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技能型人才需求规格调查及对职业院校人才培养的建议 总被引:1,自引:0,他引:1
文章在实际调查和深入研究的基础上,界定了技能型人才的内涵、分类和特征,归纳了企业对技能型人才的使用状况与评价,从一般技能型人才到高技能人才细致分析了企业对技能型人才的需求规格与能力素质要求.基于企业对技能型人才需求规格,提出要进一步厘定职业院校的人才培养定位.最后,对职业院校优化技能型人才培养提出六点建议. 相似文献
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在职业院校会计专业毕业生就业难的今天,必须对会计专业培养目标进行科学而合理的定位,找准自己的位置。明确自己的发展空间。突出自己的人才培养特色。为此,本文提出职业院校会计专业的人才培养目标是中级会计人才。其培养特色是动手能力强,适应会计岗位需要的技能型会计人才。然后,进一步阐明了围绕培养目标度人才培养特色,着力调整会计专业的课程体系及其教学环境,努力打造一支一专多能双师型的会计课教师队伍,并且采用与之相适应的教学方式和方法以及学生学业考核体系。 相似文献
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通过分析广东省中药业发展和技能人才培养现状、调查中药制药技能型人才需求情况,得出数量上广东省将大量需求中药制药技能型人才,质量上要求职业院校应从职业道德、课程内容、实训实习、学分制、考核内容等方面进行改芊的结论。 相似文献
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通过分析广东省中药业发展和技能人才培养现状、调查中药制药技能型人才需求情况,得出数量上广东省将大量需求中药制药技能型人才,质量上要求职业院校应从职业道德、课程内容、实训实习、学分制、考核内容等方面进行改革的结论。 相似文献
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苏茂财 《闽西职业大学学报》2013,(4):6-9
近年来,中国高等职业教育发展迅速,学者们对于高等职业教育的重要性有了一定的共识。高职技能型人才培养应与职业需求相符合,改革人才培养模式,借鉴国外高等职业教育成熟的办学经验,从专业设立,师资储备,教材开发,技能教学,就业指导、层次体系等方面进行改革。 相似文献
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广西北部湾经济区技能型营销人才需求的调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
随着北部湾经济区规划的实施和推进,人力资源的培养和开发成为战略性任务。本文通过对北部湾经济区内企业和营销人员的抽样调查与分析,多角度探索北部湾经济区内企业对技能型营销人才的需求特点,为区内高职院校准确制定营销专业的人才培养目标、完善技能型营销人才的培养模式提供依据。 相似文献
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文章分析了江苏技能型人才培养问题的重要性和迫切性,探讨了技能型人才培养中的问题与成因,并从职业教育的性质和功能的角度,对解决江苏技能型人才培养的问题提出了若干政策性建议。 相似文献
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司法职业院校以培养具有较强的职业素质,熟练掌握岗位业务知识和职业技能的人才为教育目标,致力构建突出学生应用能力培养,以实践教学模式为核心的人才培养模式,通过多种途径和方法改革和完善教学体系的建设. 相似文献
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文章通过对湖北省技能型人才的实际调查和深入研究,界定了技能型人才的内涵、特点,分析了技能型人才的成长规律,从企业对技能型人才的需求规格与能力素质要求上提出了符合人才成长规律的技能型人才培养对策. 相似文献
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阜阳市中小型企业人才需求调查与高等教育人才培养对策 总被引:1,自引:0,他引:1
于立志 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2011,(3):106-108
阜阳市经济发展的滞后因素较多,但人才资源的匮乏是其中最重要的因素之一。本文采用问卷调查和实地访谈相结合的研究方法,对阜阳中小企业进行了深入的调查与分析,并从高等教育人才培养的角度提出了对策建议。 相似文献
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王文辉 《漯河职业技术学院学报》2012,11(2):140-141
中等专业学校的学生要满足社会需求,必须具备较强的专业技能,笔者从学校的具体情况出发,针对计算机专业技能型人才的培养进行探索。 相似文献
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高质量技能型人才培养体系既是响应国家发展战略与支撑职业教育发展的必然要求,也是实现个人全面发展的必然要求。全面质量管理是一种管理理论,它以质量为中心,以全员参与为基础,通过提高顾客满意度,使所有成员及社会受益,从而达到长期成功。基于全面质量管理的高质量技能人才培养体系建构依循“一个过程、两大支柱、三个全面和四个阶段”的理论逻辑,形成了以培养目标系统为指南、以培养过程系统为核心、以培养评价系统为关键、以培养标准系统为依托的四维循环体系。实践中高质量技能型人才培养体系的运行路径需牢牢把握“高质量”风向标,将“目标系统—过程系统—评价系统—标准系统”灵活嵌套于全面质量管理“PDCA”循环中,从而推动高质量技能型人才培养体系不断走向成熟与完善。 相似文献
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高技能型营销人才培养模式的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
经济社会的快速发展对高等职业人才培养提出了更新的要求。如何改变原有培养模式去适应这种要求,是高职院校面临的一项课题。四川财经职业学院市场营销专业适应社会需要,开展人才培养模式改革,构建市场营销高技能型人才培养模式,取得了一定成效。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(12):115-116
本文结合当前社会对技能型人才的市场需求前景,针对五年制高职教育在高素质技能型人才培养过程中出现的问题展开研究。指出五年制高职教育应当立足当前教育主体特质和受教育群体特征,从教学力量、课程体系、专业建设、考评机制等几个方面入手,合理优化高素质技能型人才培养模式,强化五年制高职院校的核心竞争力以及学生的职业生命力。 相似文献
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高职教育和中职教育的教育类型和培养的人才类型相同,都属于职业教育并培养技能型人才,但由于其层次不同故而人才培养必然存在差异。两者的差异主要表现在高职教育具有人才培养起点高、规格高、"双证书"层次高以及高职生具有就业岗位宽、社会期望值高、发展后劲足等方面。分析两者的差异性可促进职业教育人才培养规格的准确定位,利于培养出社会期望的职业层次的技能型人才。 相似文献
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近些年来,我国社会对于人才的需求以技能型人才为主,而高职院校是培养此类人才的基地。但是从高职院校在人才培养中的具体情况来看,其无法达到社会的要求,高职院校在人才培养方面尚存在很多问题。基于此,本文针对高职院校技能型人才培养的相关内容进行了探讨,分析了人才培养中的问题,最后提出了有利于技能型人才培养的方法,希望可以培养出更多满足社会需求的技能型人才。 相似文献
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我国台湾地区的职业技能发展水平一直处于世界前列,其紧跟经济发展步伐的完善的人才培养理念、多元的职业教育体系、以实践能力为核心的培养模式都为地区的社会经济发展提供了坚实的保障.大陆的职业人才培养正处在发展的关键时期,研究和借鉴台湾地区职业人才培养的经验,对于提升大陆职业技能人才水平,推动职业教育和技能培训的发展具有积极意义. 相似文献