文献阅读发现,我国农村职业教育还存在许多薄弱之处,主要表现为办学模式普教化、办学经费不足、办学主体单一、师资力量薄弱等。美国农村职业教育发展和改革的成功经验主要有教育经费充足、办学主体多元、师资供给较充裕、教学质量高以及产研能力强等。美国农村职业教育改革经验启发我国可从创新农村职业教育办学模式、形成经费长效投入机制、促进农村职业教育多元参与、保障“双师型”教师供给以及推进课程教学改革等方面来推动农村职业教育改革和发展,助力乡村振兴。     

淮南市发展职业技术教育的几点经验

职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是整个教育事业中与经济建设关系最紧密、最直接,相互影响最迅速、最明显的一部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。加快我市职业技术教育改革和发展的步伐,适应社会主义现代化建设的需要,是我们经常思索的课题。对这个课题的研究和探索,我们有以下三个方面的认识与实践:     

国外发展农村职业技术教育的主要经验

农村职业技术教育是我国职业技术教育的重点与难点, 系统总结国外发展农村职业技术教育的主要经验会给我们带来有益的启示。基于此, 本文尝试总结出国外发展农村职业技术教育的四点主要经验, 即（１） 合理定位农村职教职能, 科学地确立农村职教的培养目标; （２） 创建层次不同、类型多样、学制灵活的农村职教体系; （３） 深化内部改革, 提高农村职教办学质量; （４） 多方努力, 为农村职教的顺利发展创造条件。     

丹麦保教员职业发展的经验与启示

在丹麦的广大学校和众多社会教育机构工作的保教员,在为服务对象提供服务的同时,也承担着部分教育职能.入职之前的教育培训对保教员适应新的工作有很重要的影响,但在培训的适切性上还需要进一步完善.大部分保教员在工作后,都希望能够接受继续教育,以满足提升的需要.丹麦保教员职业发展的经验可以为我国教育领域的发展提供一些借鉴.     

放飞禁锢的思维

在现在的教育中,大家说的最多的就是素质教育。素质教育的重点就在于如何培养学生的创新能力,而创新思维又是创新能力的核心。因此,在培养小学生创新思维方面,在科学课中有很多可以探究的地方。     

发展职业技术教育的一些做法和经验

发展职业技术教育的一些做法和经验中共中央政策研究室褚家永改革开放以来，我国职业技术教育发展很快，各地有许多成功的做法，积累了不少宝贵经验，现就此略作概括，以供参考。１．地方政府要重视对职教工作的统筹领导。河北、山东、辽宁等地推动职业技术教育发展的一项...     

韩国职业技术教育发展的经验与启示

在全国高等职业技术师范教育委员会的积极倡议下,经中国劳动部批准,由天津职业技术师范学院组织的以北京联合大学职业技术师范学院院长吉多智为团长,天津职业技术师范学院副院长张业忠为副团长的中国高等职业技术师范院校长考察团一行13人于1998年11     

借鉴德国经验发展我国西部职业技术教育

职业技术教育是把人力资源和科学技术转化为现实生产力的桥梁，是维持和促进经济和社会发展的纽带和催化剂，在我国相对落后的廿部就大力发展与其经济和社会相适应的职业技术教育，在这个发展过程中，我们应根据西部地区的实际情况有所针对地借鉴德国职教经验。     

改革中等教育结构 发展职业技术教育——湖北沙市市发展职业技术教育基本经验

沙市市是一座新兴工业城市,人口24万,一九八三年城市就业率达99.5%。市委、市政府在《沙市国民经济发展战略初步设想》中提出:到一九九○年大专毕业生占职工总数的比例由现在的2.5%上升到8%—10%;中专和高中毕业生由20.8%上升到50%;职工里高级技工和中级技工的比例分别由0.5%和19.3%上升到10%和50%。为了实现上述设想,市委、市政府积极改革中学教育结构,大力发展职业技术教育,取得了如下成绩:职工技术学校在校学生人数与普通高中在校人数相比,1979年为1∶3,